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Questões de Concurso sobre Educação e Psicologia (Psicopedagogia)
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A Psicopedagogia vem, ao longo da sua construção, enquanto campo inter e transdisciplinar, instaurando discursividade ao relevar a complexidade do seu objeto de estudo: a aprendizagem e suas dificuldades. Logo, dentre os seus fundamentos teóricos, estão aportes das áreas das Ciências Humanas, Sociais e da Saúde. Sobre as teorias que fundamentam a ação psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I- A Psicanálise contribui para a Psicopedagogia ao estudar o inconsciente e as representações profundas que podem influenciar a aprendizagem.
II- A Epistemologia e a Psicologia Genética são fundamentais para compreender o processo de construção do conhecimento na interação do sujeito com o meio.
III- A Neuropsicologia estuda os aspectos emocionais que afetam a aprendizagem, sem considerar a influência das funções cerebrais.
IV- A Pedagogia contribui com diversas abordagens do ensino-aprendizagem, porém não tem relação direta com a Psicopedagogia.
V- A Linguística auxilia a Psicopedagogia, ao considerar a linguagem como meio fundamental de acesso ao conhecimento e à estrutura simbólica.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e V apenas.
B
II, III e IV apenas.
C
I, III e IV apenas.
D
I, IV e V apenas.
E
I, II, III, IV e V.
A atuação psicopedagógica na escola requer mais do que domínio de técnicas diagnósticas; exige leitura crítica da cultura institucional e dos fatores simbólicos que influenciam as aprendizagens. Na perspectiva de Alicia Fernández e Jorge Visca, o fracasso escolar deve ser compreendido a partir da interface entre sujeito, conhecimento e instituição, sem redução a déficits individuais. À luz dessas concepções, qual alternativa expressa uma limitação de abordagens psicopedagógicas descontextualizadas?
A
O reconhecimento das variáveis afetivas na aprendizagem compromete a objetividade dos resultados psicopedagógicos.
B
A valorização da escuta do sujeito impede a intervenção sobre os fatores curriculares que sustentam a exclusão escolar.
C
A adoção de dispositivos clínicos no contexto escolar favorece a adaptação do sujeito ao currículo vigente.
D
A ausência de uma padronização diagnóstica dificulta a elaboração de estratégias psicopedagógicas eficazes.
E
A focalização na relação do sujeito com o saber pode obscurecer os mecanismos institucionais de produção do fracasso escolar.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a única que condiz com o texto referente ao Código de Ética do Psicopedagogo
A
A psicopedagogia é um campo de conhecimento e ação disciplinar em educação.
B
A psicopedagogia ocupa-se do processo de aprendizagem considerando apenas o indíviduo.
C
A psicopedagogia é de natureza inter e transdisciplinar, ela não utiliza recursos próprios, mas apropria-se de recursos de outras áreas de saber.
D
A psicopedagogia tem como principal objetivo mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos.
E
O psicopedagogo deve, com autoridades competentes, refletir e elaborar a organização, a implantação e a execução de projetos de educação e saúde no que concerne às questões psicopedagógicas.
A psicopedagogia é pautada em várias tendências, uma delas foi explicitada por meio das asserções posteriores. Analise-as e assinale, na sequência, a alternativa pertinente.
I – Uma das tendências existentes identifica a psicopedagogia com a psicologia da educação, caracterizada pelo estudo de problemas ligados a situações educativas.
II – Por meio dessa tendência, observa-se a psicopedagogia como ciência que descreve e explica as mudanças que ocorrem em indivíduos ao longo do desenvolvimento, desde o nascimento até a maturidade, ocupando-se, portanto, das condições que favorecem ou retardam o desenvolvimento do sujeito.
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
A Saúde Mental de Crianças e Adolescentes no Brasil é um tema urgente para as políticas públicas. Dentre os principais fatores sociais que podem afetar de forma negativa a saúde mental de crianças e adolescentes, podemos excluir:
A
Assistência na saúde e alimentação.
B
Violência Doméstica.
C
Abusos Sexuais.
D
Bullying Escolar.
E
Discriminação.
Leia as afirmativas abaixo, assinale, posteriormente, a alternativa pertinente.
I - Um dos objetivos de atuação do psicopedagogo em organizações comunitárias é o de desenvolver competências em grupos de risco, devendo abordar questões como as competências sociais, as relações interpessoais, o controle do estresse, o acesso a recursos disponíveis, a preparação para transições etc.
II – Em ambiente comunitário, o psicopedagogo corrobora para a integração social dos cidadãos e a melhoria da qualidade de vida deles.
III - O psicopedagogo tem um papel fundamental nas organizações comunitárias, ao construir uma ponte entre as diferentes classes sociais, programas educativos e usuários.
É verdadeiro o que se afirma em:
A
I, II e III
B
I apenas
C
II apenas
D
I e II apenas
E
II e III apenas
A respeito da conceituação da Psicopedagogia, analise as asserções abaixo e marque, em seguida, a alternativa correspondente.
I - A psicopedagogia nasce entre os campos do saber psicológico e pedagógico, mas não pode ser reduzida a uma amálgama da Pedagogia e da Psicologia, pois outros campos compõem sua interdisciplinaridade, como a Sociologia, a Epistemologia, a Linguística e a Antropologia.
II - A psicopedagogia é um campo do saber que promove pesquisas e abordagens que visam, em última instância, sanar ou amenizar dificuldades de aprendizagem exclusivamente por meio do uso de medicamentos.
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Analise as afirmativas abaixo. Marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.
[ ] A psicopedagogia se debruça apenas sobre o conhecimento adquirido, sendo irrelevante para a disciplina o processo de construção do conhecimento.
[ ] A psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem a partir de uma contextualização teórico-prática que advém da pedagogia e da psicologia.
[ ] A práxis psicopedagógica apresenta propostas educacionais que convidam a criança a ser a ser mero ouvinte de seu processo de aprendizagem, incentivando uma postura totalmente passiva em relação à aprendizagem.
[ ] A psicopedagogia, ao trabalhar em suas intervenções com a arte, permite descobertas internas que nutrem a essência do aprender.
A
V, V, V, V
B
F, V, F, V
C
F, F, F, F
D
V, F, V, F
E
F, V, V, V
Ano:
2025
Conforme o PLC 31/2010 dispõe sobre a regulamentação do exercício da atividade de Psicopedagogia, são aptos para exercer a função de Psicopedagogo:
A
os portadores de diploma de cursos de nível técnico em Psicopedagogia com carga horária de 500h (quinhentas horas) e carga horária de 90% (noventa por cento) na especialidade.
B
os portadores de diploma em qualquer área que possuam pós graduação em Psicopedagogia com carga horário superior a 400h (quatrocentas horas);
C
os portadores de diploma em Psicologia, Pedagogia ou licenciatura que tenham concluído curso de especialização em Psicopedagogia, com duração mínima de 600 (seiscentas horas) e carga horária de 80% (oitenta por cento) na especialidade.
D
Os portadores de diplomas com título de bacharel com especialização em Psicopedagogia com duração mínima de 600 (seiscentas horas) e carga horária de 80% (oitenta por cento) na especialidade.
E
os portadores de diploma de curso superior que já venham exercendo ou tenham exercido, comprovadamente, atividades profissionais de psicologia em entidade pública ou privada, até a data da publicação desta lei.
Ao longo do tempo, a Psicopedagogia consolidou-se como um campo de conhecimento vasto e multifacetado, permeada por significativas transformações históricas e interligada em distintas experiências práticas e teóricas.
Considerando a trajetória histórico-cultural da Psicopedagogia e seu progressivo desenvolvimento como campo de saber transdisciplinar, avalie as asserções subsequentes no que concerne à atuação do psicopedagogo na contemporaneidade. Este profissional atua
A
na promoção da saúde mental de indivíduos com transtornos de aprendizagem que apresentam dificuldades específicas de apropriação do conhecimento apresentado no âmbito educacional.
B
no processo de aprendizagem das pessoas com deficiência, aplicando os princípios da Psicologia para garantir a homogeneização do aprendizado destas pessoas.
C
no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentam dificuldades para acompanhar as tarefas escolares, visando a reeducação e a inclusão no contexto educacional.
D
nos diversos processos educativos concernentes aos indivíduos, grupos, instituições, comunidades, entre outros, que necessitam de intervenções inerentes às dificuldades relacionadas aos processos de aprendizagem e às relações interpessoais, com a finalidade de prevenir dificuldades e/ou resolução de conflitos, aprimorando a inclusão escolar e social.
A atuação psicopedagógica pode assumir caráter clínico ou institucional. Sobre as diferenças entre essas duas dimensões, assinale a alternativa correta:
A
A atuação clínica visa prevenir dificuldades de aprendizagem, enquanto a institucional se restringe ao diagnóstico individual.
B
Ambas as atuações possuem metodologias idênticas, diferenciando-se apenas quanto ao espaço físico onde são aplicadas.
C
A clínica centra-se na análise da relação sujeito–conhecimento, ao passo que a institucional enfatiza os vínculos coletivos e os processos pedagógicos da organização.
D
O foco da atuação institucional é a reabilitação cognitiva de sujeitos com transtornos específicos de aprendizagem.
A Psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar, não surgiu de forma isolada em um único país. Sua construção histórica percorreu diferentes contextos: na Europa, com estudos voltados às dificuldades de aprendizagem; na Argentina, com forte influência de Sara Paín e Jorge Visca; e no Brasil, onde ganhou força a partir da década de 1970 e consolidou-se na década de 1980, especialmente com a fundação da ABPp.
Considerando essa trajetória, pode-se afirmar que a evolução da Psicopedagogia revela:
A
Um processo histórico marcado por influências internacionais, adaptadas às necessidades educacionais de cada contexto.
B
Um campo de conhecimento homogêneo, desenvolvido exclusivamente no ambiente escolar.
C
A ausência de contribuições teóricas externas, sendo a Psicopedagogia uma criação autônoma do Brasil.
D
Uma área restrita ao diagnóstico clínico, sem reconhecimento institucional no cenário brasileiro.
A década de 1980 representou um marco na consolidação da Psicopedagogia como campo interdisciplinar no Brasil, e os Centros de Estudos Psicopedagógicos (CEPs) desempenharam papel fundamental nesse processo de institucionalização e difusão de práticas voltadas à compreensão e à intervenção nas dificuldades de aprendizagem. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.
I. Esses centros surgiram em um contexto de efervescência teórica e política, marcado pela redemocratização do país, pela crítica ao modelo escolar tradicional e pela valorização de abordagens que reconheciam a complexidade dos processos cognitivos, afetivos e sociais envolvidos no aprender.
II. Os CEPs atuaram como clínicas vinculadas às universidades públicas, voltadas prioritariamente ao atendimento médico e psicológico da comunidade. Embora realizassem algumas observações do comportamento infantil, suas práticas estavam mais próximas da psicologia clínica tradicional do que da formação em Psicopedagogia.
III. Do ponto de vista epistemológico, os Centros de Estudos Psicopedagógicos foram fortemente influenciados pelas teorias de Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky, cujas concepções de desenvolvimento cognitivo e de mediação social fundamentaram as práticas diagnósticas e interventivas. Também houve influência da psicanálise freudiana e lacaniana, especialmente na compreensão dos aspectos inconscientes envolvidos na relação do sujeito com o saber, enfatizando o desejo de aprender e as resistências inconscientes ao conhecimento.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A
Apenas I e III.
B
Apenas II.
C
Apenas I.
D
Apenas II e III.
Sobre o histórico da Psicopedagogia no Brasil, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa CORRETA.
A
A Psicopedagogia no Brasil, no final da década de 90 (séc. XX), vivenciou um período marcado pelas contribuições teóricas e práticas de psicopedagogos argentinos, espanhóis e franceses.
B
A Psicopedagogia surgiu no Brasil na década de 20 (séc. XX), influenciada diretamente por práticas norte-americanas.
C
A Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) foi criada no ano de 2015 como marco inicial da institucionalização da profissão.
D
A Psicopedagogia, no Brasil, teve como foco inicial o contexto escolar.
E
A gênese da Psicopedagogia no Brasil vincula-se à necessidade de atender seres humanos que apresentam Transtornos de Aprendizagem e do Neurodesenvolvimento.
Analise as afirmativas que tratam da atuação do Psicopedagogo no ambiente escolar:
I. A atuação do psicopedagogo institucional pressupõe a escuta ativa e o diálogo com professores e famílias, permitindo compreender as dificuldades de aprendizagem a partir de múltiplas perspectivas.
II. A função do psicopedagogo restringe-se à análise individual do aluno, sendo desnecessária a articulação com outros profissionais da escola.
III. O Psicopedagogo deve colaborar na construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, promovendo o fortalecimento dos vínculos entre os sujeitos do processo educativo.
IV. A atuação psicopedagógica escolar visa substituir o trabalho do professor em sala de aula, propondo intervenções pedagógicas diretas e permanentes com os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Apenas as afirmativas I, III, estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II, IV, estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I, II, IV, estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I, III, IV, estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Sobre o percurso histórico que levou ao desenvolvimento da Psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir:
I. Johann Heinrich Pestalozzi defendia que o desenvolvimento humano ocorre de dentro para fora e valorizava mais o desenvolvimento de habilidades e valores do que o conteúdo em si.
II. Jean-Marc Gaspard Itard foi pioneiro na educação de surdos-mudos e dedicou-se ao caso de Victor, o “selvagem de Averyon”, utilizando atividades sensoriais e estímulo à linguagem.
III. Edouard Séguin acreditava que crianças com deficiência intelectual eram incapazes de frequentar a escola, seguindo a concepção predominante da época.
IV. Maria Montessori aplicou e adaptou métodos inspirados em Itard e Séguin para crianças com e sem deficiência, enfatizando a autoeducação e o papel do professor como incentivador.
V. Na Argentina, a partir da década de 1970, a Psicopedagogia passou a considerar também fatores ambientais como influenciadores das dificuldades de aprendizagem.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A
I e II apenas.
B
I, II e IV apenas.
C
II, III e V apenas.
D
I, II, IV e V apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas
Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
A atuação psicopedagógica em instituições escolares, sob a perspectiva teórica de Alicia Fernández e Sara Paín, demanda o enfrentamento das dinâmicas inconscientes, das crenças pedagógicas cristalizadas e das configurações simbólicas da cultura escolar. Considerando esse referencial, qual alternativa expressa uma estratégia institucional transformadora?
A
Estabelecimento de planos individualizados de apoio, desvinculados das práticas docentes e sem diálogo com os modelos pedagógicos em vigor na escola.
B
Criação de dispositivos coletivos de reflexão docente que favoreçam a ressignificação de práticas, o enfrentamento dos fracassos escolares e o fortalecimento de vínculos com o saber.
C
Implementação de programas de reforço escolar com foco exclusivo na repetição de conteúdos, visando à elevação imediata dos índices de desempenho externo.
D
Adoção de procedimentos de triagem e categorização dos estudantes com base em padrões de rendimento, como forma de otimizar a intervenção psicopedagógica.
E
Restrição do trabalho institucional ao aconselhamento pontual de gestores e professores, com ênfase na neutralidade técnica e na ausência de implicação subjetiva.
De modo genérico, pode-se dizer que a Psicopedagogia, no âmbito da instituição escolar, pretende fazer um diagnóstico geral da instituição, de modo a confrontá-lo com os resultados do processo de ensino-aprendizagem. Para que isso seja possível, conforme Oliveira (2014), o psicopedagogo ocupa-se da atuação, entendimento e avaliação da aprendizagem em um processo complexo caracterizado por múltiplas formas de relação humana, individuais e grupais.
Nessa perspectiva, o psicopedagogo não busca atender apenas aos alunos com dificuldades de aprendizagem, mas também tem a intenção de
A
oferecer suporte pedagógico aos profissionais da escola.
B
apresentar estratégias relacionadas às políticas públicas com vistas à inclusão.
C
instituir programas de capacitação para surdos no ambiente escolar.
D
oferecer suporte tecnológico a todas as crianças com necessidades especiais.
E
ofertar cursos relacionados aos transtornos de aprendizagem nas escolas que possuem alunos especiais com laudo.
Avaliação Psicopedagógica:
Qual é um dos aspectos destacados na avaliação psicopedagógica:
A
Foco exclusivo nas dificuldades de aprendizagem.
B
Consideração apenas das potencialidades.
C
Identificação das características da deficiência.
D
Exclusão das características individuais
Segundo Nádia Bossa e também outros autores que contribuíram para a sistematização histórica da Psicopedagogia no Brasil, é correto afirmar que:
A
A Psicopedagogia surgiu na fronteira entre a Pedagogia e a Psicologia, a partir da necessidade de melhorar os índices de ingresso no Ensino Superior.
B
Devido aos aspectos geográficos e de idioma, os estudos argentinos influenciaram a prática psicopedagógica brasileira.
C
Na década de 60, deu-se a regulamentação da Psicopedagogia no Brasil e, com isso, houve o início oficial das produções nessa área do conhecimento.
D
Desde a sua origem, o caráter preventivo e científico fundamentou as práticas psicopedagógicas no mundo todo, evitando-se a visão organicista de outras áreas do conhecimento.
E
Atualmente, a Psicopedagogia prioriza a reeducação e visa à uniformidade.
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