Questões de Concurso sobre Planejamento na Educação

O planejamento na educação atua em diferentes níveis. Sobre o planejamento curricular, assinale a alternativa CORRETA.

O marco doutrinal expressa as propostas concretas por meio das quais um grupo ou uma instituição irá intervir na realidade.

Segundo Gandin, o planejamento participativo designa uma corrente atual, com conceitos, modelos, técnicas e instrumentos claros e precisos, que têm como característica a(o)

Qual das seguintes metodologias ativas de aprendizagem envolve expor os estudantes a problemas reais, para que possam analisá-los em sua totalidade e discutir possibilidades de solução entre si?

Analise as afirmativas, com relação ao planejamento de contexto e de sessão, apresentado pelo professor Paulo Sergio Fochi (2015), uma das grandes referências em educação infantil no âmbito Nacional.

I. O planejamento de contexto é essencialmente planejar os espaços, os materiais, o tempo e as atividades de interação das crianças neste contexto.

II. O planejamento das sessões dentro dos contextos educacionais, requer que o professor de educação infantil a partir da escuta atenta do grupo de crianças, planeje sessões pensando os espaços de exploração e vivência, os materiais que compõem este espaço, o grupo de interação e como acontecerá a mediação do adulto com a criança em tais sessões, assim como o que será observado nas interações dos pequenos grupos.

III. O planejamento do contexto é construído a partir da escuta atenta das crianças, respeitando as suas necessidades e interesses, priorizando contexto de aprendizagem que viabilizam o protagonismo infantil.

IV. O planejamento de contextos e sessões só é possível se constar como referencial curricular da unidade escolar no projeto político pedagógico da escola da infância.

V. O planejamento de contexto e de sessão compõe espaços e tempos que devem priorizar as demandas presentes nos currículos das escolas da infância, intercalando as práticas de alfabetização e letramento que preparam as crianças para o primeiro ano do ensino fundamental.

Marque a alternativa correta:

O método de ensino defende que o estudante deve ser o protagonista em seu processo de aprendizagem. O professor, nesse contexto, é responsável por mediar e facilitar essa trajetória, oferecendo o suporte necessário para que o educando aprenda por conta própria.

Fonte: https://educacional.com.br/artigos/metodologiade-ensino/#

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.

O debate democrático possibilita o estabelecimento de critérios coletivos na orientação do processo de planejamento, já que envolve diferentes agentes educacionais.

O planejamento de aula é um mecanismo fundamental para o professor indicar os procedimentos pedagógicos, conforme o objetivo a ser alcançado, para as diferentes turmas, com flexibilidade, caso necessite de alterações. No momento de elaborar o documento, o professor deve se atentar para os seguintes itens:

( 1 ) Clareza e objetividade,

( 2 ) Certeza daquilo que será proposto dado que ele é definitivo,

( 3 ) Conhecimento dos recursos disponíveis da escola,

( 4 ) Utilização de metodologias únicas,

( 5 ) Rigidez frente a situações imprevistas e

( 6 ) Previsão do tempo disponível para o assunto/atividade/turma.

Estão corretos os itens elencados em:

Sobre Gestão dos processos educativos: planejamento, avaliação institucional e aprendizagens, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as denominações dos processos às suas respectivas características.

Coluna 1

1. Plano.

2. Planejamento.

3. Avaliação.

Coluna 2

( ) Conjuga variadas formas de verificação, podendo ser informal, para fins de diagnóstico e acompanhamento do progresso dos alunos, ou formal, para fins de atribuição de notas ou conceitos.

( ) É o produto desta reflexão e tomada de decisão, que como tal pode ser explicitado em forma de registro, de documento ou não: “Poderá tão-somente ser assumido como uma decisão e permanecer na memória viva como guia de ação”.

( ) É o processo, contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as informações a seguir:

I. Sobre o planejamento como instrumento organizador da ação educativa e a organização do ensino, pode-se igualá-lo a um relatório, pois este tem a prática como referência, assim como o planejamento que tem uma relação intrínseca com a ação e se dá numa situação bem concreta.

Il. O planejamento, enquanto processo contínuo, dinâmico, de reflexão e de tomada de decisão, prescinde de acompanhamento. Já o plano é o produto dessa reflexão e tomada de decisão e, como tal, pode ser explicitado em forma de registro, de documento.

Marque a alternativa CORRETA:

Em relação ao planejamento participativo, analisar os itens abaixo:

I. É um instrumento para a intervenção na realidade social; expande a participação e propõe a possibilidade da distribuição do poder em todos os sentidos.

II. Foi desenvolvido especialmente para aquelas instituições cuja missão é muito mais a construção da sociedade do que o lucro.

III. Entende que a realização da coleta de sugestões para a resolução de problemas caracteriza-se como indicativo de participação.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre planejamento pedagógico, analisar os itens abaixo:

I. O planejamento pedagógico é um documento que reúne as metas da escola, os objetivos das atividades realizadas, as propostas educacionais e os recursos necessários para as ações escolares.

II. Um documento bem-estruturado e organizado norteia as ações da escola, auxiliando os professores na condução do processo de ensino e aprendizagem, visto que estabelece as habilidades e as competências que deverão ser trabalhadas.

III. É importante monitorar os resultados constantemente, de modo a adaptar e adequar o planejamento para atender as necessidades, alterando as estratégias e as atividades para alcançar os objetivos.

Está(ão) CORRETO(S):

Planejar é uma atividade intrínseca à educação e, como tal, apresenta as seguintes características básicas: evitar a improvisação, prever o futuro, estabelecer caminhos que possam nortear mais apropriadamente a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Assim, “o planejamento pode ser entendido como um processo no qual são envolvidas uma ou mais pessoas, com o propósito de pensar sobre os melhores meios de se realizar uma determinada tarefa. Como processo, o planejamento leva os indivíduos, que dele participam, a discutirem suas próprias concepções acerca do que é planejar, estabelecer suas metas, debater e escolher as melhores formas de alcançá-las. Fazendo isso, os indivíduos participam da elaboração de determinado planejamento”. (PARO, 1997.) Sobre os diferentes níveis de planejamento educacional citados, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Educacional.

2. Curricular.

3. Escolar.

4. De ensino.

( ) Processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno.

( ) Incorpora as políticas educacionais, sendo o de maior abrangência entre os níveis do planejamento na educação escolar, correspondendo ao planejamento, que é feito em nível nacional, estadual e municipal.

( ) Processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos.

( ) Planejamento global da escola, envolvendo o processo de reflexão e decisões sobre a sua organização, o funcionamento e a proposta pedagógica, ou seja, é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

A sequência está correta em

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente. Já o plano é a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativamente à ação a realizar. Assim sendo, no processo de planejamento, há que se considerar, pelo menos, três níveis de plano: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.

Dentre esses níveis, o plano da escola, também denominado projeto político-pedagógico (PPP), se constitui como um

“Planejamento escolar” é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.

(LIBÂNEO, José Carlos. O Planejamento Escolar)

Na dimensão apresentada por Libâneo, analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa correta.

I - O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação; há três modalidades de planejamento, articulados entre si o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.

II - O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social

III - A escola, os professores e alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe.

IV - Os elementos do planejamento escolar - objetivos, conteúdos-métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento, é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade.

Assinale a única alternativa correta que preenche a lacuna. Segundo Vasconcelos (2004), o projeto político pedagógico é um plano global da instituição que se concretiza na sistematização de um processo de ______________________. É um instrumento teórico e metodológico que se ocupa da intervenção e mudança da realidade.

Na elaboração de um planejamento participativo, deve-se, como primeiro passo, possibilitar que a comunidade escolar aponte os problemas a serem resolvidos.

Sobre planejamento escolar, de acordo com Celso Vasconcellos, assinale as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Existem três dimensões básicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação.

( ) Não é possível realizar um processo de ensino aprendizagem sem um planejamento com qualidade e intencionalidade, pois ele funciona como mecanismo de controle dos professores.

( ) O Projeto Político-Pedagógico é um dos produtos do planejamento.

( ) Defende que a construção do Projeto Político-Pedagógico seja construído apenas no âmbito escolar, envolvendo o corpo docente e o coordenador pedagógico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Planejamento de Ensino é a especificação do planejamento curricular. É desenvolvido, basicamente, a partir da ação do professor e compete a ele definir os objetivos a serem alcançados, desde seu programa de trabalho até eventuais e necessárias mudanças de rumo. Com base nessa informação, o planejamento de ensino deve conter:

I. Objetivos específicos estabelecidos a partir dos objetivos educacionais.

II. Conhecimentos a serem aprendidos pelos alunos no sentido determinado pelos objetivos.

III. Procedimentos de avaliação que possibilitem a verificação quantitativa dos objetivos propostos e de controle educacional.

Quais estão INCORRETAS?

O Planejamento de ensino, no decorrer das mudanças educacionais tem sido alvo de diferentes significados e perspectivas, o que propõe sempre, repensar sobre sua relevância para a organização do trabalho pedagógico escolar para além de uma ação mecânica e burocrática que resulta em um quadro sinótico de conteúdos, objetivos, metodologia, recursos e avaliação, mas como processo contínuo de reflexão, previsão e decisão proporcionando integrar a escola e o contexto social na contramão da fragmentação do conhecimento, dos processos e das relações.

Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.p hp/rec/article/view/4558 3. Acesso em: 4 dez. 2022(adaptado).

Considerando o ato de planejar o ensino para além dos elementos estruturantes de um plano de aula, numa perspectiva crítica e transformadora, avalie as afirmações a seguir.

I) Em uma tendência de transformação social o planejamento de ensino é elemento integrador entre escola e contexto social, voltado para a transformação social.

II) As reflexões/discussões sobre o planejamento se materializam em projetos e planos com o objetivo de conduzir a prática docente.

III) O planejamento de ensino é o mais abrangente, pois delibera uma política de educação que visa conduzir o desenvolvimento geral do país no conjunto de proposições com objetivos de longo prazo.

IV) Na perspectiva crítica e transformadora, o planejamento de ensino é um meio de o professor visualizar o percurso do trabalho desenvolvido, identificar as fragilidades e replanejar às ações, bem como os avanços e a continuidade do concebido.

V) O planejamento de ensino contribui para: racionalizar as atividades; garantir um ensino efetivo; verificar o ritmo do processo educativo; e fornecer maior segurança ao docente na realização dos objetivos previstos.

É correto apenas o que se afirma em: