Questões de Concurso sobre Planejamento de ensino

Os estudantes possuem experiências que não podem ser ignoradas pela escola em seu planejamento pedagógico. Essas experiências refletem as suas situações de vida e relações pessoais. Refletem também uma significativa multiplicidade de informações e conhecimentos que devem compor o processo educacional inicial da definição do trabalho didático a ser desenvolvido posteriormente.

O trabalho de levantamento do conhecimento prévio dos estudantes e de recolha de informações sobre suas experiências de vida corresponde a qual etapa do processo ensino-aprendizagem:

O planejamento de ensino é a ferramenta do trabalho docente que possibilita verificar o cumprimento dos objetivos da aprendizagem e oportuniza a reflexão necessária sobre os rumos didáticos a serem seguidos. Um componente desse planejamento é o plano de aulas, que tem a função de

O Planejamento de Ensino é uma ferramenta fundamental que estrutura a trajetória educacional, definindo ações, conteúdos e interações a serem realizadas no ambiente escolar. Com relação às características e objetivos desse planejamento, analise as seguintes proposições:

I.Realiza ações concretas, temas a serem debatidos pelos alunos, situações a serem exploradas e interações entre estudantes e educadores.

II.Determina os tópicos que os alunos devem aprender ao longo do ano, assim como a metodologia e a sequência de apresentação destes.

III.Tem o propósito de harmonizar o ambiente escolar, tanto em aspectos internos quanto externos, conforme as diretrizes do Ministério da Educação (MEC), e de solidificar o vínculo com a comunidade e familiares dos alunos.

Após análise, marque a opção correta.

O planejamento é fundamental para o desenvolvimento das atividades pedagógicas, visando o melhor desempenho dos alunos. Existem diferentes tipos de planejamento na educação, que se complementam e se inter-relacionam. Nesse sentido, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona tipos de planejamento à sua explicação:

Coluna 1 - Tipo de planejamento

(1)Planejamento Pedagógico.

(2)Planejamento de Ensino.

(3)Planejamento Estratégico.

Coluna 2 - Explicação

(__)É um planejamento específico para cada aula, incluindo objetivos, conteúdos, metodologias, estimativas e recursos a serem utilizados.

(__)Tem como objetivo apresentar os objetivos educacionais da escola, bem como as atividades e conteúdos a serem incluídos.

(__)Tem como objetivo definir a missão, visão e valores da escola a longo prazo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A avaliação formativa é caracterizada pelo acompanhamento contínuo do desenvolvimento do estudante. Nesse contexto, o portfólio pode ser um instrumento de avaliação, pois valoriza todo o percurso percorrido pelo estudante.

Em relação ao planejamento, a partir de projetos de trabalho, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Incentiva o aluno a adquirir consciência de seu processo de aprendizagem.

( ) Pretende conectar e partir dos que os professores já sabem, de seus esquemas de conhecimento precedentes, de suas hipóteses ante a temática que será trabalhada.

( ) Valoriza a teorização, com a perspectiva de que a apreensão de todos os aspectos da informação forme uma base para estabelecer aprendizagens.

Planejar sempre fez parte de nossas vidas, seja no âmbito pessoal, seja no profissional, e para alcançarmos um objetivo e resultados positivos de nossas ações faz-se necessário um bom planejamento. As escolas sempre planejaram a atividade pedagógica desenvolvida em seu espaço. Mas, como todas as outras instâncias sociais, elas têm valorizado muito a questão do planejamento nos últimos anos. Analise as proposições a seguir e sinalize a alternativa que apresenta uma descrição CORRETA sobre as questões de planejamento no âmbito educacional.

Ao realizar uma avaliação diagnóstica ao término do ano letivo, o professor poderá observar o resultado da aprendizagem dos seus estudantes, bem como identificar habilidades e possíveis dificuldades em determinado conteúdo.

Apesar de terem características distintas, as avaliações somativa e formativa podem ser complementares dentro de um planejamento de ensino.

Quando se fala em planejamento no ambiente escolar, questionamentos acerca da real necessidade dessa atividade são feitos pelos profissionais da educação. Uma das críticas é a introdução de mais uma prática burocrática na escola. Entretanto, autores como Libâneo reforçam a importância do planejamento, visto que se trata de um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. Acerca dos elementos constitutivos do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.

I É preciso que o professor tenha conhecimento a respeito do assunto a ser ensinado e domine o método que usará para ensinar, independentemente do aluno para quem ensinará.

II O professor deve, primeiramente, realizar uma avaliação diagnóstica dos alunos que favoreça a obtenção de informações, visando à construção de um planejamento eficaz.

III Uma análise sobre o planejamento ajuda a compreender a relação existente entre a teoria e a prática desenvolvidas nas escolas.

IV As dificuldades dos professores em planejar suas aulas estão relacionadas a uma formação teórica metodológica consistente.

Assinale a alternativa correta.

De acordo com Libâneo, o desenvolvimento metodológico do planejamento de um assunto novo deve conter:

I. Preparação e introdução do assunto.

II. Desenvolvimento e estudo ativo do assunto.

III. Sistematização e aplicação.

IV. Tarefas de casa.

Quais estão corretas?

A Taxonomia de Bloom foi concebida para ajudar os educadores a entenderem e a planejarem o ensino de forma mais eficaz, organizando os objetivos de aprendizagem em categorias e níveis de complexidade crescente. Sobre a Taxonomia de Bloom, assinale a alternativa correta:

O desenvolvimento de competências interpessoais não é conteúdo de aprendizagem.

A utilização da multimídia educativa enriquece e dinamiza o processo de ensino e aprendizagem, sendo, no entanto, pouco inclusivo.

A comunicação e interação grupal no processo de planejamento contribuem para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem, além disso, outras atividades também têm essa perspectiva, julgue-as:

I.Baseado nos conhecimentos e nas características pessoais, formar agrupamentos produtivos de alunos.

II.Não realizar nenhum tipo de intervenção pedagógica, mesmo quando necessário, durante a observação do desempenho dos alunos durante as atividades e suas interações.

III.Desenvolver um trabalho docente, que seja adequado às necessidades de aprendizagem dos alunos.

É CORRETO o que se afirma em:

São motivos para a utilização da sala de aula invertida, EXCETO:

O Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) é estruturado em diferentes níveis, cada um com um foco específico nas necessidades dos alunos. O nível III do RTI é particularmente importante para alunos que necessitam de intervenções mais individualizadas. Com base nisso, analise as seguintes proposições sobre o nível III do RTI:

I.O nível III do RTI é dedicado a alunos que não mostraram resposta adequada às intervenções dos níveis I e II, demandando um suporte mais personalizado e intensivo.

II.As intervenções no nível III do RTI são padronizadas e aplicadas igualmente a todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.

III.Este nível foca em estratégias de ensino adaptadas às necessidades específicas de cada aluno, visando apoiar seu progresso acadêmico de forma eficaz.

Assinale a alternativa correta:

Sobre o planejamento de aula, julgue os itens que seguem:

I.O plano de aula não precisa atender a todas as especificidades dos itens que o compõem, mas o objetivo da aula precisa estar bem especificado.

II.O plano precisa apresentar uma avaliação que revele se a intencionalidade foi atingida e contemplar as atividades relacionadas aos conteúdos que desenvolverão as habilidades necessárias para que ocorra a aprendizagem.

III.O planejamento escolar é um projeto que serve para nortear e delimitar o que será feito durante o ano, por todos os integrantes da escola: professores, coordenadores e alunos.

Estão CORRETOS os itens:

O planejamento de ensino, também chamado de planejamento da ação pedagógica, é a particularização e operacionalização do plano curricular e parte integrante do Projeto Político Pedagógico em toda sua extensão. Nele estão refletidas as intenções educativas através da organização dos conteúdos e definição dos objetivos ou das expectativas de aprendizagem, ou seja, como o ensino será orientado e as atividades de ensino e aprendizagem que o professor selecionará para conduzir suas aulas com o propósito de cumprir as finalidades educativas. Dessa forma, organizar os conteúdos é estruturar a sequência lógica em que eles serão apresentados ao aluno.

MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática Geral. Rio Janeiro: LTC, 2019 (adaptado).

Considerando os pressupostos de Malheiros sobre planejamento de ensino e seus componentes é correto afirmar que a organização dos conteúdos deve ser organizada considerando os seguintes critérios:

O planejamento da aula é primordial na pedagogia e essencial na vida escolar. Ele pode ser assim determinado, marque a alternativa CORRETA.