Questões de Concurso sobre Planejamento na Educação

“O ato de planejar, na visão antropológica, é inerente aos ser humano. Para essa visão, é o que o diferencia dos animais, especiando-se como sujeitos de ações e práticas. Nesse sentido, planejar é uma ação que o homem pensa e coloca em prática desde o período de hominização até a contemporaneidade, através de diferentes discursos que ganham ênfase no decorrer do tempo e da história. O planejamento da educação brasileira atualmente é feito com uma organização por níveis que se inter-relacionam e são indissociáveis.”

Fonte: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/viewFile/5445/4538.

Um determinado tipo de planejamento pode ser assim descrito: “constitui-se numa estratégia de trabalho que se caracteriza pela integração de todos os setores da atividade humano-social, num processo global para a solução de problemas comuns. [...] Adota o planejamento dialógico como estratégia de mudança da educação escolar, assumindo, como um de seus objetivos, promover interação entre os membros de uma comunidade escolar no ambiente educacional que lhe é específico, a fim de criar soluções, ou tentativas resolutivas, para os problemas oriundos ou presentes no contexto do processo educativo que ocorre no interior da escola.”

O planejamento assim descrito é denominado:

O planejamento na educação infantil é uma ferramenta indispensável e precisa atender as especificidades desta faixa etária. Ostetto (2008) destaca algumas abordagens essenciais a um bom planejamento para a educação infantil. Quais são estas abordagens, segundo a autora?

I - Valorizar a perspectiva lúdica.

II - Observar e ter uma escuta sensível.

III - Elaborar um currículo holístico e prescritivo.

IV - Envolver as famílias.

V - Priorizar o planejamento a partir das datas comemorativas.

Segundo Ostetto (2008) estão corretas as assertivas:

Qual a importância do planejamento na educação?

Uma escola de nível fundamental está aplicando a abordagem de ensino de sala de aula interativa, usando uma técnica de simulação de eventos reais, com objetivo de aprendizagem. Essa técnica também é conhecida como:

O ensino e a aprendizagem são processos complexos, que envolvem vários aspectos e a consideração de diversas ações para que ambos se concretizem. Entende-se que o planejamento é um desses aspectos, sendo um instrumento que contribui para o desenvolvimento das ações no contexto da educação infantil, assim como em qualquer outra instância que requer organização e objetividade.

(Francisco; Bragagnollo, 2020, p. 2.)

Quanto ao planejamento na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. O planejamento não pode ser confundido com um simples papel preenchido, com listagem do que se quer fazer; ele deve ser visto em um processo de reflexão-ação, que aborda vários aspectos, inclusive a autoavaliação contínua do professor.

II. A atenção relacionada às necessidades fisiológicas das crianças não deve ser dissociada do processo de ensino por meio de atividades pedagógicas significativas.

III. O planejamento no contexto de educação infantil deve considerar o que as crianças trazem, o que elas já sabem, e, sobretudo, o que podem aprender.

IV. Também deve-se considerar no planejamento a pluralidade de personalidades, capacidades cognitivas e necessidades dentro de uma turma, garantindo, assim, o envolvimento de todas as crianças nas atividades propostas.

Está correto o que se afirma em

O que são Recursos Educativos Abertos (REA)?

Analise as asserções abaixo e marque, na sequência, a alternativa pertinente.

I - O planejamento não assegura, por si só, o andamento do processo de ensino. Mesmo porque a sua elaboração está em função da direção, organização e coordenação do ensino. É preciso, pois, que os planos estejam continuamente ligados à prática, de modo que sejam sempre revistos e refeitos.

II - A ação docente vai ganhando eficácia na medida em que o professor vai acumulando e enriquecendo experiências ao lidar com as situações concretas de ensino. Isso significa que, para planejar, o professor se serve, de um lado, dos conhecimentos do processo didático e das metodologias específicas das matérias e, de outro, da sua própria experiência prática.

Os objetivos da modalidade de planejamento em questão incluem a apresentação dos resultados à medida que eles sejam alcançados.

Analise as afirmativas abaixo com base no planejamento na Educação de Jovens e Adultos.

1. O planejamento na EJA deve considerar os diferentes níveis de aprendizagem dos estudantes e criar estratégias inclusivas para atender às suas necessidades.

2. O planejamento fica distribuído por áreas de conhecimento para melhor desenvolvimento do trabalho pedagógico, não sendo, necessariamente, um método em si mesmo.

3. O planejamento na EJA deve atender às especificidades de pessoas de qualquer idade a partir dos 18 anos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O que é um plano na educação:

Sobre o planejamento, analise as afirmativas.

I. Tem como funções realizar diagnóstico e análise da realidade da escola, definir objetivos e metas e determinar atividades e tarefas a serem desenvolvidas.

II. Independe da perspectiva de organização e gestão adotadas por uma instituição na medida em que é marcado pela técnica e pela racionalidade.

III. Coincide com o momento de elaboração de planos de trabalho.

IV. Concretiza-se em planos e projetos, com sequências de ações que orientam ou orientarão a prática.

Em relação ao planejamento no âmbito da educação, estão corretas as afirmativas

O planejamento educacional é um processo contínuo que visa atender às necessidades da sociedade e dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O planejamento educacional deve ser elaborado e estruturado no início do ano letivo e não precisa de revisões.

(__)O planejamento educacional envolve a análise da realidade e a previsão de ações para alcançar objetivos.

(__)O planejamento educacional não considera as necessidades futuras, focando apenas no presente para atingir metas educativas de curto prazo.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

No contexto da EaD, o planejamento de ensino é realizado por meio da substituição da fala e da escuta síncronas pela escrita e leitura assíncronas.

“Planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas”. (José Carlos Libânio)

No que concerne ao Planejamento Escolar, cabe afirmar:

(15) O Planejamento Escolar, além de se constituir um meio para se programar ações docentes, é um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação, incorporando as modalidades de planejamento, plano da escola, de ensino e de aula.

(25) É função do Planejamento Escolar prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.

(50) Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar num plano os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos, os conteúdos, os alunos e suas possibilidades, os métodos e técnicas e a avaliação que está intimamente relacionada aos demais.

O total da(s) afirmativa(s) correta(s) é igual a:

O cotidiano educacional é marcado por fatos e fenômenos advindos dos diversos contextos sociais, bem como pela produção de novos saberes e conhecimentos em diferentes áreas. Para dar conta dessas demandas, os docentes realizam o planejamento, considerando primeiramente:

São finalidades do planejamento didático:

I. Auxiliar a prever e a superar dificuldades.

II. Fornecer coerência à ação institucional.

III. Fortalecer a justaposição e a divisão das ações educativas.

Quais estão corretas?

O planejamento participativo compreende algumas etapas, a saber:

I. Conhecimento da realidade.

II. Mensuração e acompanhamento financeiro.

III. Acompanhamento e avaliação das decisões efetivadas.

Está(ão) CORRETA(S):

O planejamento escolar deve atender as demandas de aprendizagem dos estudantes como um todo, mas também precisa levar em consideração suas particularidades, a fim de que se cumpram os fundamentos da Educação Especial e da Inclusão, que serão direcionados para os alunos com deficiências, com transtornos globais de desenvolvimento, com altas habilidades ou superdotação ou com dificuldades de aprendizagem. Qual é o modelo de planejamento que exerce essa função?

Mais que a sistematização de processo, o planejamento é responsável por gerir a prática letiva no sentido de que é elaborado com o objetivo de:

Analise as afirmativas a seguir.

I. O planejamento é um elemento estratégico para a organização das ações docentes, que se caracteriza pela intenção de alcançar o máximo de sucesso possível no trabalho educativo mediante a seleção cuidadosa das atividades, do material necessário, dos esforços, do tempo disponível e dos objetivos a serem alcançados.

II. O planejamento é o processo de pensar as ações de sala de aula de modo amplo e abrangente; é um meio para facilitar e viabilizar a organização do trabalho e os atendimentos às necessidades dos alunos; é uma atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente.

III. O planejamento é um “mapa inflexível” de intenções para as ações em sala de aula, seus objetivos derivam do plano anual e incorporam as necessidades, interesses e projetos preestabelecidos.

IV. O planejamento, na perspectiva das inteligências múltiplas, terá como função ser o auxiliar do professor no estabelecimento de rotas de ação, visando ao desenvolvimento das competências individuais de cada aluno.

Considerando o planejamento na perspectiva das inteligências múltiplas, estão corretas as afirmativas