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Questões de Concurso sobre Planejamento na Educação
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Sobre o conceito de planejamento, Vasconcellos (2013) afirma que:
I. É o processo, contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão e acompanhamento.
II. Enquanto processo, é provisório.
III. Remete à prática e tem uma relação intrínseca com ela.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
O planejamento e a avaliação na prática pedagógica são eixos de extrema importância para um bom trabalho docente. Desse modo, é INCORRETO afirmar que:
A
O planejamento e a avaliação na prática pedagógica são eixos de extrema importância, porém não contribuem para a definição da prática do professor ou do comportamento dos alunos.
B
A avaliação e o planejamento são eixos que além da melhoria da qualidade de ensino, definem a qualidade da aula ministrada.
C
A avaliação e o planejamento são fatores que pressupõem um amálgama de relações, uma vez que um fornece suporte ao outro.
D
A avaliação e o planejamento fornecem, ao docente, condições de avaliar para planejar e acompanhar o aprendizado do aluno e planejar para voltar a avaliar, para analisar se os alunos progrediram na aprendizagem.
A metodologia do planejamento reverso é superimportante e útil ao pensarmos no processo de ensino e aprendizagem que tem, como elemento norteador, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessa informação, a proposta de planejamento reverso envolve as seguintes etapas:
I. Definir qual é o objetivo a ser atingido.
II. Definir as evidências de aprendizagem.
III. Elaborar as experiências de aprendizagem.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
Vasconcellos (2012) elenca entre as finalidades do Planejamento, EXCETO:
A
Conservar a realidade existente.
B
Superar o caráter fragmentário das práticas educativas.
C
Utilizar os recursos com eficiência e eficácia.
D
Fortalecer o grupo para enfrentar conflitos.
E
Ajudar a prever e superar dificuldades.
Para cada uma das assertivas abaixo, marque V para verdadeiro e F para Falso, considerando os indicativos presentes na literatura educacional sobre o processo de planejamento.
I. O processo de planejamento do ensino deve incorporar diferentes dimensões, abarcando desde o planejamento de metas definidas em documentos nacionais, como o Plano Nacional de Educação, até as indicações do Plano Municipal de Educação e da Proposta Pedagógica da Escola.
II. Em geral, o planejamento docente contempla uma lista de conteúdos a serem ensinados, mas não necessariamente exige a apresentação dos objetivos e das atividades a serem utilizados no seu ensino.
III. É função do coordenador pedagógico acompanhar e subsidiar os professores no processo de planejamento de ensino.
IV. A realidade da sala de aula e o cotidiano imprevisível com que os professores se deparam no dia a dia são um empecilho para que exerçam a atividade de planejar a prática.
A sequência correta que classifica a veracidade das assertivas acima é, respectivamente:
A
F − F − F − V.
B
F − V − V − V.
C
V − F − F − F.
D
V − V − V − F.
E
V − V − V − V.
O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação de ações docentes e discentes.
C
Certo
E
Errado
Quando o planejamento do professor prevê um trabalho que prioriza a integração das disciplinas, a participação ativa dos estudantes, quando os mesmos participam do processo de criação, ajudam a procurar respostas, buscam soluções, quando fazem levantamento de dúvidas e definição dos objetivos da aprendizagem, quando os estudantes precisam tomar decisões durante o percurso escolar para seguirem aprendendo mais, quando concebem que o conhecimento é provisório e que não há uma verdade única acerca dos fenômenos investigados, é correto afirmar que o planejamento desse professor está pautado na perspectiva:
A
Disciplinar.
B
Dos Projetos de Trabalho.
C
Das datas comemorativas.
D
Cartesiana de conhecimento.
E
Da segmentação das área de conhecimento.
Sobre os elementos constitutivos do PPP, considere a alternativa que discorre sobre o Currículo:
A
constitui-se na organização do conhecimento, historicamente, construído e sua reconstrução, na escola, envolvendo, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo, e a opção por um referencial teórico e legal que o sustente.
B
refere-se aos objetivos para todos os segmentos escolares, expressando as prioridades da escola de forma clara e significativa.
C
mecanismo institucional de participação de todos os envolvidos com o processo educativo, que consiste na revisão periódica das atribuições específicas e gerais, sendo necessária uma distribuição de responsabilidades entre os atores.
D
aspecto básico a ser considerado, na concretização do PPP da escola, devendo estar respaldado, nas atitudes de solidariedade e reciprocidade.
Como todo o projeto político pedagógico, o perfil do aluno que a escola se propõe, há de ser fruto de construção e responsabilidade de todos. Sua definição pode ser desenvolvida a partir de uma equipe diretiva, a qual se propõe um referencial para o perfil que se pretende adotar. Quando citamos que “essa responsabilidade é de todos”, pode-se afirmar que está direcionada a quem?
A
Para a União, Estado e Municípios.
B
Para o Governo, Ministério da Educação e Cultura.
C
Para a comunidade escolar interna e externa.
D
Para a Família, Órgãos Competentes e Secretaria da Educação.
__________________é um instrumento que subsidia a prática pedagógica do professor e que possibilita a ele uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula para o sucesso do processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
A
A história cultural.
B
O projeto educacional inclusivo.
C
O cenário educacional atual.
D
A educação tecnológica social.
E
O planejamento.
Atualmente, o planejamento de ensino envolve apenas a organização das ações dos educadores durante o processo de ensino. O professor deve planejar, avaliar e pensar na padronização das atividades que viabilizarão a aprendizagem de seus estudantes ao longo do ano.
C
Certo
E
Errado
É correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico (PPP):
A
é uma ação não-intencional, com um sentido implícito, com um compromisso definido, individualmente.
B
é uma ação não-intencional, com um sentido implícito, com um compromisso definido, coletivamente.
C
é uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido, individualmente.
D
é uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido, coletivamente.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2021
O planejamento é instrumento fundamental no bom desenvolvimento do trabalho do professor e todas as etapas de trabalho posteriores devem ser previstas. Assim, como podemos definir o planejamento?
A
É a estruturação das ações do docente, que vão desde a prática de sala até os objetivos que se pretende alcançar, passando pela metodologia, tempos, espaços e instrumentos que serão usados para este fim.
B
É um documento que determina o que será ensinado, quais atividades serão realizadas na sala de aula, as datas das avaliações e o que será cobrado.
C
É um instrumento norteador para o professor estabelecer as regras usadas na condução de suas aulas, a fim de que os estudantes possam aprender o seu conteúdo.
D
É a análise dos problemas relacionados à dificuldade de aprendizagem de alguns estudantes, a fim de organizar de forma satisfatória o processo de recuperação.
É o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos. Este conceito diz respeito ao:
A
Currículo.
B
Planejamento.
C
Base Nacional Comum Curricular.
D
Avaliação.
E
Estratégias de ensino.
Em relação aos aspectos metodológicos do Planejamento Participativo na educação, como instrumento passível de uso em políticas que visam à gestão democrática em escolas públicas, assinale a opção CORRETA.
A
A participação da comunidade é desnecessária quando não há tempo hábil para a consecução do Planejamento Participativo e o cumprimento de metas e cronogramas.
B
Na confecção do Planejamento Participativo, a discussão dos objetivos e das etapas a serem seguidas é feita somente por uma equipe técnica especializada na área.
C
O Planejamento Participativo esgota-se logo que o primeiro ciclo é finalizado e quando a comunidade atinge as metas originalmente fixadas e se sente satisfeita, não havendo, portanto, necessidade de permanência e discussão de novas temáticas na comunidade.
D
Os grandes passos são os mesmos de qualquer outro tipo de planejamento, porém o que caracteriza a planificação participativa é a presença ativa, consciente, deliberada e decisiva da comunidade por intermédio dos líderes mais autênticos das diversas categorias.
E
Planejamento é o processo de busca de desequilíbrio entre meios e fins e entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.
O plano de aula é um documento elaborado pelo professor para definir o tema da aula, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser utilizada para analisar a assimilação do que foi ensinado, dentre outras coisas. Alguns dos componentes que são básicos na elaboração de um plano de aula:
(I)Tema da aula.
(II)Objetivo.
(III)Conteúdo.
(IV)Recursos Didáticos.
(V)Metodologia.
(VI)Avaliação.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tópicos do plano de aula acima.
(__)São materiais de apoio que auxiliam o professor de forma pedagógica, facilitando o desenvolver da aula. Tais recursos também são utilizados para motivar os alunos e incentivar o interesse deles no tema abordado.
(__)É um item do plano de aula que está diretamente relacionado ao tema, pois é subordinado a ele, e ao objetivo da aula. Através da exposição e da exploração dele, o professor conduz o aprendizado dos alunos de forma a atingir os objetivos que predefiniu em seu planejamento de aula.
(__)É aquilo que o professor deseja que os alunos aprendam com a aula.
(__)Com base no plano de ensino, planejamento que envolve tarefas e objetivos docentes para um ano letivo completo, o professor deve escolher. É a definição daquilo que será abordado na aula, algo bastante específico dentro de uma disciplina, e que será desdobrado detalhadamente em conteúdos.
(__)A conclusão de uma aula dá-se com essa etapa, momento onde o professor considerará a real assimilação do conteúdo por parte do aluno.
(__)Consiste nos métodos escolhidos pelo professor para orientar o aprendizado do aluno, ou seja, nos caminhos que ele escolherá para conduzir a aula.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
IV, III, II, I, VI, V.
B
VI, V, IV, III, II, I.
C
I, II, III, IV, V, VI.
D
III, II, I, IV, V, VI.
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os elementos construtivos do Planejamento Reverso.
(_) No estágio de identificação dos resultados esperados a escola deve examinar seus objetivos, bem como os padrões de conteúdos estabelecidos (nacionais, estaduais e municipais) e revisar as expectativas de aprendizagem contidas em seu currículo.
(_) O professor precisa começar a pensar na avaliação antes de decidir o que e como ensinar porque a lógica desse planejamento se aplica independentemente dos objetivos de aprendizagem.
(_) Um dos princípios desse tipo de planejamento diz respeito à cobertura do conteúdo, de modo organizado, em que o professor desenvolve seu trabalho ensinando os tópicos determinados e seguindo em frente sem perda de tempo.
(_) As evidências de aprendizagem colhidas na avaliação são necessárias para documentar e validar que a aprendizagem desejada foi atingida e se todo o conteúdo foi coberto pelo professor.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A
(F); (F); (V); (V).
B
(F); (V); (V); (F).
C
(V); (F); (F); (V).
D
(V); (V); (F); (F).
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Ciências - 2021
O planejamento está presente no cotidiano das pessoas, afinal ele norteia todo o processo de realização das atividades durante o dia. Na atividade docente ele se faz presente no planejamento das aulas que é fundamental para o êxito da atividade. Uma vez que a ausência do planejamento pode acarretar em aulas monótonas, improvisadas, desorganizadas, desestimulantes, desencadeando o desinteresse dos estudantes pelo conteúdo e pelas aulas.
Normalmente o planejamento de uma aula segue uma lógica estabelecida pela didática geral. Marque a opção que estabelece corretamente a lógica desse planejamento:
A
Avaliação - objetivos - conteúdos - meios.
B
Conteúdos - meios - avaliação - objetivos.
C
Objetivos - conteúdos - meios - avaliação.
D
Meios - objetivos - conteúdos - avaliação.
O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo. Esse documento esboçará as intenções da escola, explicitando os objetivos que cada professor ou turma espera atingir ao final das aulas.
São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
A
Objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com alunos.
B
Objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos e relação professor e aluno.
C
Conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
D
Conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento escolar.
O planejamento educacional é um ato de intervenção técnica e política que se efetiva em três níveis distintos, sendo um deles o planejamento no âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino tendo como princípio norteador desse planejamento, a:
A
Autonomia.
B
Legitimidade.
C
Reflexão.
D
Participação.
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