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Questões de Concurso sobre Equipes de apoio
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As Salas de Recursos Multifuncionais dão suporte ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) por meio da disponibilização de equipamentos, mobiliário e materiais didáticos/pedagógicos. Com base no manual do programa de implementação dessas salas, assinale a alternativa que contém exclusivamente EQUIPAMENTOS presentes na configuração das salas de tipo I.
A
Memória Tátil, impressora Braille – pequeno porte, lupa eletrônica, teclado com colmeia.
B
Teclado com colmeia, acionador de pressão, mouse com entrada para acionador, lupa eletrônica.
C
Microcomputador, material dourado, mesa digitalizadora, lupa eletrônica.
D
Teclado com colmeia, reglete de mesa, alfabeto Braille, software de Comunicação Alternativa.
E
Teclado com colmeia, mesa ajustável, lupa manual, fones de ouvido com microfone.
Sobre o trabalho em equipe, analise as proposições abaixo.
I. Recompensa no desempenho individual.
II. Informações compartilhadas entre todos.
III. Assumir riscos é encorajado.
É correto o que se afirma em
A
II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
MP é cuidador da Prefeitura Municipal de Cacoal e trabalha com a equipe móvel em situações de atendimento à população usuária. Na última quarta-feira, o veículo da equipe, ao realizar uma ação na praça central da cidade, no caminho, se envolveu em um acidente de trânsito. Os profissionais que estavam no carro sofreram lesões leves, não necessitando de internações. Contudo, o gestor da equipe precisou relatar o fato por se tratar de situação que envolveu higiene e segurança do trabalho. Com base no caso hipotético, a situação decorre de um acidente de:
A
Trânsito típico.
B
Trânsito atípico.
C
Trabalho/trajeto.
D
Trabalho, com ocorrência previdenciária.
Ana Beatriz, estuda no Centro de Educação Infantil Helena Guimarães e tem cinco anos de idade. Ela apresenta Atrofia Muscular Espinhal e faz uso de cadeira de rodas e de um colete de estabilização para a coluna vertebral. Sua sala de aula é adaptada. Segura o lápis com muita dificuldade, mas consegue escrever. Considerando a situação hipotética acima, o monitor de apoio escolar pode desempenhar diversas ações para apoiar o seu desenvolvimento, como
I. acompanhar a aluna de forma individualizada em sala de aula e nos demais ambientes escolares.
II. limitar o acesso da aluna nos espaços comuns na escola, evitando o seu desconforto.
III. orientar e proteger para que a aluna permaneça ou transite com segurança nos ambientes da escola.
IV. incentivar a independência da aluna encorajando-a a realizar tarefas por conta própria sempre que possível.
V. minimizar a interação social com os colegas durante o recreio porque atrapalha a autonomia da aluna.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
III – IV – V.
B
I – II – V.
C
I – III – IV.
D
I – II – III.
E
II – III – IV – V.
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, considera-se profissional de apoio escolar a pessoa que
A
seja membro ou não da família, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
B
acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
C
exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
D
exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua no espaço da sala de aula, podendo substituir o professor, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
Em uma escola municipal, um professor constatou que os alunos não conseguem se comunicar, conversar e resolver os seus conflitos, iniciando discussões que terminam em violência física. Neste contexto, é correto afirmar ser necessário:
A
estimular a disseminação de atitudes favoráveis a novos confrontos.
B
adotar uma prevalência, entre os alunos, de um padrão de comportamento reativo.
C
fazer registro e punir os alunos com o desligamento escolar.
D
promover uma cultura de paz que evita a própria violência ao universo dos alunos.
Qual das alternativas a seguir melhor reflete a importância do trabalho em equipe na escola?
A
O trabalho em equipe é relevante apenas para os professores.
B
O trabalho em equipe pode ser substituído por uma gestão autoritária.
C
O trabalho em equipe promove um ambiente colaborativo e melhora a eficácia das ações educativas.
D
O trabalho em equipe é desnecessário se a escola tem um bom gestor.
E
O trabalho em equipe deve ser evitado para reduzir conflitos.
Denise L. McLurkin, em seu texto “Crianças com necessidades especiais”, destaca que, às vezes, o programa de apoio para crianças com necessidades especiais é muito complicado e frustrante. Assim sendo, elenca algumas sugestões que, segundo a autora, vão ajudar bastante. Sobre as referidas sugestões, analisar os itens abaixo:
I. Programas de apoio especial intensivo nos quais o professor de apoio fica na sala para auxiliar a criança durante e depois da aula.
II. A criança fica na sala regular em dias alternados com o professor de apoio.
III. O professor de apoio leva a lição e a tarefa dadas em sua aula para outra sala e trabalha com a criança em um ritmo mais calmo.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Todos os itens.
Em uma escola inclusiva, há um aluno chamado Lucas que tem paralisia cerebral e necessita de suporte em suas atividades diárias. Para ajudá-lo, a escola contratou uma Cuidadora Educacional chamada Sofia. Um dia, durante o intervalo, Lucas expressa que precisa ir ao banheiro. Sofia imediatamente se oferece para ajudá-lo. Ela acompanha Lucas até o banheiro adaptado, auxiliando-o no trajeto com sua cadeira de rodas. Lá, ela o ajuda a transferir-se para o vaso sanitário com segurança e respeitando sua autonomia na medida do possível. Após o intervalo, é hora do almoço. Como Lucas tem dificuldades motoras, ele precisa de assistência para se alimentar. Os profissionais de saúde da escola estavam almoçando e, juntamente com Sofia, sentaram-se ao lado de Lucas na hora do almoço. Sofia ajudou-o a segurar os utensílios e cortar os alimentos, sempre respeitando o ritmo e as preferências de Lucas. Ela também incentiva a independência dele, encorajando-o a fazer o máximo possível por conta própria. Ao longo do dia, Lucas participa das atividades escolares na sala de aula regular, mas às vezes precisa de ajuda para completar suas tarefas. Sofia está sempre por perto, oferecendo apoio individualizado, seja na organização dos materiais, na escrita ou na participação em atividades em grupo. No final do dia, ao se preparar para ir embora, Lucas percebe que esqueceu um livro na sala de aula. Sofia prontamente se oferece para ajudá-lo a recuperá-lo, demonstrando seu comprometimento em atender às necessidades de Lucas em todas as situações. Assim, Sofia desempenha um papel fundamental na vida escolar de Lucas, proporcionando-lhe o suporte necessário para que ele possa se envolver plenamente nas atividades educacionais, promovendo sua autonomia e bem-estar.
Com base no caso fictício, assinale a alternativa CORRETA sobre os cuidados essenciais ao aluno com deficiência:
A
O Cuidador Educacional não deve se preocupar em acompanhar o aluno ao banheiro ou auxiliá-lo na alimentação, já que essas são atividades que devem ser realizadas pelos profissionais de saúde da escola.
B
O Cuidador Educacional é responsável por auxiliar nas atividades acadêmicas do aluno, sem envolvimento com seus cuidados básicos diários.
C
O Cuidador Educacional exerce atividades de apoio na alimentação, higiene e locomoção do estudante, auxiliando-o em todas as suas necessidades básicas durante o período escolar, promovendo assim sua inclusão e participação plena nas atividades educacionais.
D
O Cuidador Educacional não tem autorização para interferir na autonomia do aluno, mesmo que este demonstre dificuldades em suas atividades diárias, como alimentar-se ou ir ao banheiro.
E
O Cuidador Educacional só deve prestar cuidados essenciais ao aluno se houver algum membro da equipe de saúde da escola disponível para realizar essas tarefas.
É atribuição do profissional de apoio especializado dar a devida assistência/apoio aos alunos público-alvo da educação especial, principalmente nas seguintes atividades:
I. Alimentação.
II. Higienização.
III. Locomoção.
IV. Medicação.
V. Elaboração e execução do plano de Atendimento Educacional Especializado.
Quais estão corretas?
A
Apenas II e V.
B
Apenas I, II e III.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas III, IV e V.
E
I, II, III, IV e V.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma das atribuições do Agente de Apoio Educacional.
A
Atender às necessidades individuais dos educandos (locomoção, higiene, alimentação, troca de fraldas e roupas), contribuindo para o desenvolvimento de sua autonomia e independência.
B
Substituir os Professores no processo de ensino/aprendizagem, realizando o planejamento e aplicando sua aula para toda a turma.
C
Realizar o preenchimento da ficha de avaliação pedagógica de forma independente e autônoma, demonstrando competência técnica para avaliar o processo educacional.
D
Auxiliar os alunos na realização das atividades pedagógicas, somente fora da sala de aula, já que, em sala de aula o professor da turma estará realizando o processo de mediação.
E
Auxiliar os alunos na realização das atividades pedagógicas, somente dentro da sala de aula, já que, fora da sala de aula não há necessidade de apoio educacional.
A proposta pedagógica vinculada ao regime por ciclos de formação pressupõe, como estabelecido pela Resolução 262/2002, a necessidade de ambientes próprios em que se desenvolvem as atividades de apoio, de estudo, de investigação e de interação destinadas aos professores/as, funcionários/as, pais/mães, alunos/as, com vistas à superação das dificuldades de aprendizagem, à resolução de problemas pedagógicos verificados na prática educativa de cada fase e ciclo, à interação dirigida com grupos específicos da comunidade escolar, com amplo programa de atendimento. Esses ambientes são:
A
as salas de aula invertidas
B
os laboratórios pedagógicos
C
os gabinetes de aprendizagem
D
as salas de progressão com plano de apoio pedagógico
Para compreender a efetiva situação do aluno, torna-se imperativo que a instituição educacional conte com respaldo de agentes externos. Quando a escola identifica dificuldades de aprendizagem em um aluno, qual é o primeiro passo a ser dado?
A
Entrar em contato com a família do aluno para aprofundar a investigação por meio de profissionais especializados.
B
Contratar um tutor particular.
C
Isolar o aluno das demais turmas.
D
Ignorar o problema até que o aluno melhore.
E
Transferir o aluno para outra escola.
Compreendemos por Altas Habilidades de maneira CORRETA:
A
Essa terminologia não se aplica ao contexto da Educação Especial.
B
São pessoas/sujeitos considerados inaptos à convivência social.
C
São pessoas consideradas com desenvolvimento intelectual menor que o aceito dentro do padrão de normalidade, em outras palavras, pessoas com comprometimento intelectual em algumas áreas.
D
Essa terminologia nunca existiu.
E
As Altas Habilidades/ caracterizam-se pela elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas das atividades humanas incluindo as acadêmicas, demonstradas desde a infância.
Faça a leitura e a análise do estudo de caso.
Maria tem dez anos e até o momento não desenvolveu a leitura. Em sala de aula, efetua a cópia dos conteúdos, participa ativamente das aulas respondendo oralmente os questionamentos das áreas de humanas e soluciona mentalmente os cálculos matemáticos envolvendo as operações simples. A coordenação e a professora requisitaram a presença dos pais para exporem a situação. A professora relatou aos pais que Maria é uma aluna inteligente, participa das aulas de forma dinâmica, gosta de desenhar e suas pinturas são maravilhosas, entretanto não acompanha a turma na esfera da leitura. Diante da performance da educanda, a professora solicitou que a menor fosse avaliada por uma equipe multidisciplinar.
Quais profissionais deveriam compor a equipe?
A
Pediatra, psicopedagogo, cardiologista, psicólogo, fonoaudiólogo.
B
Psicopedagogo, psicóloga, oftalmologista, endocrinologista, geneticista.
C
Psicopedagogo, neuropediatra, fonoaudiólogo, neuropsicólogo, oftalmologista.
D
Psiquiatra, neurologista, oftalmologista, coordenação escolar, professora.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado voltado aos estudantes com deficiência física podemos afirmar, exceto:
A
Para que o educando com deficiência física possa acessar ao conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto e segurança.
B
O Atendimento Educacional Especializado faz uso da Tecnologia Assistiva direcionada à vida escolar do educando com deficiência física, visando a inclusão escolar.
C
Atendimento Educacional Especializado, ministrado, preferencialmente, nas escolas especializadas, deverá realizar uma seleção de recursos e técnicas adequados a cada tipo de comprometimento para o desempenho das atividades escolares.
D
Adequação dos materiais didático pedagógicos às necessidades dos educandos, tais como engrossadores de lápis, quadro magnético com letras com ímã fixado, tesouras adaptadas, entre outros, são recursos utilizados neste atendimento.
Analise as afirmativas a seguir identificando o que deve estar presente na formação dos profissionais da educação para o atendimento aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), de acordo com a Nota Técnica nº 24/2013 e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Mediação pedagógica nos processos de aquisição de competências, por meio da antecipação da organização das atividades de recreação, alimentação e outras, inerentes ao cotidiano escolar.
( ) Interlocução com a área clínica quando o estudante estiver submetido a tratamento terapêutico e se fizer necessária a troca de informações sobre seu desenvolvimento.
( ) Intervenção pedagógica para o desenvolvimento das relações sociais e o estímulo à comunicação, oportunizando novas experiências ambientais, sensoriais, cognitivas, afetivas e emocionais.
( ) Identificação das competências de comunicação e linguagem desenvolvidas pelo estudante, vislumbrando estratégias de comunicação no âmbito da educação escolar.
A sequência está correta em
A
V, V, V, V.
B
F, F, V, F.
C
V, F, F, V.
D
F, V, F, F.
Quais unidades podem oferecer os serviços de acolhimento para crianças, adolescentes e jovens?
A
Abrigo, Casa de Passagem, República e Residência Inclusiva.
B
Instituição de Longa Permanência, Casa-Lar, República e Residência Inclusiva.
C
Instituição de Longa Permanência, República, Acolhimento em Família Acolhedora e Residência Inclusiva.
D
Abrigo, Casa-Lar, República e Acolhimento em Família Acolhedora.
O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha um papel fundamental na implementação das diretrizes do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O ECA estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser oferecido exclusivamente em escolas especializadas, separadas da rede regular de ensino.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que as pessoas com deficiência devem ter acesso a atendimento educacional especializado, de preferência na rede regular de ensino.
(__)O agente de apoio à educação especial atua em conjunto com o professor regente e a direção da escola para garantir o bem-estar social, físico e emocional dos alunos com deficiência.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
A
F − V − V.
B
V − V − V.
C
F − F − V.
D
V − F − F.
Por profissional de apoio escolar compreende-se:
A
Aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.
B
Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
C
Pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
D
Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
E
Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
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