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Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais
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Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um tema transversal dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A
Igualdade.
B
Saúde.
C
Orientação Sexual.
D
Trabalho e Consumo.
E
Pluralidade Cultural.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais adotados no ensino de Ciências Biológicas do 6º ao 9º ano, conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais enquadra-se diretamente
A
nos conteúdos exigidos em sala de aula.
B
nas logísticas do professor formador.
C
no ensino-aprendizagem do dia a dia.
D
nos objetivos do ensino fundamental.
E
nas programações dos livros didáticos.
Ano:
2023
Banca:
Actio Assessoria
Prova:
Actio Assessoria - Prefeitura - Auxiliar Educacional - 2023
Constituem o primeiro nível de concretização curricular, sendo uma referência nacional para o ensino fundamental; estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores. Estamos falando de:
A
Ciências da computação.
B
Diretrizes da educação superior.
C
Parâmetros Curriculares Nacionais.
D
Assistência social.
As orientações presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN -1997) destacam a importância de a Matemática desempenhar um papel equilibrado e indissociável na formação das capacidades intelectuais dos alunos. Além disso, a disciplina contribui para a estruturação do pensamento, o aprimoramento do raciocínio dedutivo, a aplicação em problemas e situações cotidianas, as atividades profissionais e o apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Essa abordagem reforça a relevância da matemática como um elemento fundamental no desenvolvimento educacional abrangente dos estudantes.
C
Certo
E
Errado
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil — Volume 1 discorrem que as crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica:
I - ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas.
II - ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
III - ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, a escola é o espaço de construção do conhecimento e da socialização; por essa razão, o conhecimento religioso deve estar disponível a todos que desejam acessá-lo. Segundo o documento, o Ensino Religioso é:
A
Uma vivência harmoniosa da paz.
B
Uma razão simbólica de significados que revela a verdade sobre Deus.
C
Uma disciplina com valor absoluto, intocável.
D
Patrimônio da humanidade, com conhecimentos historicamente produzidos e acumulados.
E
Uma disciplina com foco na conduta e no ensinar o que é certo, além de todas as verdades presentes nos textos sagrados.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação (1998) no que tange à relação entre aprendizagem e mundo do trabalho, as metodologias precisam estar em consonância com as novas demandas da Educação Básica, em que se destacam os conteúdos que façam sentido para o momento de vida presente e que ao mesmo tempo favoreçam o aprendizado de que o processo de aprender é permanente. Para tanto, é necessária a utilização de metodologias capazes de priorizar:
A
o treinamento e a memorização de estratégias que condicionem para o alcance dos objetivos propostos com sucesso.
B
metodologias que possibilitem aflorar a vontade individual, possibilitando ao sujeito fazer o que ele quiser no momento.
C
práticas que apresentem recortes da realidade, desconexos da totalidade em que são formados.
D
a implementação de práticas que incentivem a reprodução.
E
a elaboração de estratégias de verificação e comprovação de hipóteses na construção do conhecimento.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) de Educação Física tratam o tema inclusão como um dos princípios que norteiam a disciplina. Com base nos PCNs, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento.
(__)Por meio da participação e reflexão concretas e efetivas, é possível alcançar com sucesso a inclusão dos alunos nas aulas de Educação Física.
(__)Busca-se fomentar o quadro histórico da área, de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da valorização do desempenho e da eficiência.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F - F - V.
B
V - F - F.
C
V - F - V.
D
F - V - F.
E
V - V - F.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) trazem como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:
A
Utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, geográfica, biológica, matemática, gráfica, plástica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias.
B
Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e desconstruir conhecimentos.
C
Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
D
Posicionar-se de maneira acrítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é necessária a utilização da avaliação tanto para o aluno quanto para o professor, de modo que possam dimensionar os avanços e as dificuldades encontradas durante o processo de ensino e aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Os parâmetros curriculares nacionais se apresentam de forma flexível e de natureza aberta. De acordo com essa afirmação assinale a alternativa que se contrapõe a esse argumento.
A
Estes Parâmetros Curriculares Nacionais podem funcionar como elemento catalisador de ações na busca de uma melhoria da qualidade da educação brasileira.
B
Sua proposta deve ser concretizada com base na realidade educacional.
C
Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.
D
Sua proposta vem como um modelo homogêneo e impositivo.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Diante disso, abaixo estão descritas algumas possibilidades para a utilização desses parâmetros. Julgue os itens a seguir e marque aqueles que estiverem CORRETOS.
I.Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.
II.Refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
III.Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.
IV.Discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas, II, III e IV.
B
Apenas, I, II, III e IV.
C
Apenas, II e IV.
D
Apenas, I e III.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a Ética diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas. A pergunta ética por excelência é: “Como agir perante os outros?” Dentre os objetivos de ética para o Ensino Fundamental, estão os que visam às capacidades de
I. reconhecer a presença dos princípios que fundamentam normas e leis no contexto social.
II. refletir parcialmente sobre as normas morais, buscando a legitimidade na realização do bem individual.
III. valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas.
Marque a opção que indica o(s) objetivo(s) CORRETO(S).
A
I.
B
II.
C
I – II.
D
I – III.
E
I – II – III.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais abordam algumas questões sociais, propondo aos estudantes de Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano o estudo de alguns temas transversais. Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos temas ofertados aos primeiros anos do Ensino Fundamental:
A
Meio ambiente.
B
Lazer.
C
Educação sexual.
D
Saúde.
E
Pluralidade cultural.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) consistem em um referencial de qualidade para a educação em todo o Brasil, tendo a função de orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, bem como socializar discussões, pesquisas e recomendações. Com base no disposto nos PCN, marque V para as afirmativas verdadeiras apresentadas a seguir e F para as falsas.
( ) Os PCN ressaltam a importância de que cada escola formule o seu projeto educacional, compartilhado entre toda a equipe para o avanço da qualidade da educação.
( ) Os PCN abrangem tanto a rede pública, como a rede privada de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos, e sua meta é garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
( ) Os critérios de avaliação dispostos nos PCN dão importância à classificação dos alunos a partir do processo corretivo, ou seja, através da eliminação da subjetividade, de forma a evitar que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.
( ) Os princípios adotados pelos PCN são dignidade da pessoa humana, igualdade de direitos, participação e corresponsabilidade pela vida social.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo
A
V, V, V, V.
B
V, F, V, F.
C
V, V, F, F.
D
V, V, F, V.
E
V, V, V, F.
Ano:
2023
Prova:
AMAUC - Prefeitura de Seara - Professor - Área: Ciências - 2023
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências Naturais para uma aprendizagem significativa dos conteúdos de Ciências Naturais o conhecimento científico é fundamental, mas não suficiente. Diante disso, outros elementos devem ser levados em consideração, tais como, os observados abaixo. Julgue os itens a seguir e analise:
I.Os diferentes significados e valores que as Ciências Naturais podem ter para os estudantes.
II.O desenvolvimento cognitivo dos estudantes.
III.Relacionamento com as experiências dos alunos.
IV.A idade dos alunos.
V.A identidade cultural e social dos alunos.
Após análise, marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.
A
Apenas, I e II.
B
Apenas, III, IV e V.
C
Apenas, II, III e IV.
D
Apenas, I, II, III, IV e V.
E
Apenas, I, II e III.
Assinale a alternativa correta considerando as orientações acerca do ensino da Matemática presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (1997).
A
A maioria dos problemas referentes à aprendizagem da Matemática, bem como os baixos índices de desempenho dos estudantes nessa área, estão relacionados à carência econômica e cultural dos estudantes. Não há qualquer relação com o processo de formação dos professores, que é de excelência desde a promulgação da LDB.
B
É importante levar em conta o conhecimento prévio dos alunos na construção de significados, incorporando aspectos do cotidiano dos estudantes, a fim de trabalhar apenas com o que se supõe fazer parte do dia a dia do aluno. Deve-se descartar todos os conteúdos que não sejam de interesse dos alunos, não façam parte de sua realidade e não tenham uma aplicação prática imediata.
C
Deve-se aproximar a Matemática escolar da Matemática pura, centrando o ensino nas estruturas e fazendo uso de uma linguagem unificadora, preocupando-se com abstrações internas à própria Matemática, mais voltadas à teoria. A Matemática a ser ensinada é lógica, compreendida a partir das estruturas, e confere um papel fundamental à linguagem.
D
Para implantar um ensino inovador na área da Matemática, basta que as práticas na sala de aula tomem por base os livros didáticos, uma vez que eles apresentam as abordagens mais modernas e atualizadas, adequadas a todas as realidades escolares, cabendo ao professor apenas a aplicação das atividades.
E
É importante que a Matemática desempenhe, equilibrada e indissociavelmente, seu papel na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilização do raciocínio dedutivo do aluno, na sua aplicação a problemas, situações da vida cotidiana e atividades do mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares.
Ao aplicar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) ao ensino de Ciências, é perceptível que sua abordagem vai além da simples transmissão de conteúdo. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que representa o enfoque dos PCN no ensino de Ciências:
A
A valorização da interdisciplinaridade e da contextualização, estimulando a compreensão profunda dos fenômenos científicos.
B
A exclusão da experimentação e do uso de tecnologias, priorizando a teoria como base do ensino.
C
A padronização rigorosa de metodologias de ensino, visando garantir um padrão uniforme em todas as escolas.
D
A ênfase na memorização de fórmulas e teorias científicas consolidadas, negligenciando a reflexão crítica.
E
A restrição do ensino de Ciências à abordagem teórica, evitando o desenvolvimento de habilidades práticas nos estudantes.
Eles não constituem uma imposição de conteúdos a serem ministrados nas escolas, mas são propostas nas quais as Secretarias e as unidades escolares poderão se basear para elaborar seus próprios planos de ensino.
Fonte: https://www.educabrasil.com.br/pcns-parametros -curriculares-nacionais/
Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.
A
Currículo.
B
PCNs.
C
LDB.
D
DCN.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, todo material é fonte de informação e, portanto, na escola, faz-se necessária a escolha de um livro didático que deve ser utilizado com exclusividade para o ensino dos estudantes. Assim, apesar da diversidade de materiais existentes, compete ao corpo docente indicar aquele de melhor qualidade.
C
Certo
E
Errado
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