Questões de Concurso sobre Função de controle

Das opções a seguir, de acordo com Contreras (2002), qual a que melhor justifica o porquê dos professores perderem o controle sobre o seu próprio trabalho e, por conseguinte, perderem a sua autonomia?

A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. Tomando como parâmetro essas funções, destaque a alternativa que foi mal elaborada.

Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?

Segundo Sant’Anna (2014), NÃO é uma função da avaliação formativa ou de controle:

Como área de atuação da organização e da gestão da escola, há a avaliação institucional (que diz respeito ao sistema e à organização escolares) e a avaliação da aprendizagem dos alunos feita pelo professor. A avaliação é requisito para a melhoria das condições que afetam diretamente a qualidade do ensino. Nessa sistemática, complete o excerto a seguir, extraído da obra de Libâneo. “Em uma visão progressista, as práticas de avaliação podem propiciar maior ___________institucional, em razão da exigência de prestação de contas de um serviço público à comunidade. A avaliação externa, em conexão com a dos professores, pode representar uma ajuda à organização do trabalho na escola e nas salas de aula, gerando uma cultura da responsabilização na equipe escolar”.

O relacionamento entre os indivíduos é passível constantemente de vivenciar situações conflituosas. No âmbito escolar, os conflitos estão presentes, o que torna necessária a adoção de estratégias voltadas para o seu controle e mitigação. Algumas dessas estratégias foram descritas a seguir, assinale a única correta.

Leia o texto a seguir.

A avaliação é função primordial do sistema de organização e de gestão. Ela supõe acompanhamento e controle das ações decididas coletivamente, sendo este último a observação e a comprovação dos objetivos e das tarefas, a fim de verificar o estado real do trabalho desenvolvido. [...]. O controle e a avaliação dependem de informações concretas e objetivas sobre o andamento dos trabalhos, tendo como base o projeto pedagógico-curricular e as ações efetivas praticadas pelos vários elementos da equipe escolar.

LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI. Educação escolar: políticas, estrutura e

organização. São Paulo: Cortez, 2003.

Essa descrição refere-se à

No contexto das funções administrativas desempenhadas na secretaria escolar, podemos afirmar que, a função de controle no acompanhamento e na avaliação do desempenho, das atividades conduzidas pelo Secretário Escolar, é:

No modelo de trabalho por tópicos, o controle diz respeito ao comprometimento dos alunos com sua participação nas atividades.

Em uma instituição de ensino, o controle de acesso dos alunos é determinante para a segurança e o bom funcionamento do ambiente escolar. No que diz respeito às práticas modernas de gestão escolar, identifique a ação não recomendada para otimizar o controle da movimentação dos alunos:

A Prefeitura de São José dos Campos e as forças de segurança e Justiça reforçaram as ações de prevenção e controle de segurança no ambiente escolar do município. As medidas foram anunciadas no dia 12 de abril de 2023, a todos os diretores de escolas da rede municipal, em reunião com representantes da Justiça, da Polícia Civil, da Polícia Militar, da Guarda Civil Municipal e de autoridades da cidade, com transmissão ao vivo para a população. A união do poder público visa ainda tranquilizar pais, responsáveis, profissionais da Educação e familiares.

Adaptado de https://www.sjc.sp.gov.br/noticias/2023/abril/12/prefeitura-forcas-de-seguranca-e-justica-reforcam-protecao-escolar/

Uma ação de prevenção e controle de segurança no ambiente escolar do município de São José dos Campos é

As responsabilidades do monitor correspondem também a certo controle e vigilância que se relacionam diretamente com o bem-estar e a disciplina dos estudantes dentro da hierarquia da escola. Nesse sentido, é papel do monitor:

A função do supervisor escolar é concebida para garantir eficiência ao sistema educacional e, dessa forma, busca promover mudanças que assegurem o alcance ou superação dos indicadores de avaliação. Entretanto, essa tarefa não é exclusiva do supervisor escolar, mas de todos que compartilham o fazer pedagógico, prático e político da educação. O trabalho coletivo só pode ser realizado, quando compreendido em suas diferentes dimensões colaborativas.

Sobre a relação entre poder e controle no papel do supervisor escolar, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I. A aceitação, por parte dos professores, da participação do supervisor escolar, com proposituras para os processos educacionais e do cotidiano da escola, está atrelada ao modo como a gestão da escola a aceita.

PORQUE

II. As posições de aceitação, não aceitação, hostilidade ou indiferença por parte do diretor, assumidas diariamente em cada escola, fortalecem os pronunciamentos feitos das reuniões com as colaboradoras, a respeito da convicção de que o trabalho do supervisor está na dependência de um diretor concordar que este atue nas escolas.

Sobre as asserções, assinale a opção CORRETA:

Na fase do controle _________, tudo o que diz respeito às eliminações ganha uma importância enorme para as crianças e para os adultos com quem convivem. Logo elas percebem o efeito que suas eliminações provocam nos adultos, os quais tendem a reagir conforme hábitos e concepções muito arraigados acerca do que é limpo, sujo, “feio” ou “bonito”, podendo usá-las como recurso para manipular o adulto, contrapondo o seu próprio desejo às expectativas dele. (RCNEI v.2)

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Uma função avançada do Microsoft Excel que permite analisar grandes conjuntos de dados de forma eficiente, é a(o):

Marque a alternativa CORRETA.

A prática da avaliação em nossas escolas tem sido criticada. Um professor que utiliza a avaliação como uma forma de recompensa aos bons alunos e punição para os desinteressados e indisciplinados reduz a avaliação a uma função: