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Questões de Concurso sobre Planejamento na Educação
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Quanto às definições de planejamento, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O planejamento pedagógico é um elemento estratégico para a organização das ações docentes, que se caracteriza pela intenção de alcançar o máximo de sucesso possível no trabalho educativo.
( ) O planejamento pedagógico é o processo de pensar as ações de sala de aula de modo amplo e abrangente.
( ) O planejamento pedagógico é um meio para facilitar e viabilizar a organização do trabalho e os atendimentos às necessidades dos alunos.
( ) O planejamento pedagógico é uma atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente.
Assinale a sequência correta.
A
F V F F
B
F F V V
C
V F F F
D
V V V V
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma importante ferramenta, articulada a outras, para a construção da educação de qualidade. Deve englobar a comunidade, os alunos e o corpo de funcionários da escola. Para a execução do Projeto Político-Pedagógico de uma instituição é necessário conhecer cada pessoa envolvida no processo para que todos se engajem na busca de um ideal comum: fazer com que todos os alunos aprendam numa escola de qualidade. É importante envolver a comunidade. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Projeto Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
B
É preciso conhecer a realidade do aluno, da comunidade, da escola; suas condições financeiras para comprar livros e materiais escolares. Com estes dados, levanta-se o que os alunos já sabem, o que falta saber e o que são capazes de aprender. De posse desses dados, faz-se a análise do que precisa ser feito e do que pode ser feito para ajudar a escola e o aluno a crescer, em termos de aprendizagem e educação, e do que ainda é necessário para melhorar a sua vida e a sociedade.
C
O Projeto Político-Pedagógico deve ser um documento que traz dependência para a instituição escolar ligada à ideia de governo; deverá trazê-la pautada no processo histórico, na multiculturalidade da sociedade e na gestão democrática da escola. Sobre essa dependência é que a instituição escolar deve formar seus cidadãos.
D
Ao se elaborar o projeto político pedagógico de uma escola, deve-se planejar e dar intenção ao que se deve fazer/realizar. É nesse documento que serão inseridos os objetivos da escola, seus aspectos históricos, problemas, suas possíveis soluções, além de contribuições para a comunidade em que a instituição possui relações.
De acordo com Padilha, planejar é uma atividade que está dentro da educação. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA quanto às suas características.
A
Prevê o futuro.
B
Estabelece caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa.
C
Adota a improvisação como forma de enfrentar os acontecimentos.
D
Prevê o acompanhamento e a avaliação da própria ação.
E
Adota um processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação.
O planejamento participativo permite reunir ideias, dividir opiniões e compartilhar probabilidades, não deixando que situações estáticas e engessadas perdurem, fazendo com que haja transformação e um trabalho com maior qualidade.
Fonte: https://fazerpergunta.com/biblioteca/artigo/read/397342-qual-a-finalidade -do-planejamento-participativo
Todas as alternativas abaixo apresentam etapas de um planejamento participativo, EXCETO:
A
Solução dos problemas apresentados.
B
Elaboração do Plano.
C
Diagnose ou Radiografia da Realidade.
D
Conhecimento da Realidade.
E
Acompanhamento e Avaliação das Decisões Efetivadas.
O planejamento, a execução e o acompanhamento da formação continuada são ações essenciais para a implementação dos currículos, considerando a necessidade de aprimoramento das práticas pedagógicas nas instituições educativas. Para tanto, faz-se necessário um planejamento com muita intencionalidade, que envolva os diversos atores da rede, levando em consideração o papel da formação contínua como um direito que deve ser assegurado no cotidiano das instituições educativas, por isso destaca-se a importância da BNCC como orientadora do Parecer nº 14/2020, por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e da Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica, pois reconhece que o professor não sai da graduação competente em todos os aspectos da docência. Acerca do exposto, considera-se cinco características comuns às formações efetivas e continuadas dos professores: “foco no conhecimento pedagógico do conteúdo”; “uso de metodologias ativas de aprendizagem”; “trabalho colaborativo entre pares”; “duração prolongada da formação e coerência sistêmica”. Sobre o “trabalho colaborativo entre pares” como prática de formação continuada, assinale a afirmativa correta.
A
Possibilita uma formação efetiva de professores quando consegue propiciar que profissionais da mesma área de conhecimento, ou que atuem com as mesmas turmas, dialoguem e reflitam sobre aspectos da própria prática. E, ainda, se torna realmente eficaz quando é mediado por um colega avançado, ou seja, um professor com nível de senioridade maior e que, por isso, seja capaz de problematizar a prática docente e dar suporte à melhoria contínua dos profissionais envolvidos na formação.
B
Representa a combinação do conteúdo e pedagogia, no entendimento de como tópicos específicos, problemas ou questões são organizados, representados e adaptados para os diversos interesses e aptidões dos alunos, e apresentados no processo educacional em sala de aula. O foco da formação pressupõe o desenvolvimento de discernimento de como os estudantes aprendem, no uso de estratégias diferentes para garantir o aprendizado de todos, e na ampliação do repertório do professor que o permita compreender o processo de aprendizagem dos conteúdos por parte dos estudantes.
C
Possibilita a formação de professores, dos docentes das licenciaturas e dos cursos de pedagogia, cuja titulação situa-se em nível de pós-graduação por exigência legal. A docência formadora de professores, pautada nos presentes critérios de qualidade, pode propiciar aos futuros docentes experiências de aprendizagem análogas àquela que se espera que o professor propicie a seus alunos da educação básica. Faz-se necessário considerar, também, as peculiaridades da formação continuada para docentes que atuam em modalidades específicas, como Educação Especial, do Campo, Indígena, Quilombola, Profissional e Educação de Jovens e Adultos (EJA), para que se constituam campos de atuação que exijam saberes e práticas contextualizadas.
D
Possibilita ao professor formar sujeitos autônomos em sala de aula, pois se mostram efetivas na melhoria da prática docente considerando o formador como facilitador do processo de construção de aprendizados que acontecem entre e com os próprios participantes. Entre as diferentes atividades que constituem do uso dessa estratégia estão a “pesquisa-ação”, o processo de construção de materiais para as aulas, o uso de artefatos dos próprios discentes para reflexão docente, o aprendizado acerca do planejamento de aulas dos professores, dentre outras atividades. Deve-se, ainda, destacar o estudo dos fundamentos da educação, vinculando esses conteúdos à investigação, compreensão e solução de problemas reais dos estudantes e da comunidade escolar.
Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. O planejamento pedagógico é uma maneira de organizar as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao plano de aula.
A
Apresenta as linhas gerais de ação da Escola organizando o trabalho escolar.
B
Considera a participação efetiva de todos os sujeitos da prática educativa.
C
Racionaliza os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo.
D
Aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula.
Sobre o planejamento, o registro e a avaliação na educação infantil, analise as afirmativas:
I. O planejamento na educação infantil implica reconhecer a necessidade de intencionalidade pedagógica em todos os instantes de uma jornada de trabalho com crianças.
II. O planejamento constitui-se em tomadas de atitudes que os professores assumem, à medida que problematizam o que observam e criam hipóteses de como será possível empreender a educação das crianças pequenas.
III. A avaliação na educação infantil é um processo associado ao planejar intencionalmente, do observar, do refletir e do registrar, vinculando-se a outros recursos metodológicos, tais como a observação atenciosa e as escolhas do que registrar no cotidiano vivido pelas crianças.
IV. A avaliação na educação infantil está voltada aos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil, com atenção a não retenção das crianças em grupos específicos ou em relação ao ensino fundamental.
V. O registro escrito da cotidianidade cria marcas que podem promover ou inibir a potencialidade dos sujeitos envolvidos na relação educativa.
É correto o que se afirma em:
A
I, II, III e V.
B
I, II, III, IV e V.
C
I, III, IV e V.
D
Nenhuma das alternativas.
O planejamento escolar (conteúdos, objetivos, encaminhamentos metodológicos, recursos auxiliares e avaliação), sob a fundamentação teórica adotada pelo Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel (2020), deve considerar os elementos mencionados a seguir, EXCETO:
A
A articulação entre conteúdo – forma – sujeito.
B
O ensino deve contemplar a sistematização das atividades conjuntas e coletivas.
C
A apropriação do conhecimento teórico não ocorre de forma passiva.
D
Para a introdução de novos conteúdos, o professor deve aguardar o amadurecimento intelectual individual dos estudantes.
E
O planejamento pode ser organizado por cinco passos, que não devem ser seguidos de forma rígida. São eles: Social Inicial, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final.
O planejamento é eixo norteador de muitas de nossas ações do dia a dia. O planejamento está presente em vários setores e baseado nele que as ações podem ter êxito, inclusive no cotidiano escolar. Dessa forma, o planejamento de uma aula é fundamental para que se consiga atingir os objetivos propostos para a aprendizagem do aluno. Para a elaboração de um bom plano de aula, o professor deve ter algumas informações prévias acerca da escola e dos alunos, analise:
I.Noção sobre o conhecimento dos alunos a respeito do conteúdo a ser abordado.
II.Conhecimento sobre os recursos didáticos disponíveis na escola.
III.Conhecer a realidade sociocultural dos alunos.
IV.Conhecer o histórico escolar dos alunos.
Após análise, julgue os itens acima e marque a alternativa CORRETA.
A
As alternativas, II, III e IV estão corretas.
B
Apenas a alternativa, II está correta.
C
As alternativas, I, II e III estão corretas.
D
As alternativas, I e III estão corretas.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor Substituto - Área: Língua Portuguesa - 2022
Em relação à elaboração do plano de aula, marque a opção correta.
A
A aula não é caracterizada por um tempo variável. O tempo é fixo e não flexível. Nesse sentido, o que for planejado previamente deve ser executado a todo custo.
B
Na organização da aula, não se deve levar em consideração a necessidade de pensar em estratégias e tempos didáticos que estejam organizados em uma sequência lógica, com encadeamento de ideias.
C
O plano de aula orienta a atividade do professor e possibilita constantes revisões e aprimoramento das práticas pedagógicas e aprendizagem dos estudantes.
D
No plano de aula, não há necessidade de preparar e apresentar os objetivos. O professor pode apenas registrar as páginas do livro que serão trabalhadas com os estudantes em sala e o que deverão realizar em casa.
Assinale a alternativa correta a respeito do Projeto Político Pedagógico (PPP).
A
Tem vínculo somente com as expectativas da educação no âmbito do sistema municipal, visto que não abrange questões da educação nacional.
B
É um instrumento teórico metodológico e, portanto, não trata de questões que possam interferir na realidade das escolas.
C
Trata-se de um documento usado exclusivamente para registrar a realidade da instituição de ensino, com seus pontos positivos e negativos.
D
Apresenta um sentido explícito de mudar ações na escola, sendo assim definido apenas por alunos e professores.
E
Detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo que será desenvolvido, e expressa também as expectativas da comunidade escolar.
A respeito do planejamento, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma das características do planejamento é a subjetividade de cada professor nas escolhas dos componentes curriculares que deseja ofertar aos estudantes.
II. O planejamento de ensino deve partir da realidade concreta, tanto dos sujeitos, quanto do objeto de conhecimento e do contexto em que se dá a ação pedagógica.
III. O contexto social dos estudantes e seus conhecimentos prévios não têm relevância na organização do planejamento.
IV. O planejamento deve ser pautado em discussões coletivas para que a prática pedagógica seja acessível a todos os estudantes.
De acordo com as orientações emanadas pelos documentos norteadores da educação brasileira, é correto o que se afirma em
A
I e III, apenas.
B
I e IV, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
IV, apenas.
Ano:
2022
O processo de planejar não é neutro. Envolve escolhas e decisões que partem de princípios epistemológicos que abrangem concepções de conhecimento, de docência e de didática. Considerando tais afirmativas, associe as perspectivas do planejamento às suas funções e/ou características:
I - Gerencial
II - Técnico-científica
III - Academicista
IV - Prática
P - Deve seguir a estrutura interna do conhecimento, a lógica interna das matérias.
Q - Tem a função de proporcionar aos docentes a reflexão sobre sua profissionalização.
R - É o último passo de um processo de desenvolvimento curricular no qual o docente é seu aplicador.
S - Implica tomar decisões que, desde uma dimensão psicológica, modificam comportamentos.
T - Segue os modelos elaborados desde as teorias de ensino e de aprendizagem.
As associações corretas são:
A
I - P , II - R , III - T , IV - S
B
I - Q , II - T , III - S , IV - P
C
I - R , II - T , III - P , IV - Q
D
I - S , II - R , III - P , IV - Q
E
I - T , II - Q , III - R , IV - P
O planejamento, parte importante da avaliação institucional, deve ser elaborado de forma que as ações nele previstas sejam executadas sem modificações.
C
Certo
E
Errado
Segundo as diretrizes educacionais emanadas pelo Ministério da Educação e com regulamentação nos Estados e Municípios, é correto afirmar sobre o Projeto Político-Pedagógico que ele
A
conta com a participação apenas dos professores em sua elaboração e tem como foco os temas que serão desenvolvidos ao longo de um ano letivo, sendo revisado anualmente.
B
envolve toda a comunidade escolar, trazendo unidade em relação à intencionalidade educativa da escola, fortalecendo a identidade da escola, esclarecendo sua organização, definindo objetivos para a aprendizagem dos alunos e, principalmente, estabelecendo como a escola vai trabalhar para atingi-los.
C
tem caráter eminentemente burocrático e é composto pelas listas de conteúdos e estratégias pedagógicas que devem ser alcançadas ao longo dos períodos de ensino, previamente acordados com a comunidade escolar.
D
atua em consonância com todas as instâncias de ensino das quais a escola faz parte e costuma ser construído pela equipe técnico-pedagógica da escola, listando as habilidades e competências necessárias para a promoção dos estudantes entre os anos de escolaridade.
O Projeto Político Pedagógico da Escola deve contemplar o AEE (Atendimento Educacional Especializado) como uma das dimensões da escola que respeita a diversidade. Assim, o Projeto Político Pedagógico da escola regular deve:
A
O PPP não deve estipular o horário dos alunos, oposto ao que frequentam a escola comum, assim como, o horário do professor. O PPP deve focar na construção de material didático, receber as famílias dos alunos, no diálogo com os professores da sala comum e os demais profissionais que estejam envolvidos.
B
No caso da inexistência de uma sala de recursos multifuncionais na escola, o PPP não deve prever o atendimento dos alunos em outra escola mais próxima ou centro de atendimento educacional especializado.
C
Devem ser previstos a organização e recursos para o AEE: sala de recursos multifuncionais; matrícula do aluno no AEE; aquisição de equipamentos; indicação de professor para o AEE; articulação entre professores do AEE e os do ensino comum e redes de apoio internos e externos à escola.
D
Não deve estabelecer formas de avaliar os alunos público alvo do AEE ou alterar práticas pedagógicas.
E
Deve ser coerente com os propósitos de uma educação que acolhe a diversidade, mas não pode definir os fundamentos da estrutura escolar.
Ano:
2022
Prova:
FUNDEP - Prefeitura - Professor de Educação Básica - 2022
O planejamento do processo de alfabetização e letramento requer alguns procedimentos. Realizar o levantamento do perfil dos alunos por meio da avaliação diagnóstica, identificar as capacidades linguísticas já desenvolvidas por estes e implementar formas diversas de avaliação da aprendizagem dos alunos são alguns desses procedimentos.
Sobre o processo de alfabetização e letramento, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) O alfabetizando precisa, antes de outros passos, compreender a base alfabética do sistema de escrita, sendo capaz de analisar o sistema fonológico da língua a partir da fala, estabelecendo relações entre o sistema fonológico e a escrita, que o representa.
( ) De maneira geral, existem dois tipos de metodologias a serem empregadas nos processos de alfabetização e letramento, sendo um deles direto (metódico e ordenado) e outro indireto ou incidental.
( ) Na compreensão e valorização da cultura escrita, a participação de adultos em casa é fundamental, porém, nem sempre essa participação é possível. Quando uma atividade tiver essa exigência, é uma boa prática que o professor busque auxiliar a criança a encontrar soluções dentro da escola, em casa ou na comunidade (com a participação de vizinhos, por exemplo).
( ) O dever de casa apresenta um papel importante no processo de alfabetização e letramento da criança, sendo importante o desenvolvimento de atividades diversificadas, repetitivas e mecânicas, que sejam retomadas na aula seguinte, e o resultado discutido com a turma.
Assinale a sequência correta.
A
V F F V
B
F V F V
C
F F V F
D
V V V F
Na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, o supervisor NÃO deve contemplar:
A
A desarticulação social dos conteúdos programáticos.
B
As diretrizes nacionais e as orientações curriculares.
C
Os princípios e valores da escola discutidos em reunião.
D
A discussão coletiva acerca dos problemas da realidade escolar.
A rotina abrange a estrutura de organização do tempo didático, isto é, o tempo de prática educativa realizado com as crianças que deve envolver os cuidados, brincadeiras e aprendizagem orientadas e, ainda, a apresentação de novos conteúdos às crianças, o que exige uma diversificação de estruturas:
A
ambientais
B
organizativas
C
pactuais
D
didáticas
Podemos definir um Método como uma forma planejada de fazer algo ou, mais especificamente, uma maneira planejada de ensinar ou aprender uma língua. Metodologia é um conjunto de métodos usados para estudar ou ensinar algo. Dentro de um Método podemos ter os seguintes elementos: abordagem, planejamento e procedimento.
I - Procedimento – Reflexão de um modelo ou teoria. Se refere às teorias que envolvem a aprendizagem de uma língua que servem como recurso para a prática do ensino de línguas.
II - Planejamento – Especifica como será uma aula (os objetivos que se quer atingir, os tipos de atividades que serão aplicadas, o papel do professor e dos alunos, o papel dos materiais utilizados, etc).
III - Abordagem – abrange as técnicas e as práticas utilizadas para o momento do ensino e da aprendizagem.
Sobre metodologia de ensino, assinale a alternativa correta:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
Somente a afirmativa III está correta.
D
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
E
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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