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Questões de Concurso sobre Funções do planejamento
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O planejamento participativo constitui-se num instrumento pedagógico e político de mudança e que, para ser colocado em prática e ser compartilhado, deve possuir uma reflexão constante sobre as práticas assumidas, por ser um desafio contínuo em busca da qualidade na educação. Esse planejamento não se resume à relação escola-famíliacomunidade, mas pressupõe
A
a rigidez do controle pedagógico pela direção da escola.
B
um comportamento submisso, no qual todos são desestimulados a pensar.
C
a transformação da comunidade, na qual a escola está inserida.
D
uma importante ferramenta de intervenção do projeto ideológico do Estado Autoritário.
E
a liberdade individual limitada ou suprimida para manter a ordem na sociedade.
Gandin (2014), ao analisar as etapas do planejamento, sobre a programação, afirma que:
I. É o posicionamento filosófico e doutrinal do planejamento.
II. É a proposta de ação para aproximar a realidade existente à realidade desejada.
III. Tem duas dimensões: a dos objetivos e das políticas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
O planejamento escolar é realizado com o objetivo de obter:
I. Maior capacidade de improvisação didática.
II. Maior exatidão e determinação.
III. Maiores e melhores resultados.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Libâneo sugere seis áreas de atuação da organização e da gestão da escola. “Essas áreas de atuação estão articuladas entre si, formando três blocos: finalidades da escola, meios e avaliação”. Permeando os três blocos está o aspecto descrito em qual das alternativas a seguir?
A
Práticas de gestão
B
Desenvolvimento profissional
C
Projeto
D
Cultura organizacional
E
Currículo
Durante uma reunião de equipe, um membro precisa expressar preocupação sobre o andamento de um projeto, mencionando que as tarefas não estão sendo concluídas conforme o planejado. Qual das seguintes falas melhor representa a comunicação assertiva diante da situação?
A
Vocês sempre atrasam as coisas! Não posso confiar em ninguém para realizar as tarefas.”
B
“Sinto que estamos enfrentando alguns atrasos no projeto. Podemos discutir maneiras de melhorar a eficiência e cumprir os prazos?”
C
“Eu já sabia que isso ia acontecer. Sempre é assim, ninguém se importa com o que está acontecendo.”
D
“Estou cansado dessa falta de comprometimento. Precisamos ser mais profissionais e responsáveis com nossos prazos.”
Analise as informações a seguir:
I. O planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações, pois se não pensarmos sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aso rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade.
II. O planejamento de uma disciplina busca eficiência, precisa ser claro e exequível, é elemento de comunicação entre professor e coordenador, tal como entre professores e alunos, é aconselhável elaborá-lo concomitantemente ao transcurso do ano letivo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A diretora da escola em que você trabalha como pedagogo(a) solicitou a construção de um documento que apresentasse as seguintes funções: diagnóstico e análise da realidade da escola com informações atualizadas que permitam à equipe identificar as dificuldades existentes; definição de objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções; determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de prioridades postas pelas condições concretas e compatibilização com os recursos disponíveis.
Tendo em vista as características apresentadas, foi-lhe solicitada a construção
A
do Planejamento Educacional.
B
do Planejamento Escolar.
C
da Organização do Trabalho Docente.
D
dos Princípios de Gestão da Escola.
E
do Regimento das Atividades de Direção.
A professora Maria Rita planejou uma semana em sua sala de aula com diversas atividades lúdicas. Ela solicitou a colaboração de André, auxiliar de desenvolvimento e apoio escolar. Ele analisou o planejamento e afirmou, corretamente, que
A
aquela seria uma semana de brincar e não de aprender.
B
as atividades contribuiriam para o desenvolvimento da linguagem.
C
aquelas atividades lúdicas não tinham função pedagógica.
D
o lúdico tem pouco impacto no desenvolvimento cognitivo.
E
as brincadeiras na escola devem ser pedagógicas e não lúdicas.
Para que a organização e a execução do planejamento pedagógico sejam eficazes, o professor precisa:
A
estabelecer uma ordem sequencial e progressiva de ações para atingir determinados objetivos, entendendo que, no decorrer do processo, essa ordem pode ser reorganizada.
B
garantir o direito de aprendizagem dos estudantes por meio de um plano de ensino rigoroso que evite perdas de conteúdos curriculares para o período estabelecido.
C
racionalizar a organização e a coordenação de sua ação, evitando improvisações e flexibilidade no processo de ensino-aprendizagem.
D
assegurar a coerência e a unidade do trabalho docente inter-relacionando interesses da classe hegemônica aos objetivos, conteúdos e metodologias estabelecidos em aula.
E
prever suas ações, entendendo a necessidade de entregar o planejamento à coordenação pedagógica como garantia de aprendizagem dos estudantes.
“O ___________ aplica-se à organização em sua totalidade (____________) e também a cada uma de suas partes: estratégias de produção, de marketing, recursos humanos e assim por diante. As formas de colocar em prática as estratégias da organização e das áreas funcionais podem ser chamadas de __________. A estratégia chega ao nível do indivíduo. Você, como pessoa ou funcionário de uma organização, pode ter seu próprio ___________ definindo o caminho que você quer seguir em sua vida ou sua profissão e os objetivos que pretende realizar.”
Introdução à administração. A.C. Amaru Maximiano.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas na ordem correta.
A
plano estratégico – estratégia operacional – estratégia da corporação – processo estratégico.
B
processo de planejamento estratégico – estratégia corporativa – estratégias operacionais – plano estratégico.
C
processo de planejamento estratégico – estratégia operacional – estratégias corporativas – plano estratégico.
D
política de planejamento circunstancial – estratégia de crise – estratégias operacionais – plano político.
E
plano político para crise – plano corporativo – estratégias críticas – plano estratégico.
Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta:
Para Vasconcellos (2012), o planejamento deve ser o eixo da organização do trabalho pedagógico (p. 75), porque é um processo contínuo e dinâmico “de reflexão, de tomada de decisão, de colocação em prática e de acompanhamento” (p.80) das atividades pedagógicas desenvolvidas pelo educador.
(Simone Moura Gonçalves de Lima; PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA ESCOLA DE ANOS FINAIS: Um estudo sobre concepções e práticas docentes, p.18/19 - 2013)
I. O autor aponta para o fato de que muitos professores ainda veem pouca importância na elaboração do planejamento do ensino;
II. Segundo Vasconcellos, o que vai orientar a prática é “a teoria incorporada pelo sujeito” (2012, p.48). O planejamento funciona como uma forma de organizar o pensamento do professor para que sua prática pedagógica esteja imbuída de intencionalidade (...);
III. Vasconcellos destaca ainda a necessidade de articulação entre o planejamento de ensino do professor e o planejamento da escola, o projeto políticopedagógico, para o fortalecimento de ações construídas coletivamente, possibilitando de fato a gestão democrática da escola.
IV. Segundo Vasconcellos, o que vai orientar a prática não é “a teoria incorporada pelo sujeito” (2012, p.48). O planejamento não funciona como uma forma de organizar o pensamento do professor para que sua prática pedagógica esteja imbuída de intencionalidade (...).
A alternativa correta é:
A
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
B
As assertivas I, II e III estão corretas.
C
Apenas a assertiva III está correta.
D
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
O planejamento faz parte da atividade docente e é uma tarefa desafiadora que precisa ser construída considerando vários fatores. O planejamento é uma ferramenta que:
A
Visa, prioritariamente, mostrar e considerar a metodologia e o conteúdo, estando, dessa forma, focado no ensino e não no processo de aprendizagem.
B
É um ato decisório, pois exige escolhas, opções metodológicas e teóricas, bem como é ético, uma vez que coloca em questão ideias, valores e crenças dentro da prática docente.
C
Deve oferecer diversas informações a partir da memorização de fatos isolados, sem considerar a necessidade de uma leitura crítica de mundo.
D
Tem sua importância como um instrumento técnico e burocrático dentro do contexto escolar.
E
Precisa garantir o entendimento de que qualquer que seja a técnica e os instrumentos escolhidos, esses são o fim e não o meio do processo de aprendizagem na sala de aula.
As funções executivas podem ser definidas como um conjunto de funções demandadas em situações que exigem controle da atenção, planejamento de metas e um comportamento intencional e direcionado à realização de objetivos. Com base nas funções executivas, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A flexibilidade _________ diz respeito à habilidade de mudar perspectivas, sejam elas visuais-espaciais, de significados (semânticas), de ideias, de ponto de vista ou posição do outro, ou até mesmo de pensar de alguma forma ou sobre algo que ainda não pensamos. Trata-se de uma função demandada quando as situações mudam por diferentes motivos.
A
adaptativa
B
cognitiva
C
visual
D
integrativa
Lopes e Macedo (2011) afirmam que desplanejar não significa agir sem planejar, mas agir segundo um planejamento que, no mesmo ato, é desmontado.
Sobre o ato de planejar e de desplanejar, assinale a afirmativa correta.
A
A sequência didática estabelecida no ato de planejar é realizada pelo professor no momento em que a aula é ministrada.
B
O ato de desplanejar mantém relação com a compreensão de que o conhecimento não é estático. Os educandos são sujeitos ativos do saber, em oposição tanto à ideia de que os indivíduos são considerados como tábula rasa, quanto à de que a capacidade de pensar provém, exclusivamente, dos professores.
C
O ato de desplantar tem a finalidade de estabelecer novas metas de aprendizagem levando em consideração a eficiência e a eficácia do trabalho docente e não a aprendizagem dos educandos.
D
É uma função obrigatória do docente: planejar para desplanejar.
E
A formação do professor perde o sentido no cotidiano escolar, momento em que a prática é totalmente desvinculada da teoria.
O processo de planejamento permite ao professor:
A
Imprimir regramento aos discentes.
B
Emitir subjetividade à programação curricular.
C
Impor imprecisão às atividades anuais.
D
Organizar antecipadamente a ação didática.
E
Separar as disciplinas curriculares.
Com relação ao funcionamento interno do Programa Primeira Infância Melhor (PIM), qual das seguintes afirmativas melhor descreve a responsabilidade do Grupo Técnico Municipal (GTM)?
A
O GTM é responsável primariamente pela seleção de crianças para o programa, sem envolver-se com o planejamento ou implementação de ações específicas.
B
O GTM opera independentemente do Grupo Técnico Estadual (GTE) e não participa do processo de capacitação contínua dos visitadores.
C
O GTM gerencia a implementação do PIM nos municípios, incluindo a seleção das famílias beneficiadas e o desenvolvimento das ações do Comitê Municipal.
D
O GTM tem como função principal a organização de atividades comunitárias, sem se envolver na avaliação ou monitoramento das ações do programa.
Algumas atitudes corroboram para a consecução de um planejamento escolar mais efetivo e, consequentemente, com maior probabilidade de resultados mais satisfatórios. Das atitudes descritas a seguir, qual vai de encontro à perspectiva anteriormente definida?
A
Recuperar significação dos conteúdos.
B
Ensinar apenas o que possui sentido.
C
Propiciar metodologia participativa em sala de aula.
D
O ponto de partida deverá ser o conteúdo dado.
E
O eixo do trabalho do professor é o aluno.
Segundo Haydt (2006), um plano deve apresentar as seguintes características:
1. Incongruidade.
2. Funcionalidade.
3. Descontinuidade.
4. Clareza.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A
06.
B
07.
C
08.
D
09.
E
10.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.
C
Certo
E
Errado
Libâneo (1994, p. 222) afirma que: “[...] a ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente da previsão das ações político-pedagógicas, e tendo como referência permanente às situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural), que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino”. Considerando os tipos e os níveis de planejamento da educação, sendo um deles o planejamento curricular, trata-se da sua função:
A
Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e de cada comunidade, em particular.
B
Alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los; conciliando e aperfeiçoando a eficiência interna e externa do sistema.
C
Orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula, planejando o desenvolvimento das práticas pedagógicas concretas e prevendo as condições do ensino no contexto escolar ou fora dele.
D
Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos).
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