Questões de Concurso sobre Concepções teóricas de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita

Leia as asserções, marque, posteriormente, a alternativa pertinente.

I - Para compreender as dificuldades de aprendizagem é necessário entender que aprender a ler e escrever é a aquisição efetiva e específica de habilidades básicas.

II - Portanto, no processo de ensino e aprendizagem, o que se recusa é a abordagem mecânica e a redução da leitura e escrita a sequências de habilidades ensinadas isoladamente ou sob a forma de estágios sucessivos.

Ao analisar o processo histórico da escrita, são encontrados diversos tipos de escrita, como os destacados abaixo. Assinale a alternativa que não corresponde a um tipo de escrita.

Na fase da alfabetização, destaque a alternativa que condiz com o fato de a criança não compreeder a correspondência entre a escrita e os sons das palavras, porém ela elabora diversas hipóteses, empregando, ao mesmo tempo, desenhos e outros sinais gráficos.

Leia a situação hipotética abaixo.

Uma professora da Educação Infantil observa que um grupo de crianças, em fases diferentes de desenvolvimento da escrita, está tentando escrever seus nomes e palavras simples, usando desenhos, letras aleatórias e tentativas de formar palavras com base em sons que escutam. Ao interagir com as crianças, a professora decide não corrigir diretamente os erros, mas, em vez disso, faz perguntas como: "Por que você escolheu essas letras?" ou "Como você acha que podemos escrever isso de outra forma?".

Considerando esse contexto e os princípios da psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa que apresenta práticas pedagógicas fundamentadas nessa teoria.

Qual dos enunciados abaixo traz de forma mais assertiva a linguagem como articuladora do trabalho pedagógico na educação básica?

A leitura para pessoas com deficiência visual abrange diversas modalidades e recursos, buscando garantir o acesso à informação e ao conhecimento. O Braille é um sistema de escrita tátil fundamental, mas outras tecnologias e estratégias também desempenham papéis importantes, como audiolivros, leitores de tela e materiais em formato acessível.

Analise as proposições a seguir:

1:O sistema Braille é o único meio de leitura acessível para pessoas com deficiência visual.

PORQUE

2:O Braille permite a representação tátil dos caracteres alfanuméricos, possibilitando a leitura e a escrita por meio do tato.

Assinale a alternativa correta:

No que se refere à psicogênese da língua escrita e ao construtivismo de Jean Piaget, julgue os itens a seguir.

I A psicogênese da língua escrita é uma teoria desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky nos anos 80 do século XX e aprofundada por Esther Grossi na década seguinte.

II Na psicogênese da língua escrita, identifica-se forte influência dos pressupostos de Jean Piaget no que se refere à constituição da abordagem construtivista para a aquisição da leitura e da escrita, na medida em que se defende que o conhecimento é construído, e não transmitido de fora para dentro.

III O referencial teórico da psicogênese da língua escrita conduz ao entendimento de que a escrita é uma reconstrução real e inteligente, realizada a partir de um sistema de representação historicamente construído pela humanidade e que passa a ser inteligível para a criança quando ela se alfabetiza.

IV O construtivismo concebido por Jean Piaget incorpora ao fenômeno da aprendizagem aspectos biológicos, mas principalmente valoriza os aspectos sociais e culturais dos sujeitos.

Assinale a opção correta.

Quando uma professora solicita a uma criança para observar que a palavra “janela” tem três “pedaços” (sílabas), que a palavra casa tem dois “pedaços” e que, portanto, a primeira palavra é maior, ela está pondo em ação a

Considerando o papel da linguagem no desenvolvimento das funções psicológicas superiores e, portanto, nos processos de ensino e aprendizagem, um conceito que se destaca no campo da psicologia histórico cultural determinante para o trabalho pedagógico desenvolvido nos serviços educacionais ofertados nos CAESPs, é

Sobre a linguagem escrita, analise as asserções abaixo e marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa pertinente.

[ ] Na educação infantil, a linguagem escrita deve ser trabalhada de maneira indissociada a outras formas de expressão e comunicação.

[ ] Na educação infantil, é por meio do contexto das interações e brincadeiras que a linguagem escrita deve ser trabalhada.

[ ] Na educação infantil, muito mais importante do que, por exemplo, ensinar as letras do alfabeto é familiarizar as crianças, desde bebês, com práticas sociais em que a leitura e a escrita estejam presentes exercendo funções diversas nas interações sociais.

[ ] O trabalho sistemático com a expressão e a argumentação orais não deve ser trabalhado na educação infantil, mas apenas nas etapas posteriores da escolarização.

O desenvolvimento da linguagem infantil é resultado da interação entre predisposições biológicas e experiências socioculturais. Sobre esse processo, analise as alternativas abaixo:

A teoria da Psicogênese da Língua Escrita foi desenvolvida através de uma pesquisa de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, conforme Psicogênese da Língua Escrita: construção do Sistema de Escrita Alfabética, analise as assertivas.

I.A Psicogênese da Língua Escrita descreve o processo pelo qual as crianças constroem hipóteses sobre o sistema de escrita.

II.Para Ferreiro e Teberosky, o erro é parte essencial do processo de aprendizagem.

III.A criança copia letras sem atribuir-lhes significado, e isso caracteriza o domínio da escrita alfabética.

É correto o que se afirma em:

Com base no texto, a abordagem que contempla uma perspectiva translíngue para o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc)

Considerando as contribuições de Liliana Tolchinsky Landsmann sobre os processos evolutivos da aprendizagem da linguagem escrita e suas implicações para a prática pedagógica, analise as proposições abaixo:

I.O processo de apropriação da linguagem escrita supõe a articulação entre desenvolvimento cognitivo e inserção em práticas discursivas com função social, exigindo que o ensino promova experiências significativas nas quais a escrita seja mobilizada como meio de produção de sentido.

II.A aquisição da linguagem escrita depende essencialmente da internalização progressiva das estruturas ortográficas convencionais, cabendo à escola garantir que o domínio técnico da norma escrita preceda a exposição a contextos de uso significativos, a fim de evitar a fossilização de erros formais.

III.A aprendizagem da escrita se organiza como um processo cumulativo de aquisição de regras gramaticais, sendo a linearidade e a ortodoxia textual indicadores centrais de avanço cognitivo, uma vez que refletem a capacidade de controle sobre o sistema linguístico formal.

Está correto o que se afirma em:

Ao organizar o processo de alfabetização em turmas compostas por alunos com níveis variados de desenvolvimento da linguagem escrita, o professor enfrenta o desafio de assegurar o direito à aprendizagem de todos. Nesse contexto, qual das práticas descritas abaixo está corretamente alinhada aos princípios da equidade pedagógica e ao respeito à heterogeneidade no ciclo de alfabetização?

Sobre o trabalho com a linguagem escrita na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA.

Considerando o processo de leitura e escrita na Educação Infantil, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:

( ) O desenvolvimento da escrita segue um modelo padronizado, no qual todas as crianças passam pelas mesmas fases de aprendizagem sem influência dos contextos socioculturais.

( ) A leitura e a escrita emergem como práticas sociais e são construídas pela criança a partir da interação com textos variados, gêneros discursivos e suportes midiáticos.

( ) As hipóteses silábica e alfabética são etapas fixas e universais da aquisição da escrita, aplicando-se igualmente a todas as crianças, independentemente de suas experiências prévias com a linguagem.

( ) O ensino da leitura e da escrita na Educação Infantil deve considerar múltiplas linguagens, permitindo que a criança explore narrativas visuais, textos digitais e expressões multimodais.

( ) A Educação Infantil deve priorizar a antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental, garantindo que as crianças já estejam alfabetizadas antes da transição para o primeiro ano.

( ) O processo de alfabetização deve ser iniciado de forma sistemática desde os primeiros anos da Educação Infantil, com foco em exercícios de cópia e memorização de letras e palavras.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

De acordo com o modelo de Frith (1985) sobre o desenvolvimento da leitura, as crianças passam por diferentes estratégias para lidar com a palavra escrita. Qual das alternativas apresenta corretamente as três estratégias descritas pela autora?

Com relação aos fatores psicossociais e linguísticos que influenciam a aquisição da leitura e da escrita nos anos iniciais, assinale a alternativa correta.

Leia o excerto abaixo:

Nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, Emilia Ferreiro demonstrou que a criança constrói hipóteses sobre a escrita antes mesmo da alfabetização formal. Esse processo evidencia que o erro é revelador das etapas de conhecimento e está ligado à formulação de ______________.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.