Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

O conceito de aprendizagem como direito humano é colocado como base das ações desenvolvidas na escola. Nessa direção, o compromisso de garantir a plena alfabetização das crianças indica a tarefa de organizar práticas efetivas de trabalho pedagógico que favoreçam contextos plurais de aprendizagem e desenvolvimento, sobretudo, de acesso, de permanência e de exploração dos recursos e conhecimentos historicamente sistematizados no âmbito das tradições científicas e culturais.

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No âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC, marque o item que NÃO se configura como um direito geral de aprendizagem da Língua Portuguesa.

No processo de ensino-aprendizagem, a avaliação é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo de todo o processo de aprendizagem. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

O conjunto de princípios para explicar a aprendizagem constitui o que se denomina teorias da aprendizagem. Nessa perspectiva, conclui-se, corretamente, que a teoria:

I - Sociocultural tem como base a ideia de que a aprendizagem ocorre, principalmente, em processos de relações sociais, com a ajuda de pessoas mais experientes.

II - Sociocultural tem como base a ideia de que a aprendizagem é, diretamente, ligada à maturação e à inteligência emocional dos sujeitos aprendentes.

III - Comportamentalista tem como base a ideia de que a aprendizagem é processo subjetivo, diretamente, ligado às estruturas psicogenéticas dos sujeitos.

IV – Existencial tem-se o abandono das posições normativas e prescritivas do conhecimento e a adoção de posições explicativas e descritivas desse processo.

Somente está correto o apresentado em:

De acordo com BASSEDAS, sobre a aprendizagem dos alunos, analisar a sentença abaixo:

Para que uma criança aprenda de uma forma não mecânica nem meramente imitativa, é necessário que ela assimile, selecione, processe, interprete e relacione aquelas atividades e conteúdos que lhe são apresentados, através de uma atividade autoestruturante que a obrigue a revisar os seus esquemas e estruturas prévias em relação a esses conteúdos, dando-lhes um nível mais alto de estruturação, complexidade, detalhe ou clareza (1ª parte). O aluno, para aprender, precisa realizar um importante trabalho cognitivo, de análise e revisão dos seus conhecimentos, a fim de fazer com que os novos conhecimentos que adquire se tornem realmente significativos e lhe propiciem um nível mais elevado de competência (2ª parte). O fato de dar destaque à importância da atividade singular e individual do aluno para realizar novas aprendizagens significa que ele pode fazê-lo somente em interação com determinados objetos de conhecimento (3ª parte).

A sentença está:

TEXTO 7 (texto para questão 40)

Jogo Pedagógico Contar e Somar

(Fonte: https://www.google.com/imagens)

A imagem acima refere-se a um jogo pedagógico utilizado no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. Avalie as sentenças abaixo, sobre os momentos considerados mais importantes para o processo de matematização das situações de aprendizagem (ELORZA e FURKOTTER, 2016).

I- Os momentos considerados mais importantes para o processo de matematização das situações ocorre depois de se ter jogado.

II- Os momentos considerados mais importantes para o processo de matematização das situações ocorre antes de iniciar o jogo.

III- Os momentos considerados mais importantes para o processo de matematização das situações ocorre durante o jogo.

É VERDADE o que se afirma apenas em: