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Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental
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A educação patrimonial desempenha um papel essencial como ferramenta para a promoção de uma abordagem integrada entre a preservação ambiental e cultural de um ponto de vista democrático.
Nesse contexto, sua importância se destaca quando consideramos que a Constituição de 1988
A
estabelece que cada estado deve criar sua própria legislação relativa à preservação patrimonial e ambiental.
B
reconhece que a preservação deve envolver a participação de diferentes grupos da sociedade brasileira.
C
prevê a criação de órgãos específicos para a fiscalização de crimes contra o patrimônio cultural.
D
atribui à iniciativa privada o papel de principal responsável pela preservação ambiental e cultural.
E
restringe a preservação do patrimônio ao poder público e seus órgãos técnicos especializados.
Desenvolver hábitos ecológicos desde a infância é fundamental para formar cidadãos conscientes e responsáveis, que contribuam para a preservação do meio ambiente. O processo de internalização desses hábitos envolve a educação prática e reflexiva.
Analise as assertivas abaixo sobre o desenvolvimento de hábitos ecológicos nas crianças e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. O desenvolvimento de hábitos ecológicos nas crianças pode ser promovido através de ações práticas, como reciclagem, economia de água e energia, e o plantio de árvores, associadas a reflexões sobre os impactos ambientais dessas práticas.
II. As crianças devem ser orientadas a adotar hábitos ecológicos apenas quando alcançarem a fase escolar, pois antes disso não têm capacidade para compreender o impacto de suas ações no meio ambiente
III. O incentivo ao consumo consciente, ao uso de materiais recicláveis e à preservação dos recursos naturais deve ser incorporado no cotidiano das crianças, por meio de atividades educativas que façam parte de sua rotina escolar e doméstica.
IV. O desenvolvimento de hábitos ecológicos nas crianças não exige a participação ativa dos pais ou responsáveis, pois a escola tem total responsabilidade na implementação dessas práticas.
A
Estão corretas apenas as assertivas I e III.
B
Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
C
Estão corretas apenas as assertivas III e IV.
D
Estão corretas apenas as assertivas I e II.
E
Está correta apenas a assertiva I.
A higiene escolar é um pilar fundamental para termos um ambiente seguro e próprio ao aprendizado. Porém, a higiene irá principalmente proporcionar um ambiente:
A
Educacional generativo.
B
Educacional comprometido.
C
Educacional integrativo.
D
Educacional saudável.
O Brasil vem realizando esforços por intermédio da criação e implementação de diretrizes e políticas públicas no sentido de promover e incentivar a educação ambiental no ensino fundamental, fenômeno este que possibilitou a expansão da educação ambiental em uma magnitude que provocou, de modo geral, a diminuição de diversos tipos de desequilíbrios regionais. Segundo as diretrizes do Ministério da Educação, a educação ambiental deve ser desenvolvida por diferentes modalidades básicas nas escolas:
I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II, apenas.
B
I, II e III.
C
III, apenas.
D
I e II, apenas.
A contextualização do currículo a partir das vivências dos estudantes na EJA requer articulação de componentes curriculares com a realidade local. Assinale a forma de implementação que dialoga com essa proposta:
A
Incentivar projetos interdisciplinares que mobilizem saberes regionais, cultura popular e demandas profissionais dos educandos.
B
Utilizar exclusivamente conteúdos abstratos, sem referências ao entorno social, para manter a neutralidade do ensino.
C
Limitar o currículo a conteúdos expositivos de gramática, matemática e ciências, pois a contextualização pode comprometer a qualidade acadêmica.
D
Adotar modelos curriculares prontos sem espaços para adequações, garantindo uniformidade nacional.
O Programa Nacional de Educação Ambiental
A
desempenha um importante papel na orientação de agentes públicos e privados para reflexão e construção de alternativas que almejem a sustentabilidade.
B
é a estrutura adotada para a gestão ambiental no Brasil responsável pela proteção, melhoria e recuperação da qualidade do meio ambiente.
C
assessora, estuda e propõe ao conselho de governo diretrizes de políticas governamentais para o meio ambiente e delibera sobre normas e padrões compatíveis com um meio ambiente ecologicamente equilibrado.
D
regulamenta as várias atividades que envolvem o meio ambiente, para que haja preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental.
E
une poderes públicos nas três instâncias, usuários e sociedade civil na gestão de recursos hídricos na gestão dos recursos hídricos de domínio federal.
Buscando o estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais, a Lei n.º 14.926, de 17 de julho de 2024, foi sancionada, alterando a Política Nacional de Educação Ambiental. Tendo isso como referência os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para o ensino de Ciências da Natureza, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Reconhecer a importância da água no aspecto do planeta e dos seres vivos.
(__)Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.
(__)Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
(__)Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.
(__)Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V − F − V − F − V.
B
V − F − V − F − F.
C
F − V − V − V − V.
D
F − V − F − V − F.
E
V − F − F − V − F.
Segundo o Art. 6º da Resolução CNE/CP 02/2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental: “A Educação Ambiental deve adotar uma abordagem que considere a interface entre a natureza, a sociocultura, a produção, o trabalho, o consumo, ___________ a visão _________________ e naturalista ainda muito presente na prática pedagógica das instituições de ensino.”.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas apresentadas é:
A
superando - despolitizada, acrítica, ingênua
B
reforçando - holística, complexa, emancipatória
C
abolindo - conteudista, disciplinar, contemporânea
D
priorizando - socioambiental, crítica, participativa
E
considerando - positivista, mecanicista, reducionista
Durante o planejamento escolar, um professor de ensino religioso é convidado a participar de um projeto interdisciplinar com ciências da natureza e geografia, com foco na reflexão crítica sobre o cuidado ambiental, articulando saberes científicos e religiosos. A proposta envolve explorar narrativas religiosas sobre a criação do mundo e sua relação com a preservação ambiental, respeitando a diversidade cultural e religiosa dos estudantes.
Considerando os princípios da BNCC para o ensino religioso e a abordagem transversal entre fé e ciência, diante desse contexto, o professor deve
A
priorizar a doutrina religiosa dominante, evitando confronto com a ciência.
B
reforçar a superioridade da ciência sobre a religião, hierarquizando os saberes.
C
desenvolver um projeto que promova o diálogo entre tradições religiosas e saberes científicos, valorizando a diversidade cultural e a construção coletiva do conhecimento.
D
selecionar determinadas narrativas religiosas, pois nem todas contribuem para a formação crítica em temas ambientais.
E
adotar abordagem confessional, usando textos sagrados como principal fonte de conhecimento.
Considerando-se a comunicação e a promoção de um ambiente de confiança em uma atividade realizada ao ar livre, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Se uma criança estiver arrancando folhas e flores, podese orientar: Será que conseguimos encontrar outras no chão, para não precisarmos arrancar mais?
( ) Ao notar que uma criança está subindo em uma árvore que não a suporta: deve-se repreender em tom de voz alto para chamar a atenção de todos.
( ) Se perceber que uma criança se interessou pelo cheiro de uma planta que arrancou do chão, incentive-a a arrancar mais para presentear os colegas, a fim de manter o interesse.
( )Atente-se para as crianças que não quiserem mais participar da atividade. Questione se elas estão bem e se querem explorar o espaço de outra forma.
A
C - C - E - C.
B
E - E - C - C.
C
C - E - E - C.
D
E - C - C - E.
Considerando as orientações legais e pedagógicas sobre a inserção dos Temas Contemporâneos Transversais no currículo escolar, analise as proposições a seguir:
I-A inclusão da Educação Ambiental no currículo escolar, conforme a legislação vigente, deve ocorrer como disciplina específica e obrigatória, com conteúdos técnicos voltados à ecologia, sendo sua finalidade principal o desenvolvimento de competências para o manejo sustentável de recursos naturais.
II-A promoção da cidadania e dos direitos humanos na escola, segundo a Base Nacional Comum Curricular, depende da adoção de ações institucionais que favoreçam a participação dos estudantes, o diálogo intercultural e a valorização da pluralidade, indo além de conteúdos disciplinares isolados.
III-De acordo com a Lei nº 13.185/2015, o enfrentamento ao bullying e ao cyberbullying exige medidas integradas e contínuas que envolvam ações pedagógicas, apoio psicossocial e práticas restaurativas, cabendo à escola o papel de espaço educativo e preventivo.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
A
I, II e III.
B
II e III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I e II, apenas.
O relacionamento entre sociedade e natureza no contexto escolar é uma questão central na formação de crianças e adolescentes para a cidadania ambiental.
Compreender como a sociedade interage com os recursos naturais e como essa relação impacta o futuro do planeta é essencial para a formação de cidadãos críticos e responsáveis.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o relacionamento entre sociedade e natureza no cotidiano escolar.
A
O ensino sobre a relação entre sociedade e natureza deve ser restrito às disciplinas de ciências naturais, sem a necessidade de abordar as questões sociais ou culturais relacionadas ao uso e conservação dos recursos naturais.
B
O estudo da relação entre sociedade e natureza deve ser abordado de forma isolada, sem a integração com outros aspectos curriculares ou com a vivência prática dos alunos em atividades relacionadas à preservação ambiental.
C
A escola deve incentivar os alunos a refletirem sobre as consequências das ações humanas no meio ambiente e promover práticas de conscientização e responsabilidade socioambiental, como a reciclagem e o uso consciente de recursos naturais.
D
O relacionamento entre sociedade e natureza no contexto escolar deve ser abordado de forma apenas teórica, sem envolver os alunos em atividades práticas ou experiências de aprendizagem que os conectem diretamente com a natureza e o ambiente local.
E
O ensino sobre sociedade e natureza não deve envolver a crítica ao modelo de consumo atual, uma vez que é importante que as crianças compreendam que as questões ambientais são responsabilidade exclusiva dos governos, e não dos cidadãos.
A Agenda Nacional de Qualidade Ambiental Urbana, lançada em 2019 pelo Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, é
A
um documento que estabelece planos de ação para o desenvolvimento sustentável.
B
uma iniciativa que incentiva práticas sustentáveis em órgãos com parcerias público-privadas.
C
um documento que visa melhorar a qualidade de vida nas cidades e tem como foco a população que vive em grandes metrópoles.
D
um plano de ação global para alcançar um mundo sustentável e resiliente até 2030.
E
um documento periódico que analisa a qualidade do meio ambiente no Brasil.
A manutenção da limpeza e da organização no ambiente escolar é essencial, pois contribui diretamente para a promoção da higiene, prevenção de doenças e garantia da segurança e do bem-estar dos alunos. Um espaço escolar limpo, bem cuidado e organizado favorece não apenas a saúde física, mas também o desenvolvimento de atitudes responsáveis, colaborativas e respeitosas entre as crianças. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
A
Prateleiras, armários e lousas nem devem ser lembrados no momento da limpeza para que mantenham preservados.
B
Produtos químicos específicos para remover manchas de canetas e sujeiras em carteiras escolares não são eficazes nesse processo.
C
Deve-se deixar a poeira e os papéis sobre as mesas, as cadeiras e o chão.
D
Produtos destinados à limpeza de quadros são importantes pois garantem a limpeza sem danificar a superfície.
A educação ambiental deve estar presente de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino.
C
Certo
E
Errado
A Vegetação é o conjunto de plantas que recobre o solo de determinada área, e o seu desenvolvimento depende das características desse solo, do relevo e do tipo de clima predominante.
Corresponde às áreas de clima subtropical, é uma mata homogênea, pois há o predomínio de pinheiros, erva-mate, imbuia, canela, cedros e ipês, é a vegetação predominante na:
A
Mata de Araucária.
B
Caatinga.
C
Mata Atlântica.
D
Floresta Amazônica.
Em relação à Política Nacional de Educação Ambiental (Lei n.º 9.795/1999 e Decreto n.º 4.281/2002), julgue os próximos itens.
I A Política Nacional de Educação Ambiental regulamenta o texto constitucional e prevê o ensino da educação ambiental em instituições formais e não formais.
II O fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia é um dos sete objetivos fundamentais da educação ambiental.
III O enfoque humanista, holístico, democrático e participativo é um dos princípios básicos da educação ambiental.
Assinale a opção correta.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas o item II está certo.
C
Apenas os itens I e III estão certos.
D
Apenas os itens II e III estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
O Círio de Nazaré, celebrado anualmente em Belém do Pará e reconhecido como Patrimônio Cultural da Humanidade pela Unesco, constitui um exemplo de fenômeno geográfico complexo enraizado no local, mas com relevância em múltiplas escalas. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos para o ensino de Geografia nos Anos Iniciais, as estratégias pedagógicas coerentes para trabalhar esse tema com os estudantes são
A
desenvolver uma pesquisa sobre as coordenadas geográficas, reconhecer e memorizar as características do território urbano onde ocorre o Círio, compreendendo como o espaço físico determina práticas culturais.
B
utilizar uma linha do tempo para localizar Belém e identificar o trajeto da procissão do Círio, promovendo descrições históricas sobre os símbolos envolvidos no evento, como forma de reconhecer sua importância no contexto regional.
C
apresentar o conceito de consciência fonológica, relacionando-o a práticas culturais significativas, como o Círio de Nazaré, e incentivar pesquisas bibliográficas de sua relevância histórica e geográfica em contextos locais e globais.
D
realizar atividades para explorar a realidade e as vivências sobre o Círio, analisando-o como arranjo espacial produzido por relações sociais, e compreender sua lógica em diferentes escalas com o uso de cartografia e de outras linguagens.
Na aldeia Camirã, os anciãos participam das aulas para ensinar aos mais novos que cuidar da natureza é cuidar do seu próprio povo. Assinale a alternativa que apresenta um bom exemplo relacionado à Política Nacional de Educação Ambiental.
A
Queimar o lixo para evitar doenças na aldeia.
B
Caçar animais de pequeno porte que se reproduzem muito rápido.
C
Desmatar pequenas porções de terra para a extração de madeira.
D
Colocar veneno na plantação para afastar pragas.
E
Produzir uma agrofloresta plantando árvores junto com mandioca e batata.
Consta no Currículo Básico da Educação Josefense que as políticas de Educação Ambiental, no âmbito Federal, Estadual e Municipal, são expedidas pelo Poder Público e regulamentadas por:
1. Regulamentos.
2. Leis.
3. Decretos.
4. Portarias.
5. Normas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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