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Questões de Concurso sobre Educação inclusiva ou ensino inclusivo
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Em uma escola pública, foi implantada uma Sala de Recursos Multifuncionais com o objetivo de fortalecer o processo de inclusão escolar. Considerando as diretrizes que orientam o atendimento educacional especializado (AEE), é CORRETO afirmar que este atendimento deve:
A
Organizar grupos homogêneos de alunos com o mesmo tipo de patologia e em idêntico nível de desenvolvimento, facilitando a produção acadêmica com metas a serem atingidas em cada série ou ciclo.
B
Funcionar como reforço escolar ou ensino particular, priorizando o conteúdo curricular comum e garantindo que todos os alunos atinjam os mesmos resultados ao final do atendimento especializado.
C
Garantir complementação ao ensino regular, fundamentando-se no desenvolvimento e na superação daquilo que é limitado ao aluno, como a possibilidade de ler pelo Braille, comunicar-se, orientar-se e locomover-se da forma mais adequada.
D
Ocorrer de maneira linear e sequencial, em etapas rígidas de níveis de ensino, sem necessidade de acontecer concomitantemente com as atividades da escola comum.
E
Limitar-se à tolerância da presença do aluno em sala de aula comum, tendo a socialização como único objetivo, mesmo que isso perpetue mecanismos de segregação no ambiente escolar.
As adequações curriculares têm papel central na construção de uma escola inclusiva, permitindo que alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem participem de forma significativa do ensino regular. Com base nas recomendações sobre adequações curriculares, assinale a alternativa correta.
A
Substituir o currículo regular por um currículo inteiramente novo para alunos com necessidades educacionais especiais, buscando uniformidade.
B
Realizar ajustes graduais e progressivos no currículo regular, articulando planejamento pedagógico e ações docentes para atender às necessidades dos alunos.
C
Garantir que todos os alunos atinjam o mesmo grau de abstração e conhecimento no mesmo tempo, independentemente das peculiaridades de cada estudante.
D
Planejar atividades sem considerar a presença de alunos com necessidades educacionais especiais, evitando alterações no contexto normal de sala de aula.
E
Fazer o uso de recursos especializados e adequações apenas às situações mais graves e persistentes.
No processo de inclusão escolar de estudantes com deficiência e/ou Transtorno do Espectro Autista (TEA) sem fala e/ou escrita funcional, a utilização de Tecnologia Assistiva (TA) vai muito além da simples disponibilização de equipamentos. Para que o uso desses recursos seja realmente efetivo e contribua para a aprendizagem, é fundamental que a escolha esteja pautada em ______, garantindo que as estratégias adotadas sejam adequadas às necessidades reais do aluno.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
A
Critérios técnicos baseados unicamente na configuração do recurso tecnológico.
B
Análise das características do usuário, considerando também o ambiente físico e social em que vive.
C
Decisões padronizadas a partir de protocolos gerais para todos os estudantes com deficiência.
D
Orientações emitidas por órgãos reguladores, priorizando diretrizes de padronização nacional.
E
Preferência por recursos de maior complexidade tecnológica, visando ampliar as possibilidades de uso.
A cartilha de Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa, ao discutir o processo de reabilitação para pessoas com deficiência, busca desmistificar a ideia de "cura". Analise as afirmativas a seguir sobre a concepção de reabilitação apresentada no documento:
I.A reabilitação é um processo que deve acompanhar a pessoa por toda a vida, consistindo em uma sequência interminável de terapias que visam a eliminar a deficiência e a tornar a pessoa "normal".
II.O processo de reabilitação deve ter objetivos claros e definidos em cada momento da vida, e, uma vez alcançados, o processo deve ser concluído, evitando-se que a vida da pessoa se resuma a uma sucessão de tratamentos.
III.A reabilitação busca auxiliar a pessoa a encontrar formas alternativas de lidar com as situações cotidianas e a construir um plano de vida, descobrindo suas possibilidades e respeitando seus limites, em vez de focar apenas na recuperação de funções motoras ou sensoriais.
Está correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I, II e III.
A Educação Inclusiva, sustentada por princípios éticos, políticos e pedagógicos, busca garantir o direito à aprendizagem de todos os sujeitos, respeitando a diversidade e eliminando barreiras que impedem a plena participação na vida escolar e social.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A concepção contemporânea de Educação Inclusiva fundamenta-se no reconhecimento das diferenças como expressão da condição humana, deslocando o foco das limitações individuais para as barreiras estruturais, atitudinais e pedagógicas presentes no ambiente escolar.
PORQUE
II.O paradigma da inclusão propõe uma reorganização sistêmica da escola, em que a acessibilidade é entendida não apenas como adequação física dos espaços, mas como condição de equidade curricular e cultural que assegura o direito à aprendizagem significativa a todos os estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Gerar simulado