Questões de Concurso sobre Educação Infantil - Página 147 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Educação Infantil

 
 
Disciplina 1
Assunto 20
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
3.096 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

Dos dois aos três anos de idade, o desenvolvimento da criança é caracterizado pela experiência sensorial e sua capacidade de comunicação já está plenamente desenvolvida.


C

Certo


E

Errado

No contexto da Educação Infantil, o que pode impactar de maneira qualitativa o desenvolvimento das crianças?


1. A organização intencional dos ambientes, dos espaços e dos materiais nos contextos da Educação Infantil tem um impacto positivo nas aprendizagens e no desenvolvimento das crianças.

2. A concepção de criança abraçada pela Instituição Educativa em nada influencia as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças.

3. É papel do professor planejar o cotidiano e as práticas pedagógicas considerando os marcos conceituais e os direitos de aprendizagem das crianças.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

É correta apenas a afirmativa 2.


B

É correta apenas a afirmativa 3.


C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.


D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.


E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Conforme determina a Lei Nº 9.394, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, exceto:


A

Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, inclusive para o acesso ao ensino fundamental.


B

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho.


C

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.


D

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.


E

Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Conforme determina a Lei Nº 9.394, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, exceto:


A

Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, inclusive para o acesso ao ensino fundamental.


B

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho.


C

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.


D

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.


E

Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Quando o tema diz respeito ao comportamento infantil, de modo particular ao desenvolvimento dos afetos e das relações, um autor que se destaca é Henri Wallon. Izabel Galvão, na obra Henri Wallon – uma concepção dialética do desenvolvimento infantil (1986), comenta que esse pesquisador, buscando compreender o psiquismo humano, volta sua atenção para a criança, pois, por meio dela, é possível ter acesso à gênese dos processos psíquicos. De uma perspectiva abrangente e global, Wallon “enfoca o desenvolvimento humano em seus domínios afetivo, cognitivo e motor, procurando mostrar quais são nas diferentes etapas, os vínculos entre cada campo e suas implicações com o todo”. Conforme nos coloca Galvão, para Wallon, esse todo é representado pela


A

identidade.


B

saúde física.


C

saúde mental.


D

racionalidade.


E

personalidade.

Para falar da moralidade infantil é preciso considerar que a criança tem uma concepção do que é certo, do que é errado, do valor de verdade, do valor de mentira, completamente diferente do adulto.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.


I – Para uma criança pequena, uma mentira que é considerada grave é uma mentira em que você não pode acreditar.

II – A criança considera o engano e a mentira a mesma coisa.

III – É preciso dizer para a criança o porquê de você não acreditar no que ela está dizendo e mostrar onde está a mentira no que ela falou. Explicar quais são as consequências da mentira na relação entre duas pessoas.

IV – Moralidade envolve uma série de regras e essas regras só existem porque na convivência entre as pessoas são desnecessárias.


Estão CORRETAS as afirmativas:


A

II e IV.


B

II, III e IV.


C

I, III e IV.


D

I, II e III.


E

I, II, III e IV.

De acordo com Soares in KISHIMOTO, sobre alfabetização e letramento, analisar a sentença abaixo:


Embora as atividades de alfabetização e letramento se diferenciem tanto em relação às operações cognitivas por elas demandadas, quanto em relação aos procedimentos metodológicos e didáticos que as orientam, essas atividades devem se desenvolver de forma integrada (1ª parte). A base será sempre o letramento, já que leitura e escrita são, fundamentalmente, meios de comunicação e interação, enquanto a alfabetização deve ser vista, pela criança, como instrumento para envolver-se nas práticas e usos da língua (2ª parte).


A sentença está:


A

Totalmente correta.


B

Correta somente em sua 1ª parte.


C

Correta somente em sua 2ª parte.


D

Totalmente incorreta.

Para orientar as unidades de Educação Infantil a planejar seu cotidiano, as Diretrizes apontam um conjunto de princípios defendidos pelos diversos segmentos ouvidos no processo de sua elaboração e que devem orientar o trabalho nas instituições de Educação Infantil. Dada sua importância na consolidação de práticas pedagógicas que atendam aos objetivos gerais da área, eles serão aqui apresentados em detalhes.


Acerca desses princípios, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas.


(__)Os Princípios éticos referem-se à valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

(__)Os Princípios políticos referem-se à garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

(__)Os Princípios estéticos referem-se à valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade.

(__)Os Princípios éticos referem-se à valorização do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:


A

F, V, V, V.


B

V, F, F, V.


C

V, V, V, V.


D

F, V, F, V.

O Currículo da Educação Infantil é centrado nos eixos Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo e deverá contribuir para prática e vivência pedagógicas plenas de êxito e alegria, culminando com aprendizagem satisfatória e significativa das crianças.


Em relação a acolher a criança do ponto de vista integral implica em:


I.Atender suas individualidades.

II.Compreender suas manifestações emocionais e agir sobre elas.

III.Acatá-las como expressões específicas das crianças pequenas.

IV.Dar e receber afeto, proporcionar o desenvolvimento da autonomia.


Está CORRETO o que se afirmar em:


A

II, III e IV, apenas.


B

I e III, apenas.


C

I e IV, apenas.


D

I, II, III e IV.

O ambiente escolar não está isento da ocorrência de acidentes, e por esta razão deve-se prevenir. Dentre suas prevenções, qual alternativa NÃO está adequada para ocorrência de acidentes?


A

Evitar o uso de objetos quebrados ou rachados.


B

Nunca deixar o fogo acesso sem que fique um responsável no local.


C

Os produtos de limpeza devem ser guardados, com identificação do produto, podendo sempre que possível reutilizar frascos.


D

Sinalizar pisos molhados, e evitar andar sobre os mesmos.

 
Ir para a página:
OK
 
Gerar simulado