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Questões de Concurso sobre Mídias, comunicação e tecnologias da educação
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A utilização das Tecnologias Educacionais como recurso pedagógico no cotidiano das escolas justifica-se pelo fato de que elas:
A
substituem todos os outros recursos didáticos disponíveis nas escolas.
B
oferecem aos alunos as melhores fontes para a resolução de exercícios.
C
asseguram a modernidade da escola perante pais e comunidade.
D
criam novas possibilidades de ensino e aprendizagem e de fixação de conceitos.
E
garantem plenamente a qualidade do trabalho pedagógico e da aprendizagem.
A utilização de novas tecnologias configura-se estratégia de suma importância na prática educacional. Contudo, alguns procedimentos devem receber atenção especial. A utilização dos computadores pelos alunos, no ambiente escolar, possibilitando um aprendizado do conteúdo ministrado em bases críticas deve seguir o seguinte procedimento:
A
um profissional de informática, viabilizando a utilização de todas as técnicas possíveis.
B
formar pequenos grupos de alunos e promover o debate entre os integrantes.
C
a mediação do professor, possibilitando a decodificação das informações.
D
promover um trabalho individual, despertando a autonomia como indutora da cognição.
E
misturar alunos de séries mais avançadas e possibilitar um exercício de socialização.
A
Apenas I e II.
B
Apenas III e IV
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Silveira, em seu livro "Software livre: a luta pela liberdade do conhecimento" lista alguns argumentos
para a adoção do software livre pelo nosso país. Entre estes, destacam-se os argumentos:
A
democráticos e de confidencialidade comercial.
B
de segurança e de dependência tecnológica.
C
mercadológicos e de bloqueio à autonomia tecnológica.
D
macroeconômicos e de independência de fornecedores.
E
de modernização e de exclusão social.
“O Vixeduca é uma plataforma de ensino inovadora, implementada pela Secretaria de Educação de Vitória. Ela funciona como um espaço virtual no qual os educadores têm a oportunidade de compartilhar informações em várias áreas do conhecimento”. Desta forma, a secretaria incorpora as novas tecnologias entendendo que elas:
A
possibilitam a realização de cursos virtuais e servem de apoio a cursos presenciais.
B
devem ser acompanhadas pelo treinamento em massa dos professores.
C
devem estar sintonizadas com a realidade, levando em conta a modernidade.
D
são planejadas em função de objetivos definidos com base em resultados de avaliação.
E
são dirigidas às classes populares, considerando que todos têm direito à educação.
Assinale a alternativa cujo programa é um navegador livre da WEB.
A
OpenOffice.
B
Internet Explorer
C
Mozilla.
D
Microsoft Publisher.
E
Nero.
Leia atentamente as informações abaixo:
www.espacodacomunicacao.blogspot.com/2009/07/nova..acesso em 10/01/2011
Diante desse embate entre os avanços e os riscos da ciborguização, há uma discussão sobre o papel da escola nesse cenário. Entre argumentos otimistas e apocalípticos, configura-se uma disputa que opõe o computador e escolarização, como a que é divulgada na música “Estudar para quê?” do grupo mineiro Pato Fu. Na letra questiona-se:
ESTUDAR PARA QUÊ?
Quem mexe com internet
Fica bom em quase tudo
Quem tem computador
Nem precisa de estudo
Estudar para quê?”
(SALES, 2010, p.55)
A interpretação dos excertos acima sugere uma provocação em relação aos avanços tecnológicos e ao imaginário de seus usuários. Quanto ao adolescente, a tecnologia educa ou deseduca?
As Proposições Curriculares para a Rede Municipal de Educação de BH orientam-se pelas intenções educativas para a Educação Básica que incluem o tratamento da informação e expressão por meio das múltiplas linguagens e tecnologias. As intenções educativas são organizadas em torno do desenvolvimento de capacidades/habilidades que expressam os conhecimentos disciplinares, atitudes e valores.
Considere as informações acima e realize uma correlação entre capacidades/habilidades a serem desenvolvidas mediante atividades virtuais, escrevendo o número que lhes corresponde:
(1) Sites oficiais; (2) Jogos eletrônicos; (3) Redes sociais; (4) Sites de interesse educativo ( 5) Chats/E-mails
CAPACIDADES/HABILIDADES | NÚMERO |
Desenvolver o raciocínio e limites com atividades com regras definidas | |
Desenvolver a capacidade de comunicação | |
Elaborar com reflexão projetos de trabalho | |
Explorar e analisar situações com dados de interesse social | |
Desenvolver a capacidade de interação |
Assinale o item com a sequência CORRETA de cima para baixo:
A
2-3-4-1-5
B
3-5-2-1-4
C
4-2-1-3-5
D
2-4-5-3-1
Assinale o software livre que é um pacote de escritório, composto por editor de texto, planilha de cálculo e editores de apresentações e desenhos.
A
Internet Explorer.
B
OpenOffice.
C
Mozilla.
D
Microsoft Publisher.
E
Nero.
Segundo Behrens (In.: MORAN, J. M. Novas Tecnologias e mediação pedagógica, 2000), os professores e alunos podem beneficiar-se da tecnologia da informação para favorecer os processos tanto de ensino quanto de aprendizagem, pois estão disponíveis no mercado diversos tipos de programas aplicados à educação, dentre eles, os programas tutoriais, que são
A
voltados para funções específicas, como planilhas eletrônicas, processadores de textos e gerenciadores de bancos de dados.
B
idealizados para escrever, ajustar, transferir, copiar, recortar, modificar, compor, decompor, gravar e imprimir todos os tipos de textos.
C
compostos por blocos de informações, pedagogicamente organizados, como se fossem um livro animado, um vídeo ou um professor eletrônico.
D
elaborados para possibilitar ao usuário a interação com situações complexas e de risco, pois possibilitam a apresentação de fenômenos e experiências.
As transformações da sociedade contemporânea vêm produzindo mudanças no campo da educação, em função da revolução informacional. A esse respeito, analise as afirmações a seguir.
I–Observa-se o surgimento de uma nova linguagem comunicacional, envolvendo termos como realidade virtual, ciberespaço, hipermídia, bem como a extensão dessa linguagem a várias esferas da vida cotidiana, na expressão de sentimentos e situações de vida.
II–As tecnologias informacionais permitem uma diminuição do acúmulo de informações, o que facilita a aprendizagem em uma realidade tão complexa como a do mundo contemporâneo.
III–As novas possibilidades de entretenimento e de educação produziram o surgimento de diferentes novas agências educadoras, o que gerou mudanças na educação escolar e fez do ambiente de trabalho um contexto de formação permanente.
IV–As novas tecnologias exercem um papel de mediação e de tradução da realidade social, tornando a informação um bem econômico ou uma mercadoria fundamental para a ampliação do poder e da competitividade no mundo globalizado.
São corretas as afirmações
A
I e II, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
A imagem abaixo mostra que:
A
a escola anda em comunhão com as novas tecnologias;
B
a escola faz o possível para se adaptar às diversas mudanças que acontecem na sociedade;
C
a escola é reflexo das mudanças tecnológicas que acontecem na sociedade;
D
os alunos não fazem quastão de se adaptar as mudanças tecnológicas da sociedade;
E
os professores são todos adeptos da novas tecnologias e as utilizam em sala de aula.
Todas as linhas de instruções que compõem o software posteriormente serão traduzidas para a linguagem compreensível somente pelo computador. Onde tais instruções estão contidas?
A
Hardware.
B
Estrutura lógica.
C
Memória.
D
Plug-ins.
E
Código-fonte.
Os recursos tecnológicos como DosVox, JAWS e Virtual Vision referem-se a
A
programas de ampliação de imagem no contexto informático.
B
programas denominados leitores de tela com síntese de voz.
C
sistemas operacionais para magnificação de imagem.
D
aplicativos de acessibilidade do Windows para pessoas com deficiência visual.
E
recursos audiovisuais com audiodescrição.
O debate educacional tem expressado a mudança do cenário socioeconômico dos últimos anos. A qualidade do ensino passou a integrar a agenda dos políticos como meio para alcançar a competitividade da produção nacional no mercado mundial e o desenvolvimento de uma cidadania apta a operar no mundo globalizado. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.
A
No caso da educação pública, a mudança no cenário socioeconômico dos últimos anos implica um novo modelo de gestão por intermédio da descentralização financeira e administrativa: dar autonomia às instituições escolares sem responsabilizá-las pelos resultados educativos.
B
A globalização dos mercados e o desenvolvimento de tecnologias de ponta criaram a necessidade de se dar um novo significado à organização escolar, para que a escola seja eficiente e democrática no processo de formação do cidadão da era moderna.
C
A inovação não vem acompanhada de políticas voltadas para a compensação das desigualdades extremas.
D
No contexto das inovações socioeconômicas, não há a necessidade de se firmar um acordo amplo entre os vários setores sociais para que sejam efetuadas reformas estruturais nas instituições sociais e políticas.
E
O papel do Estado na educação deve ser o de manter suas funções dirigistas e centralizadoras, impedindo a criação de condições para que as práticas inovadoras sejam realizadas ou sejam condenadas ao fracasso, por meio da burocratização.
O software livre assegura ao nosso país a possibilidade de dominar as tecnologias que utilizamos, sua grande consequência sociocultural e econômica é:
A
aposta no compartilhamento da inteligência e do conhecimento.
B
investimento em melhorias e atualização em todos os softwares.
C
sustentabilidade ligada ao baixo custo de compra e manutenção.
D
encaminhar a economia do país a posição de sustentabilidade.
E
empregar recursos ligados diretamente a educação informatizada.
A Internet foi construída sobre padrões criados para assegurar a interoperabilidade. Ela acontece por meio de protocolos abertos e comuns em rede mundial de computadores no ciberespaço, podemos afirmar que interoperabilidade é a:
A
aliança existente entre códigos, servidores e desenvolvedores.
B
ligação entre Internet e servidores distribuídos no ciberespaço.
C
atualização constante do software em constante desenvolvimento.
D
capacidade de comunicação de um software e um hardware.
E
inexistência de protocolos entre servidores e usuários.
O conhecimento compartilhado ou colaborativo, uma das possibilidades pedagógicas de conectividade, favorece a formação de comunidades virtuais de aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
O professor que possui uma visão pedagógica inovadora pressupõe a participação dos alunos no processo educativo e pode utilizar as ferramentas da WEB para promover a interação presencial-virtual na produção do conhecimento. Dentre as redes sociais na WEB, que hoje são parte da vida da maioria dos alunos, destacam-se Orkut, MySpace, Facebook, que se configuram como
A
caminhos para suprimir a falha da educação em promover interações, cooperação e colaboração com os pares, independente da cultura escolar.
B
estratégias para resolver o problema do tempo reduzido dos encontros escolares presenciais, possibilitando que todos os alunos de uma turma expressem suas opiniões e verbalizem suas dúvidas, as quais serão discutidas e respondidas por todos os professores.
C
espaços para a comunicação, para o relacionamento, para o diálogo, para a troca de informações, socialização de ideias, produções individuais e coletivas.
D
mecanismos para reverter o fracasso do atual modelo de escola denunciado pelas avaliações oficiais, modificando as concepções pedagógicas dos professores que aderirem ao uso das ferramentas virtuais.
Hoje, há mudanças radicais não apenas nas formas de pensar sobre o mundo, mas nas formas como o mundo se organiza e funciona e nas formas como o habitamos. Nesse panorama, as mudanças nos modos de vida decorrentes das novas tecnologias (telemática, informática etc.) indicam transformações, inclusive, nas nossas formas de sermos humanos e tratarmos o ambiente. A ideia de como ocorre a relação entre a ciência e o meio ambiente normalmente se dá através da escola. Ao trabalhar questões ambientais, o professor pretende:
A
colocar seu aluno em contato direto com o ambiente para que possa usufruir de tudo o que ele oferece.
B
apenas que seu aluno aprenda os conceitos relacionados com as questões ambientais.
C
formar as novas gerações com condição de compreender a natureza, o significado e a importância da tecnologia para sua vida, como indivíduos e como membros da sociedade.
D
que seu aluno compreenda que o ambiente é imutável e que suas ações não interferem no seu curso.
E
que o seu aluno perceba-se como parte integrante do ambiente e que pode fazer uso de todos os recursos sem preocupações.
Vivemos em um mundo alucinado de grandes velocidades e acelerações, com muitas turbulências, trazendo para a cena uma perspectiva não linear de pensamento. Um dos elementos marcantes dessa velocidade são as tecnologias de informação e de comunicação (TIC), que passam a fazer parte dos processos educativos. Compreendidas como elementos de cultura e não apenas como aparato tecnológico, as TIC possibilitam
A
os mecanismos de transmissão de informações com vistas à retenção e reprodução por parte do estudante usuário.
B
a intensa criação e colaboração, por meio da constituição de comunidades virtuais de aprendizagem, articulando toda a rede com escolas, professores e alunos.
C
os treinamentos para o mercado, desenvolvendo habilidades inerentes ao uso de programas e planilhas específicas.
D
a simplificação da informação associada aos mecanismos lineares de memorização, configurando a senha que garante uma melhor aprendizagem.
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