Questões de Concurso sobre Níveis e tipos de planejamento

Existem diversas estratégias que fazem parte das metodologias ativas. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO faz parte das metodologias ativas.

Um diretor escolar deseja implementar um projeto de leitura para incentivar o hábito da leitura entre os alunos. Para planejar esse projeto de forma eficaz, qual das seguintes ações NÃO é essencial nesse processo?

Em uma aula de matemática, o professor decidiu utilizar a técnica de estudo de caso para ensinar sobre a importância da organização financeira. Ele apresentou um caso onde uma família precisava planejar seu orçamento mensal e pediu para que as crianças ajudassem a resolver o problema. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( )O estudo de caso é uma estratégia pedagógica que pode desenvolver habilidades de resolução de problemas.

( )A organização financeira é irrelevante para ser abordada no ensino infantil, devendo ser abordada a partir do ensino fundamental.

( )A técnica de estudo de caso pode promover a aplicação prática dos conhecimentos teóricos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

Segundo Vasconcellos (2012), o planejamento escolar NÃO é um:

Parece indiscutível reiterar a imprescindível compreensão sobre os vários níveis, tipos e características do planejamento em educação, na perspectiva de refletir as condições, prever alternativas de ações, superar as dificuldades e atingir os objetivos almejados em função de um processo educativo efetivo e eficiente. Partindo desta premissa, a escola poderá cumprir sua missão mediante seus projetos, desafios e demandas.

HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. - 1.ed. - São Paulo: Ática, 2011.

Considerando como referência o texto apresentado sobre a temática planejamento na esfera da educação e do ensino, avalie as afirmações a seguir.

I. Há vários níveis de planejamento, que variam em abrangência e complexidade: planejamento de um sistema educacional, planejamento geral das atividades de uma escola, planejamento de currículo e o planejamento didático ou de ensino.

II. Existem três tipos de planejamento didático ou de ensino, de acordo com seu nível de especificidade crescente: planejamento de curso; planejamento de unidade didática ou de ensino e planejamento de aula.

III. Um plano didático adequado deve apresentar as seguintes características: coerência e unidade, continuidade e sequência, flexibilidade, objetividade e funcionalidade, precisão e clareza.

É CORRETO o que se afirma em:

Lück (2018) salienta que, na elaboração de projetos, cabe aos gestores responsáveis por sua coordenação e execução orientar suas atividades para que NÃO ocorra:

I. Orçamentos exagerados ou insuficientes que possam inviabilizar as ações.

II. Proposições metodológicas que desconsiderem a cultura organizacional vigente ou que sejam unidirecionais.

III. Falta de definição de resultados específicos e sua associação a pessoas responsáveis por sua efetivação em período determinado de tempo.

Quais estão corretas?

As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser estruturadas em torno de dois eixos fundamentais: as interações e a brincadeira. Isso significa que o planejamento educativo deve ir além de uma lista de atividades a serem cumpridas, focando-se em criar contextos ricos e significativos onde as crianças possam aprender umas com as outras, com os adultos e com o ambiente. O Agente Educacional, nesse cenário, é um mediador crucial, que promove interações de qualidade, apoia as brincadeiras e garante que as experiências vividas pelas crianças sejam a base para seu desenvolvimento pleno e harmonioso. Acerca das práticas pedagógicas na educação de crianças de zero a cinco anos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)As atividades devem ser predominantemente dirigidas pelo adulto, com pouco espaço para a escolha e a iniciativa da criança, a fim de garantir que os objetivos pedagógicos sejam cumpridos de forma organizada.

(__)A interação das crianças com seus pares de diferentes idades é prejudicial, pois as mais novas podem se machucar e as mais velhas podem ter seu desenvolvimento retardado ao brincar com os menores.

(__)O contato com a natureza e a exploração de espaços ao ar livre são fundamentais para o desenvolvimento infantil, promovendo a saúde, a criatividade e a aprendizagem sobre o mundo natural.

(__)É direito da criança na Educação Infantil aprender por meio de experiências que envolvam o corpo, os sentidos e os movimentos, sendo o planejamento de propostas que considerem essa integralidade uma prioridade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

No que se refere à negligência, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É ato de omissão do responsável pela criança ou adolescente em prover as necessidades básicas para o seu desenvolvimento.

( ) O abandono é considerado uma forma extrema de negligência.

Sobre o planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica, analise as afirmativas a seguir e classifiqueas em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O planejamento deve ser rigidamente estruturado, sem espaço para adaptações ou intervenções dos alunos.

( ) A prática docente deve incluir a reflexão crítica sobre os conteúdos e a realidade social dos alunos.

( ) O foco deve ser exclusivamente na transmissão de conteúdos, sem considerar as experiências prévias dos alunos.

( ) A avaliação deve ser utilizada como ferramenta para promover a melhoria contínua do processo de ensinoaprendizagem.

( ) O planejamento deve desconsiderar a diversidade cultural e social da turma, mantendo uma abordagem homogênea.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Na BNCC, NÃO é competência específica da Matemática para o Ensino Fundamental:

Sobre a importância do Planejamento, segundo Menegolla (2014), é INCORRETO afirmar que:

Destaque a alternativa correta sobre as propriedades dos números naturais:

Com relação às Necessidades Educacionais Especiais (NEE), analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Incluem tanto alunos com dificuldades de aprendizagem quanto alunos que demonstram alta performance.

( ) Podem ser categorizadas em dois tipos: as necessidades intelectuais e as físicas.

( ) Determinam as condições a serem levadas em conta na adaptação dos alunos ao currículo estabelecido.

As afirmativas são, respectivamente,

Vicente, um psicólogo escolar, e Nilda, uma professora de educação especial, trabalham juntos em uma escola inclusiva que atende crianças com diversos transtornos de neurodesenvolvimento. Recentemente, eles observaram um aumento no número de casos de alunos com suspeitas de transtornos não diagnosticados e estão em processo de revisão das estratégias de intervenção utilizadas na escola, Para isso, eles devem considerar os aspectos neuropsicológicos, educacionais e comportamentais no desenvolvimento de planos de intervenção individualizados.

Com base nos conhecimentos sobre transtornos de neurodesenvolvimento e as responsabilidades profissionais de Vicente e Nilda, qual das seguintes ações seria mais apropriada para eles adotarem na revisão das estratégias de intervenção?

Uma empresa decidiu fazer seu planejamento de forma representativa e colaborativa. Para tanto, convidou um especialista em planejamento para dinamizar o processo e contou com a participação de representantes dos diversos setores da instituição. Observou-se, ao longo do processo de planejamento, um sentimento de pertença à instituição, no qual a liberdade para manifestar diferentes pontos de vista se fez presente, por meio de uma participação ativa e democrática.

Nesse contexto, a importância do planejamento participativo na empresa é relevante porque

O planejamento docente é fundamental para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma coerente, mobilizando intencionalidades em favor da construção de conhecimentos que façam sentido para os estudantes.

No seu planejamento, o professor mobiliza uma série de elementos. A esse respeito, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona distintos elementos que compõem o planejamento do professor com a sua descrição:

Primeira coluna: elementos

1.Recursos didáticos

2.Avaliação

3.Objetivos

4.Metodologia

5.Conteúdos de ensino

Segunda coluna: descrição

(__)materiais físicos ou digitais utilizados para a mediação do processo de ensino e aprendizagem.

(__)metas traçadas no âmbito do processo de ensino e aprendizagem, podendo englobar uma aula, um projeto, uma sequência didática ou o que se espera alcançar ao longo de um dado período escolar.

(__)momento de reflexão sobre todo o processo de ensino e aprendizagem e que deve fazer parte do cotidiano da sala de aula, permitindo observações sobre o processo de construção de conhecimentos pelos estudantes e sobre a própria prática docente.

(__)saberes sistematizados numa dada área do conhecimento ou de forma inter/transdisciplinar.

(__)conjunto de métodos, processos, procedimentos utilizados na mediação da construção do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Considerando os 4 níveis de planejamento, associe corretamente as definições abaixo com cada um dos níveis apresentados:

Coluna 1 Nível

1. Planejamento

2. Planejamento Educacional

3. Planejamento Curricular

4. Planejamento de Ensino

Coluna 2 Definições

( ) É o processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre diversos níveis do contexto educacional.

( ) É um conjunto de ações coordenadas entre si que concorrem para a obtenção de um certo resultado desejado.

( ) É a previsão inteligente e bem articulada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes de modo que se torne o ensino seguro, econômico e eficiente.

( ) É uma tarefa multidisciplinar que tem por objetivo a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos de conhecimento, de tal modo que se favoreça o processo ensino-aprendizagem.

Luckesi, 2011 p. 131.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A respeito do planejamento escolar, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona tipos de planejamento à sua caracterização:

Coluna 1: Tipo de planejamento

1.Planejamento do Sistema de Educação

2.Planejamento da Escola

3.Planejamento Curricular

4.Planejamento de Ensino

Coluna 2: Caracterização

(__) Atividade que se efetiva no âmbito da unidade escolar e que implica a definição de necessidade a atender, objetivos a serem alcançados, procedimentos e recursos que serão empregados, tempo de execução e forma de avaliação. Um documento que expressa esse tipo de planejamento é o PPP.

(__) É elaborado pelo professor e contempla os objetivos específicos a serem alcançados, os conhecimentos relevantes a serem abordados, os procedimentos metodológicos e avaliatórios e os recursos e materiais didático-pedagógicos a serem utilizados.

(__) Tem ampla abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal e que incorpora e reflete as grandes políticas educacionais. Um documento que expressa esse planejamento é o PNE.

(__) Envolve o planejamento que atravessa os diferentes níveis de ensino e áreas do conhecimento, com o objetivo de orientar a prática pedagógica do professor, devendo ser compreendido como práxis e como processo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Sobre as operações com números inteiros podemos afirmar:

I- O conjunto dos números inteiros Z é infinito negativo e positivo, incluindo o zero;

II- Entre as regras para somar números inteiros, devemos somar os valores e repetir o sinal quando eles forem iguais;

III- Nos casos de multiplicar ou dividir números com sinais diferentes, o resultado será sempre positivo.

Dos itens acima:

"O planejamento participativo tem como objetivo estruturar ações de foco pedagógico que levem em conta a multiplicidade dos diversos pontos de vista. Ele só será considerado participativo se houver coerência e harmonia entre aquilo que se propõe (teoria), as ações (prática) e o trabalho conjunto das partes interessadas nos momentos oportunos."

Disponível em: https://blog.saseducacao.com.br/planejamento-participativo/

Durante seu processo de elaboração, uma das principais etapas do planejamento participativo é: