Questões de Concurso sobre Estágios de desenvolvimento

O desenvolvimento da criança sempre se dá por meio da ação motriz. Ela regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais. Portanto, a evolução da criança está relacionada à:

I. Motricidade.

II. Afetividade.

III. Inteligência.

Está CORRETO o que se afirma:

O processo de sinaptogênese, fundamental para o desenvolvimento do cérebro humano, varia significativamente em diferentes fases da vida. Este processo é crucial para a formação de redes neurais que suportam o aprendizado e a memória. Considerando as etapas do desenvolvimento humano, em qual dos seguintes períodos a taxa de sinaptogênese é mais intensa?

À medida que as estruturas cognitivas se transformam, o sujeito apresenta mudanças substanciais no seu comportamento ao interagir com o meio físico e social. Segundo Piaget, in Formosinho, Kishimoto e Pinazza (2007), a criança progride através de uma sequência invariante e universal de estágios (que os autores denominam de “estádios”) de desenvolvimento. Quando as autoras se referem a uma capacidade lógica de compreender o mundo por novas formas de organização e pelo surgimento de novas estruturas e o desenvolvimento da linguagem, estão se referindo ao estágio

Como se chama o estágio em que as crianças desenvolvem a memória e a imaginação, no qual também são capazes de entender as coisas simbolicamente e as ideias do passado e do futuro?

Piaget afirma que o desenvolvimento intelectual dos indivíduos ocorre em três períodos: sensório-motor; operacional concreto e operacional formal. Ainda dentro da perspectiva de Piaget, como é denominado o primeiro invariante adquirido no desenvolvimento da inteligência”?

As pesquisas de Jean Piaget colaboram para a compreensão da formação dos mecanismos mentais na criança, conhecê-la melhor e aperfeiçoar métodos pedagógicos ou educativos que ajudem, também, na compreensão do homem. Conforme Piaget, o desenvolvimento psíquico orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. O biólogo suíço definiu estágios ou períodos do desenvolvimento.

Com base nos escritos de Piaget, analise os itens a seguir.

I. O estágio da inteligência intuitiva, dos sentimentos interindividuais espontâneos e das relações sociais de submissão ao adulto ocorre de 0 a 2 anos.

II. O estágio das operações intelectuais concretas e dos sentimentos morais e sociais de cooperação ocorre dos sete aos 12 anos.

III. O estágio da inteligência senso-motora ou prática é anterior à linguagem.

Está correto o que se afirma em

De acordo com Piaget, a criança tem uma sequência de progressos invariante e universal de estádios do desenvolvimento cognitivo. A Teoria Piagetiana preconiza:

I. O nível de desenvolvimento real é resultante das interações culturais.

Il. O equilíbrio entre assimilação e acomodação no desenvolvimento cognitivo.

Ill. A construção ativa do conhecimento através da interação com o ambiente.

IV. O desenvolvimento da representação da mente narrativa através da brincadeira.

Está CORRETO o que se afirma em:

A teoria Piagetiana da aprendizagem destaca a diferenciação qualitativa entre a lógica do funcionamento mental da criança e a do adulto. Ela investiga os mecanismos pelos quais a lógica infantil se transforma na lógica adulta, um processo conhecido como aprendizagem, que ocorre por meio da equilibração e desequilibração. Piaget postula que essa transformação da lógica infantil em lógica adulta segue etapas de amadurecimento qualitativo do organismo. Segundo Piaget, as fases do desenvolvimento cognitivo são:

O psicopedagogo pode influenciar positivamente o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O psicólogo e biólogo Jean Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo acontece em quatro estágios. Analise as alternativas abaixo e aponte a CORRETA sobre um destes estágios.

Considerando os princípios da teoria de Jean Piaget relacionados à construção do conceito de número na infância, emerge uma noção crucial: a reversibilidade. Essa habilidade mental refere-se à capacidade de realizar ações opostas simultaneamente, destacando a habilidade de separar o todo em partes e, posteriormente, reunir essas partes novamente no todo. Este processo é fundamental para que a criança compreenda que uma ação inversa anula a transformação inicialmente observada. Diante desse contexto, assinale a opção que CORRETAMENTE indica o estágio de desenvolvimento cognitivo em que se inicia a noção de reversibilidade no pensamento infantil.

Acerca das teorias do desenvolvimento humano, assinale a alternativa que indica, corretamente, a característica principal do estágio sensório-motor, segundo Piaget:

Em qual estágio do desenvolvimento cognitivo, proposto por Jean Piaget, as crianças começam a desenvolver a capacidade de pensar de forma lógica, mas ainda têm dificuldade em compreender conceitos abstratos?

Jean Piaget propôs quatro estágios do desenvolvimento cognitivo que descrevem as mudanças qualitativas na forma como as crianças pensam e compreendem o mundo ao seu redor ao longo do tempo. Assinale a alternativa que apresenta aquele caracterizado pela aquisição da linguagem, desenvolvimento da coordenação motora e pela presença de pensamento egocêntrico.

Para Piaget há quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo:

I. Sensório-motor que vai do nascimento a cerca de dois anos de idade, no qual a única referência comum e constante é o próprio corpo da criança, decorrendo daí um egocentrismo praticamente total; deste estágio, característico do recém-nascido, a criança evolui cognitivamente.

II. Pré-operacional, que vai dos dois aos seis ou sete anos. Por meio da linguagem, dos símbolos e imagens mentais, inicia-se uma nova etapa do desenvolvimento mental da criança, na qual o pensamento começa a se organizar, embora ainda não reversível.

III. Operacional concreto- Aproximadamente aos 7 anos, quando podem utilizar operações mentais para resolver problemas concretos (reais). As crianças são então capazes de pensar com lógica porque podem levar múltiplos aspectos de uma situação em consideração

IV. Operações formais, que acontece a partir dos 12 anos. Ocorrendo o raciocínio hipotético-dedutivo, o qual é responsável pela capacidade de gerar grandes feitos, e de solucionar problemas cotidianos.

São corretos:

Piaget, Vygotsky e Wallon reconhecem a existência de estágios no desenvolvimento cognitivo e afetivo, mas divergem na forma como esses estágios são organizados. Piaget propõe que o desenvolvimento ocorre de maneira ordenada e universal. Wallon sugere que os estágios são descontínuos e podem sofrer rupturas. Já Vygotsky considera que o aprendizado e o desenvolvimento são processos contínuos ao longo da vida, influenciados pela interação social.

Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, na França, em 15 de junho de 1879. Sua vida acadêmica foi intensa e traçada em interesses pela ciência, principalmente pela psicologia. De acordo com Wallon o desenvolvimento humano é marcado por estágios, sendo um deles assim caracterizado:

“Inicia-se aos seis anos de idade e vai até os onze anos; a criança adquiriu um conhecimento mais integral de si mesma; uma das características principais do estágio é a capacidade de autodisciplina mental, a atenção; essa capacidade permite que ela fique mais atenta nas atividades de seu interesse.”

(Fonte: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2817).

O estágio acima descrito, de acordo com Wallon, é denominado:

Pode-se dizer que ele se encontra, segundo as ideias de Piaget, no estágio

A base da teoria de Jean Piaget está relacionada ao desenvolvimento cognitivo infantil: compreender como as crianças adquirem o conhecimento. O pesquisador criou quatro estágios que precedem o desenvolvimento infantil.

Associe cada estágio a sua característica correspondente.

1 - Sensório motor

2 - Pré-operatório

3 - Operatório concreto

4 - Operatório formal

( ) Apresenta maior capacidade de pensar soluções mentais, consegue estabelecer relações e agrupar objetos por semelhanças ou diferenças;

( ) As crianças aprendem testando seus próprios reflexos, desenvolvendo a percepção do próprio corpo;

( ) A criança consegue fazer deduções e trabalhar com hipóteses mais elaboradas a partir da lógica e também do abstrato.

( ) A criança apresenta maior domínio da linguagem e os símbolos da comunicação imaginação e classificação. Confunde realidade com fantasia. Brinca de faz de conta.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

O movimento é uma linguagem a qual permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas de seu teor expressivo. Sendo assim, é uma linguagem tão importante quanto qualquer outra. (ZURAWSKI, M. P.)

Nessa perspectiva, é INCORRETO afirmar que no cotidiano infantil:

Segundo a teoria de Jean Piaget, o estágio operatório concreto, que abrange crianças de 7 a 11 anos, é caracterizado pelo desenvolvimento da capacidade de: