Questões de Concurso sobre Funções do planejamento

No contexto dos estudos sobre a neurobiologia da tomada de decisão, pesquisadores têm explorado como diferentes áreas cerebrais contribuem para o processo de avaliação de riscos e recompensas. Considerando os mecanismos neurais subjacentes à tomada de decisão e o papel de estruturas cerebrais específicas, qual das seguintes afirmações é precisa sobre a contribuição de áreas cerebrais específicas nesse processo?

O planejamento e organização das atividades de trabalho na educação são necessários para garantir o alcance dos objetivos educacionais.

Baptista (2000) “(...) relaciona-se ao detalhamento de atividades necessárias à efetivação das decisões tomadas cabendo aos técnicos sua consubstanciação em planos, programas e projetos, e, na ocasião oportuna, em sistematização das medidas para sua implementação.” Assinale a alternativa CORRETA que melhor represente a qual fase do planejamento a autora se refere na citação acima:

Sobre os itens presentes no planejamento de aula, assinale a alternativa CORRETA.

Conforme Libâneo, a ação de planejar é, primariamente, a atividade consciente de antecipação das ações docentes, embasada em escolhas político-pedagógicas, e sempre referenciada às situações didáticas concretas. Segundo o autor, o planejamento escolar deve, entre outras funções, proporcionar ao professor o preenchimento de formulários, assegurando-lhe flexibilidade para improvisar, permitindo que esse profissional incorpore às suas práticas de ensino as vivências cotidianas dos alunos.

O planejamento e organização das atividades de trabalho na educação devem ser estáticos e inflexíveis.

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.

(Por: José Carlos Libâneo) − (http://www.aecep.com.br/artigo /o-planejamento-escolar--jose-carlos-libaneo.html).

Entre as "Funções do planejamento", marque a alternativa INCORRETA:

Libâneo (2013, p. 221) afirma que o planejamento escolar é uma tarefa docente que prevê as atividades desde a sua organização até a sua revisão e adequação “face aos objetivos propostos”. Ou seja, é a previsão de uma ação futura, é “prever”, “ver previamente” o que se pretende alcançar e como fazê-lo. Sua característica é dinâmica e sua ação, reflexiva.

A partir da leitura do texto, é INCORRETO afirmar que:

Leia as assertivas.

Técnica ou processo que serve para lidar com o futuro.

Ferramentas que as pessoas e as instituições utilizam para administrar suas relações com o futuro;

Processo consciente e sistêmico de tomar decisões sobre objetivos e atividades que uma pessoa, um grupo, uma unidade de trabalho ou uma organização buscarão no futuro.

As afirmativas acima referem-se:

O ato de planejar é a atividade intencional por meio da qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Sendo assim, analisar os itens abaixo:

I. Implica escolha e, por isso, está assentado em uma opção axiológica.

II. Deve ser resultado da contribuição de todos aqueles que compõem o corpo profissional da escola, como um modo de dimensionar política, científica e tecnicamente a atividade escolar.

III. Deve ser desenvolvido como um fim em si mesmo, assumindo seu caráter técnico na busca da eficientização da ação.

Estão CORRETOS:

O planejamento é uma importante ferramenta para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, pois, possibilita o docente organizar-se para ter maior êxito em sua prática. Segundo Vasconcelos (2000), o planejamento tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e para isto é necessário estabelecer as condições objetivas e subjetivas prevendo o desenvolvimento da ação no tempo. Ao planejar uma aula, o professor deve considerar a relação entre habilidades, objetivos de aprendizagem e avaliação. Sobre os conhecimentos de planejamento de aula, julgue as afirmativas a seguir:

I.A habilidade é o resultado da avaliação do aluno e os objetivos são apenas uma referência para o planejamento da aula.

II.Os objetivos de aprendizagem são definidos após a avaliação do aluno, com base em suas habilidades demonstradas em sala de aula.

III.O planejamento da aula deve começar com a definição clara dos objetivos de aprendizagem, que indicam as habilidades que os alunos devem adquirir ao final da aula.

IV.A avaliação é realizada antes do planejamento da aula, com o objetivo de identificar as habilidades dos alunos e definir os objetivos correspondentes.

Assinale a alternativa correta:

O planejamento é uma das principais ferramentas que o professor utiliza para bem realizar o processo de ensino. Neste sentido, qual é a principal finalidade deste documento?

A função do planejamento deve expressar os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino. Evitar a improvisação e a rotina. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, articulando os elementos do processo de ensino. Partindo dessa lógica o planejamento deve ser organizado seguindo 4 atribuições chaves.

Identifique a premissa correta:

Há diferença entre plano e planejamento: [...] planejamento é o processo, contínuo, dinâmico e flexível, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento (VASCONCELLOS, 2000, p. 80).

Para esse mesmo autor, o plano é:

Leia o texto e preencha a lacuna com a alternativa correta. _________________ é uma engrenagem perfeita para realizar todo os tipos de tarefa, as quais nos propomos com uma realização final mais satisfatória. É uma janela aberta para o sucesso daquilo que se dispõe a fazer. A verdadeira via sem a qual não se realiza plenamente bem um trabalho.