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Questões de Concurso sobre Estágios de desenvolvimento
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Piaget fez uma minuciosa investigação sobre a forma como o ser humano constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e agir das crianças e dos adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de sua teoria, embora existam outros temas importantes em sua vasta obra.
Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf
Os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget são, EXCETO:
A
O operatório concreto.
B
O pré-operatório.
C
O operatório formal.
D
O sensório-motor.
E
O operatório-abstrato.
O teórico suíço Jean Piaget (1896-1980) estava interessado em responder a questões relacionadas à construção do conhecimento e da inteligência dos indivíduos. Como resultado de suas pesquisas com crianças, ele estabeleceu os estágios de desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que apresenta os estágios preconizados por Piaget na ordem correta de desenvolvimento:
A
Estágio sensório-motor, estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio das operações formais.
B
Estágio pré-operatório, estágio sensório-motor, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.
C
Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.
D
Estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio sensório-motor e estágio das operações formais.
E
Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações concretas e estágio das operações formais.
Em uma sala de aula da Educação Infantil, a professora encaminhou a seguinte atividade:
Organizou a sala com diferentes espaços, sendo que para cada espaço estava destinada uma atividade, como montar pecinhas, desenho, massinhas de modelar entre outras atividades.
Durante a aula, a cada tempo, as crianças trocavam de atividades a fim de passarem por todos os espaços. A professora observava as crianças e realizava mediações nas situações que as crianças não conseguiam realizar as atividades sozinhas e, assim consigam fazer com a ajuda dela. Com base na Teoria Histórico-Cultural, assinale a alternativa (CORRETA) que apresenta o conceito que explica aquilo que a criança sabe fazer com auxílio do outro:
A
Zona de desenvolvimento próximo ou proximal ou iminente.
B
Assimilação do desenvolvimento.
C
Equilíbrio por meio do processo de assimilação e acomodação.
D
Zona de assimilação e acomodação.
Os contextos sociais e de experiência diversificam-se, gerando novas e maiores oportunidades para a imitação. O cenário primordial continua sendo a família; os irmãos são os primeiros companheiros de jogos e os primeiros interlocutores do mesmo nível. (...)
(COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Psicologia Evolutiva. Artes Médicas. Porto Alegre. Cap. 11. Desenvolvimento da linguagem. P.154/5.) - (Adaptado)
Sobre o "Desenvolvimento da Capacidade Linguística" no período "Dos dois aos quatro anos", marque a alternativa INCORRETA.
A
A atividade produtiva e o jogo exploram o âmbito do simbólico.
B
A inteligência encontra-se no estágio pré-operatório, sub - estágio pré conceitual.
C
O pensamento caracteriza-se pelo sincretismo (indiferenciação) e pelo egocentrismo (dificuldade para adotar o ponto de vista do outro).
D
As dificuldades para pronunciar ditongos só começa a desaparecer após os quatro anos, implicando também em dificuldades para pronunciar as consoantes.
E
A criança vê-se diante de interlocutores novos, em contextos variados, e realiza esforços evidentes para melhorar a compreensibilidade de sua fala.
Os primeiros anos de vida, chamados de "primeiríssima infância", são os mais significativos. Esse ciclo precisa ser garantido de forma ampla e saudável a partir de cuidados integrais, para assim, proporcionar o alcance do pleno desenvolvimento, conforme proposto pelo/a: _____________.
(Desenvolvimento infantil: transformações ao longo da infância merecem atenção e cuidado - Português (Brasil) (www.gov.br)) - (Publicado em 09/08/2022) - (Adaptado)
I.Organização Mundial de Saúde (OMS).
II.Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF).
III.Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC).
IV.Ministério do Desenvolvimento Social (MDS).
V.Constituição da República Federativa do Brasil 1988.
Marque a alternativa com os itens coerentes para completar o enunciado.
A
Apenas, I, II e IV.
B
I, II, III, IV e V.
C
Apenas, I, III e V.
D
Apenas, I, II e III.
E
Apenas, I, III, IV e V.
Segundo Piaget, o desenvolvimento da aprendizagem se dá em fases sistematizadas a partir da faixa etária, sendo aquela que se manifesta dos 7 aos 12 anos o momento onde "a criança tem a capacidade de manipular mentalmente as representações e as experiências
Fonte:(https://institutoneurosaber.com.br/)
Qual é esse estágio?
A
Pré-operatório.
B
Sensório-motor.
C
Motor.
D
Operatório-formal.
E
Operatório-concreto.
A partir do momento em que as crianças nascem, elas aprendem, tendo como um dos períodos mais cruciais no desenvolvimento infantil do nascimento aos 5 anos. Oitenta e cinco a noventa por cento do cérebro de uma criança se desenvolve nos primeiros cinco anos, segundo médicos e pediatras.
(Marcos do desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos - Instituto NeuroSaber) - (Adaptado)
Durante a fase de 0 (zero) a 5 (anos), a criança desenvolve muitas habilidades, EXCETO:
A
Cognitivas.
B
Emocionais.
C
Imitativas.
D
Sociais.
E
Linguagem.
As concepções de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon podem ser consideradas o tripé das teorias que auxiliam os professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento. Nomeie as assertivas abaixo com o autor correspondente:
I. _________________ O desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a fatores ambientais e socioculturais.
II. _________________ O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
III. ________________Privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:
A
I. Piaget; II. Vygotsky; III. Wallon.
B
I. Wallon; II. Vygotsky; III. Piaget.
C
I. Vygotsky; II. Wallon; III. Piaget.
D
I. Wallon; II. Piaget; III. Vygotsky.
Cada uma das fases do desenvolvimento humano, conforme Jean Piaget, é caracterizada por formas distintas de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia. Neste período, de acordo com Piaget, os bebês desenvolvem a capacidade de reconhecer a existência de um mundo externo a eles, tendo autonomia para explorá-lo e construir sua percepção de mundo. Passam a agir não mais apenas por reflexo, mas direcionam seus comportamentos tendo objetivos a alcançar. Trata-se do período
A
de operações formais.
B
pré-operatório.
C
sensório motor.
D
de operações concretas.
E
operatório.
O estágio é imprescindível para o desenvolvimento profissional, pois assim o profissional terá clareza do que ele poderá enfrentar em seu cotidiano. A respeito do estágio, assinale a alternativa INCORRETA.
A
O estágio na vida profissional contribui para que o profissional observe a realidade de seu trabalho, especialmente em contextos que confrontem situações que ele não espera.
B
O estudante, em seu primeiro momento de estágio, sente solidão e isolamento. Isso ocorre pela falta de trabalho coletivo.
C
O profissional em processo de formação encontra diversos conflitos em seu caminho, e o estágio é um deles, principalmente para harmonizar o campo com o professor experiente.
D
O estágio nada mais é que um conjunto de representações da realidade, mas é por meio do estágio que as teorias de ensino podem ser comprovadas.
E
O estágio é o meio de articular o trabalho, o conhecimento e o desenvolvimento profissional, como uma atitude reflexiva e dinâmica no cotidiano da carreira.
Associe as duas colunas, relacionando alguns tipos estágios a idade que cada um ocorre no indivíduo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
1- Estágio Sensório-Motor
2- Estágio Pré-Operatório
3- Estágio Operatório-Concreto
4- Estágio Operatório Formal
( ) A partir dos 12 anos.
( ) Do nascimento – 2 anos.
( ) Dos 2 – 8 anos.
( ) Dos 8 – 12 anos.
A
1-4-2-3
B
3-2-1-4
C
1-3-2-4
D
4-1-2-3
E
Nenhuma das alternativas.
Segundo a abordagem cognitivista, a qual tem como seu principal representante Jean Piaget, o desenvolvimento do ser humano ocorre por fases que se inter-relacionam e se sucedem até que se atinjam estágios da inteligência caracterizados por maior mobilidade e estabilidade. O estágio _________________________________ compreende a faixa etária de 7 a 12 anos, estágio em que o indivíduo adquire vários conhecimentos, como a capacidade de consolidar as conservações de número, substância, volume e peso, ou seja, começa a lidar com conceitos matemáticos.
Preencha a lacuna em branco e assinale a alternativa CORRETA:
A
Sensório motor
B
Sensório Concreto
C
Pré-operatório
D
Operatório Concreto
E
Operatório Formal
Durante o ato de brincar as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais. Diante disto, brincar é:
A
Uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia.
B
Uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem e do lúdico.
C
Uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da aprendizagem.
D
As alternativas Be C estão corretas.
E
Nenhuma das alternativas.
De acordo com Piaget quatro fatores podem ser considerados como responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo do aluno. Os fatores são: maturação orgânica, experiência física, interação e transmissão social e o processo de equilibração. Dessa forma, podemos afirmar que é relevante conhecer esses fatores para o estudo da avaliação na perspectiva piagetiana:
A
Porque só se pode explicar o desempenho cognitivo do aluno na avaliação a partir da coordenação destes quatro fatores;
B
Porque o conhecimento de pelo menos dois desses principais fatores tais como: a maturação orgânica que representa a possibilidade neurológica do sujeito quando interage com o meio e a interação e transmissão social que representam as possibilidades de acesso ao conhecimento construído pela sociedade humana, são suficientes para estruturar a avaliação dos alunos;
C
Porque é importante conhecer o fator mais importante pelo desenvolvimento cognitivo que é o processo de equilibração. A equilibração coordena os outros três fatores. É um fator interno que constitui a busca de um novo equilíbrio a partir de uma situação de desequilíbrio cognitivo. O conhecimento desse fator possibilita a estruturação da avaliação.
D
Porque cada equilíbrio constitui uma nova adaptação. É este fator que nos faz entender porque as crianças muitas vezes não compreendem e não progridem a partir do trabalho realizado em sala, mas somente tempo depois. Todo avanço no conhecimento é o resultado de um processo lento. É este processo de construção que precisa ser acompanhado e avaliado pelo professor. O processo depende da coordenação dos quatro fatores.
E
Porque só se pode explicar o desempenho cognitivo do aluno na avaliação a partir da coordenação fatores experiência física, interação e transmissão social.
Gerar simulado