Questões de Concurso sobre Formação do Professor

Leia as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.

II. Cabe aos docentes ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.

III. O clima não possui relação com a formação vegetal.

Marque a alternativa CORRETA:

“À medida que se redefine o papel do aluno perante o saber, é preciso redimensionar também o papel do professor que ensina matemática. Numa perspectiva de trabalho em que se considere a criança como protagonista da construção de sua aprendizagem, o papel do professor ganha novas dimensões.”

(Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática, 1997.)

Acerca do trecho anterior, assinale a afirmativa INCORRETA.

De acordo com Miguel Arroyo (2006, p.54), “Os educandos nunca foram esquecidos nas propostas curriculares; a questão é com que tipo de olhar eles foram e são vistos. Os educandos são os sujeitos centrais da ação educativa. E foram eles, articulados ou não em movimentos sociais, que trouxeram a luta pelo direito à diversidade como uma indagação ao campo do currículo. Esse é um movimento que vai além do pedagógico. Estamos, portanto, em um campo político”. De acordo com esse pensamento, analise os questionamentos abaixo:

I- Continua-se a discursar sobre a diversidade, mas agindo, planejando, organizando o currículo como se os alunos fossem um bloco homogêneo e um corpo abstrato.

II- Os alunos ainda são vistos como protótipo único. A função da escola, do trabalho docente era de conformidade a esse protótipo único.

III- O papel dos movimentos sociais e culturais nas demandas em prol do respeito à diversidade no currículo. Tais movimentos indagam a sociedade como um todo e, enquanto sujeitos políticos, colocam em xeque a escola uniformizadora que tanto imperou em nosso sistema de ensino.

A alternativa CORRETA quanto ao pensamento e discussões levantadas por Arroyo é:

“O papel do professor na educação infantil é fundamental para a organização do espaço e do tempo necessários para a aprendizagem da criança.” A mediação do professor será insucesso quando

No que toca a formação profissional do professor, é INCORRETO afirmar que:

A escola deve ser capaz de atender seus alunos em suas especialidades e singularidades e isso é válido para todos, não só para os que possuem algum déficit. Afinal, todas as pessoas apresentam diferentes características, se sobressaem em algumas áreas e apresentam dificuldade em outras, e isso precisa ser respeitado e levado em conta na hora da aprendizagem e do convívio social. Paulo, professor de uma turma de crianças com idade entre 4/5 anos, recebeu em sua turma uma criança com necessidades especiais. Ela ficou muito aflita com a socialização e desenvolvimento dessa criança, com medo de ela ser rejeitada pelo grupo. Diante do contexto citado, assinale a alternativa CORRETA:

A professora Viviane organizou, com uma turma do quarto ano, uma pesquisa a respeito dos alimentos orgânicos. Ela solicitou que as crianças escrevessem o que elas sabem a respeito desse assunto e compartilhassem seus conhecimentos prévios com os colegas da sala. Em seguida ela organizou, juntamente com as crianças, um índice inicial de pesquisa contendo um rol de questões/ dúvidas a respeito dos alimentos orgânicos. Ela também planejou, com a participação das crianças, várias estratégias que visavam solucionar os questionamentos da turma. Durante alguns meses as crianças fizeram pesquisas em diversas fontes e ampliaram, significativamente, seus conhecimentos sobre o assunto em pauta. Muitas dúvidas iniciais foram solucionadas e outras questões surgiram ao longo do estudo, o que caracterizou o índice final de pesquisa. Quando concluíram a investigação, as crianças registraram o que aprenderam e, novamente, compartilharam seus conhecimentos com a turma.

Analise a metodologia de ensino empregada pela professora Viviane e assinale a alternativa que indica a forma de planejamento utilizada por ela:

Para que o docente possa ter uma prática intercultural, é necessário conhecer, na teoria, as características que permeiam a cultura escolar e a cultura da escola.

Relacione os conceitos listados a seguir aos seus respectivos atributos.

1. Cultura escolar

2. Cultura da escola

( ) Apresenta parâmetros de homogeneização, normatização, rotinização e didatização.

( ) Apresenta múltiplas vertentes de cultura vivida, intercambiada, na qual atuam as culturas sociais de referência dos atores de espaço escolar.

( ) Está associada ao currículo formal, aos conteúdos-objeto a serem trabalhados no processo ensino-aprendizagem, ao que é proposto pela escola como finalidade de aprendizagem.

( ) Está associada ao currículo vivido, constituído pelo intercâmbio e pelas interações presentes na dinâmica escolar de transmissão-assimilação, em que estão presentes crenças, aptidões, valores, atitudes e comportamentos dos sujeitos envolvidos nesse processo.

Assinale a alternativa que mostra a relação correta, na ordem de cima para baixo.

A relação professor-aluno deve ser compreendida, no contexto escolar, a partir da opção teórico-metodológica adotada pela instituição.

A respeito do papel do aluno na Teoria Construtivista assinale a afirmativa correta.

A relação de participação da prática científica no trabalho pedagógico desafia o professor/pesquisador a perceber e compreender a escola por dentro, seus sujeitos e seus mundos, tanto por meio das pessoas nominadas quanto a partir de um trabalho social e político que, constituindo a razão da prática, constitui, igualmente, a razão da pesquisa.