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Questões de Concurso sobre Primeiros Socorros no Ambiente Escolar
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Durante o horário do recreio em uma creche, uma criança de dois anos encostou a perna em um escorregador metálico exposto ao sol e começou a chorar intensamente. O auxiliar de creche percebeu uma vermelhidão no local e suspeitou de queimadura térmica.
Diante dessa situação, qual deve ser a conduta correta de primeiros socorros, para queimaduras em crianças?
A
Aplicar gelo diretamente sobre a queimadura para acelerar o resfriamento da pele.
B
Passar pomada com antibiótico e cobrir a região com esparadrapo.
C
Resfriar a área queimada o mais rápido possível com água corrente.
D
Friccionar a área afetada com gaze seca para remover resíduos da pele.
E
Usar óleo de cozinha morno para evitar formação de bolhas.
A higienização de materiais pedagógicos e equipamentos no ambiente escolar constitui um conjunto sistematizado de protocolos técnicos que visam assegurar a biossegurança, a integridade dos usuários e a durabilidade dos recursos educacionais. Sobre os protocolos de higienização de materiais pedagógicos e equipamentos no ambiente escolar, marque a alternativa INCORRETA.
A
Os materiais de tecido, como almofadas, tapetes e fantasias utilizadas nas atividades lúdicas, devem ser lavados periodicamente com água e sabão, seguindo um cronograma de higienização.
B
Os equipamentos de parque infantil devem ser inspecionados regularmente quanto à segurança e higienizados periodicamente, considerando que são manipulados por diversas crianças.
C
Os brinquedos de uso coletivo devem ser higienizados diariamente com produtos adequados, especialmente aqueles que são levados à boca pelas crianças, utilizando soluções desinfetantes apropriadas.
D
A higienização de mesas e cadeiras utilizadas para alimentação deve ser realizada duas vezes por semana, utilizando pano seco para remoção de poeiras.
O conhecimento de primeiros socorros é fundamental no ambiente escolar. As queimaduras podem ser classificadas de acordo com a profundidade e o tipo de dano causado à pele. Associe corretamente o grau da queimadura à sua característica correspondente.
Coluna I – Grau da queimadura
1. Primeiro grau
2. Segundo grau
3. Terceiro grau
Coluna II – Características
( ) Afetam a camada mais profunda da pele, com pouca dor e destruição das terminações nervosas.
( ) Provocam bolhas, inchaço maior e são bastante doloridas.
( ) Danificam somente a camada mais externa da pele, deixando-a vermelha e com leve inchaço.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1 – 2 – 3
B
3 – 1 – 2
C
3 – 2 – 1
D
2 – 3 – 1
E
2 – 1 – 3
A manobra de Heimlich é indicada para:
A
Vítimas com hemorragia interna e inconsciência.
B
Casos de parada cardiorrespiratória súbita.
C
Obstrução grave das vias aéreas por corpo estranho.
D
Fraturas múltiplas em vítimas conscientes.
E
Controle de sangramento intenso em região hipersensível.
Durante uma tarde de brincadeiras no pátio da creche, a monitora Beatriz ouve um grito e, ao se aproximar, encontra um grupo de crianças ao redor de Pedro (3 anos), que caiu da escada do escorregador. Pedro está chorando intensamente, e Beatriz nota que seu braço esquerdo apresenta uma deformidade visível e um inchaço rápido, sugerindo uma possível fratura. A situação é delicada, pois há outras crianças no pátio que podem se assustar. Beatriz, ciente de seu papel na segurança infantil e das noções de primeiros socorros adquiridas em conformidade com a Lei Lucas, precisa garantir o atendimento adequado e a proteção das demais crianças.
Considerando os protocolos de primeiros socorros para quedas com suspeita de fratura e a abrangência da Lei Lucas na segurança em ambientes escolares, qual a sequência de ações mais eficaz, segura e responsável que a monitora Beatriz deve seguir até a chegada de apoio especializado?
A
Beatriz deve priorizar o controle do pânico das outras crianças, afastando-as de Pedro e, em seguida, ligar para os pais de Pedro para que venham buscá-lo imediatamente, pois a fratura não é uma emergência que justifique o acionamento de um serviço médico de urgência.
B
Beatriz deve acalmar Pedro, evitar movimentar o braço afetado, e solicitar a outro profissional que controle o restante do grupo e acione o serviço de emergência e os pais. Enquanto aguarda, pode aplicar compressa fria no local inchado e manter a criança em posição confortável, observando sinais vitais.
C
Beatriz deve tentar imobilizar o braço de Pedro com materiais improvisados, como jornais e fitas, e carregar a criança rapidamente para a enfermaria mais próxima da creche, para que um profissional de saúde, mesmo que não médico, avalie a lesão.
D
Beatriz deve oferecer água a Pedro para acalmá-lo e, em seguida, elevar o braço afetado acima do nível do coração para tentar reduzir o inchaço. Deve aguardar a chegada da coordenação para que esta decida sobre qual medida tomar, minimizando a visibilidade da situação.
Na prevenção de acidentes no ambiente escolar, é aconselhável:
A
Antecipar riscos, manter a atenção constante e agir de acordo com as normas de segurança.
B
Deixar a supervisão para os professores.
C
Permitir que as crianças testem os limites dos espaços livremente.
D
Intervir apenas quando houver ferimentos graves.
Em uma rotina de alimentação, um lactente apresenta sinais de engasgo parcial, com tosse intensa e dificuldade para deglutir, mas ainda consciente. As orientações de primeiros socorros determinam que a atuação inicial deve ser imediata e proporcional ao quadro apresentado. Assinale a alternativa que descreve o procedimento adequado.
A
Realizar a manobra de heimlich em pé, apoiando-se atrás do lactente e comprimindo o abdômen com força.
B
Estimular a tosse espontânea, posicionando-se ao lado da criança e observando sua evolução, sem aplicar manobras invasivas enquanto ela estiver consciente.
C
Realizar cinco compressões torácicas profundas e alternar com cinco ventilações de resgate, mesmo que a criança esteja tossindo.
D
Impedir que a criança tussa, mantendo sua cabeça elevada e oferecendo água aos poucos até que o alimento desça.
Em caso de queimadura de 2o grau, especialmente se a queimadura for extensa e afetar áreas sensíveis ou causar bolhas, para aliviar a dor e evitar que a lesão piore, deve-se
A
resfriar a área afetada com água fria por 10 a 15 minutos.
B
colocar gelo no local e segurar com pano sem enrolar por 20 minutos.
C
colocar pasta de dente em toda área e colocar pano em volta.
D
colocar gelo e enrolar com pano por 20 minutos.
E
furar as bolhas e colocar sulfa em pó em toda extensão.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conceitos fundamentais relacionados ao bullying e ao cyberbullying com suas respectivas definições:
Primeira coluna: conceito
1.Bullying
2.Cyberbullying
3.Prevenção
4.Intervenção
5.Cultura de paz
Segunda coluna: definição
(__)Ações intencionais e repetidas de agressão física, verbal ou psicológica, praticadas presencialmente, com desequilíbrio de poder entre os envolvidos.
(__)Conjunto de práticas educativas e estratégias escolares que buscam evitar a ocorrência de situações de intimidação sistemática, fortalecendo o respeito e a convivência saudável.
(__)Utilização de recursos digitais para intimidar, humilhar ou ofender, de forma repetitiva e intencional, causando danos emocionais e sociais à vítima.
(__)Atitudes e políticas que promovem respeito, empatia, diálogo e resolução pacífica de conflitos no ambiente escolar e comunitário.
(__)Ações planejadas para lidar com casos já identificados, incluindo escuta ativa, mediação de conflitos, envolvimento das famílias e acompanhamento dos envolvidos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
1 − 3 − 2 − 5 − 4.
B
1 − 3 − 5 − 2 − 4.
C
3 − 2 − 1 − 5 − 4.
D
2 − 1 − 3 − 4 − 5.
E
4 − 5 − 2 − 3 − 1.
Uma professora notou que vários estudantes estavam praticando bullying e destratando colegas em função de sua classe social. Para construir ideias de conscientização, ela comunicou à direção e, então, foi convocada uma reunião com todos os professores, para pensar em ideias para combater esses comportamentos negativos. É CORRETO dizer que ideias funcionais a serem dadas pelos professores serão aquelas como:
A
Ensinar os estudantes a construírem seus conceitos individuais com base em filmes violentos.
B
Ensinar os estudantes a focarem somente em seus desempenhos acadêmicos.
C
Separar os estudantes em grupos homogêneos.
D
Incentivar projetos transversais de combate ao bullying.
Em uma inspeção diária, o(a) monitor(a) percebe que há brinquedos com peças muito pequenas em uma sala destinada a crianças menores de três anos. O que deve ser feito imediatamente?
A
Pedir aos pais que tragam brinquedos mais seguros para seus filhos.
B
Deixar os brinquedos disponíveis e supervisionar as crianças constantemente.
C
Separar os brinquedos dentro da sala para as crianças mais velhas utilizarem em outro momento.
D
Garantir que as crianças sejam orientadas a não engolir os brinquedos.
E
Remover os brinquedos e informar à coordenação para substituí-los por itens adequados.
Durante a refeição, um bebê de 11 meses começa a engasgar com o alimento e não consegue tossir ou respirar, ficando assim com os lábios roxos. Ao se deparar com a situação, o(a) monitor(a) da creche deve adotar qual procedimento para tentar desobstruir as vias aéreas com segurança?
A
Inserir os dedos na boca do bebê para tentar retirar o alimento, assumindo que a obstrução pode ser resolvida manualmente, sem verificar sinais de gravidade nem realizar qualquer manobra adicional.
B
Iniciar compressões torácicas imediatamente, sem garantir o posicionamento correto do bebê ou avaliação da gravidade da obstrução, acreditando que a rapidez no procedimento é mais importante que a técnica.
C
Colocar o bebê de barriga para baixo com uma das mãos protegendo o tórax e realizar cinco compressões firmes entre as escápulas. Caso o corpo estranho não seja expelido, virar o bebê para cima, realizar cinco compressões torácicas com dois dedos na linha entre os mamilos e repetir esses procedimentos enquanto solicita ajuda especializada.
D
Sentar o bebê em uma posição confortável e esperar alguns minutos para que ele consiga tossir e desobstruir as vias aéreas por conta própria, sem intervir, pois há risco de piorar a situação ao manipular o bebê.
E
Informar aos responsáveis e aguardar ajuda médica especializada, sem realizar intervenções imediatas, para evitar causar lesões inadvertidas ao bebê e garantir que o procedimento seja feito por profissionais treinados.
Durante o lanche da tarde, uma auxiliar de educação oferecia às crianças pequenos pedaços de maçã picada. Alisson, um bebê de um ano, engasgou-se parcialmente com um dos pedaços. Começou a respirar rapidamente, agitava seus braços, tossindo e chorando. Dentre as recomendações do Caderno de Planejamento no 18 – Orientações para o planejamento, em uma situação como essa, considera-se que age acertadamente a auxiliar de educação que
A
vira o bebê (de barriga para cima) firmemente, apoiando sua cabeça e a mantendo mais baixa que o corpo.
B
vira o bebê de cabeça para baixo para que o objeto causador do engasgo saia pela boca.
C
assopra o rosto do bebê com o intuito de facilitar a respiração, acalmando-o, facilitando, assim, que ele engula o objeto.
D
levanta o tronco do bebê, facilitando o deslocamento do objeto causador do engasgo para baixo.
E
impede o bebê de tossir cobrindo sua boca com um pano fino que não o impeça de respirar.
De acordo com o “Manual de prevenção de acidentes e primeiros socorros nas escolas” (2007), os primeiros socorros tratam‑se de cuidados de emergência concedidos a qualquer pessoa que tenha sofrido um acidente ou mal súbito (intercorrência clínica) até que ela possa obter o tratamento médico adequado e definitivo.
Nesse contexto, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando o acidente ou uma intercorrência clínica com os procedimentos de primeiros socorros correspondentes a cada um.
COLUNA I
1. Engasgo
2. Febre
3. Sangramento nasal
4. Convulsão
COLUNA II
( ) Conduzir o escolar para um ambiente fresco e arejado e oferecer líquidos, dando preferência para água não gelada.
( ) Afastar objetos que possam causar ferimentos e proteger a cabeça do escolar contra pancadas no chão.
( ) Apresentando obstrução leve, a vítima consciente deve ser acalmada e incentivada a tossir vigorosamente, sendo observada com atenção e constância.
( ) Colocar o escolar sentado, em local fresco e arejado, com sua cabeça sendo mantida em posição normal (olhando para frente).
Assinale a sequência correta.
A
2 4 1 3
B
3 1 2 4
C
4 2 3 1
D
1 3 4 2
Justiça determina melhorias imediatas nas vias de acesso e na estrutura de escolas em assentamentos
Entre as precariedades identificadas pelo Ministério Público Federal (MPF) está o desgaste da infraestrutura dos prédios das escolas com pisos de areia e barro. Os professores e os estudantes são orientados a fazerem as necessidades fisiológicas na mata porque não há banheiro, nem rede de água ou de esgotamento sanitário.
Disponível em: www.g1.globo.com. Acesso em: 11 maio 2025 (adaptado).
Diante da situação retratada na matéria jornalística, que ação compete à escola e contribui para o enfrentamento dessa realidade?
A
A elaboração de um projeto com base em um diagnóstico sobre a situação da rede de água para solucionar o problema.
B
A instalação mínima de redes de água e de esgotamento sanitário nas escolas para superar as condições precárias de infraestrutura.
C
A articulação da gestão escolar com as autoridades competentes em busca de ações para melhorar a infraestrutura.
D
A convocação da comunidade escolar para proceder à despoluição de um rio do entorno.
Sobre a prática da justiça restaurativa no ambiente escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Trata-se de uma das metodologias utilizadas para a transformação das relações e tem fundamento nos Direitos Humanos.
B
Defende a ideia de que não se pode acabar com a violência por meio de práticas e ações igualmente violentas.
C
Ajuda a produzir um senso de comunidade na escola, buscando criar um espaço no qual todos se sintam responsáveis pelo bem-estar dos demais.
D
Pauta-se principalmente pela responsabilidade social e pela interação entre os envolvidos.
E
Leva em consideração principalmente o ato praticado, buscando resolver as questões por meio de punições previstas legalmente.
A educação inclusiva fundamenta-se no princípio da equidade, garantindo condições de acesso, permanência e aprendizagem para todos os estudantes. Sobre o papel do Auxiliar Escolar no processo de inclusão educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.O Auxiliar Escolar atua como mediador do processo de inclusão, promovendo apoio individualizado que favoreça a autonomia e a participação ativa do estudante nas atividades escolares.
II.As ações do Auxiliar Escolar devem ser executadas de forma integrada ao planejamento pedagógico do professor regente, complementando as estratégias de ensino sem substituir a mediação docente.
III.A assistência prestada pelo Auxiliar Escolar restringe-se aos cuidados físicos e de higiene dos estudantes com deficiência, sendo as questões pedagógicas de responsabilidade exclusiva do professor.
É correto o que se afirma em
A
I e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I, II e III.
D
III, apenas.
E
II, apenas.
Durante supervisão pedagógica, três professores apresentam suas compreensões sobre o conceito de rede de apoio social aplicado ao Projeto de Vida. O professor André afirma: "Rede de apoio é o conjunto de profissionais especializados (psicólogos, assistentes sociais) disponíveis em instituições formais para atendimento quando o estudante apresenta problemas". A professora Beatriz defende: "Rede de apoio limita-se aos familiares consanguíneos diretos, pois são os únicos vínculos permanentes e confiáveis ao longo da vida". O professor Carlos argumenta: "Rede de apoio constitui-se por diferentes pessoas e grupos que oferecem diversos tipos de suporte em variadas situações, incluindo família, amigos, comunidade, colegas e profissionais, caracterizando-se pela reciprocidade, em que tanto quem oferece quanto quem recebe são beneficiados, e cuja composição pode variar conforme momentos e necessidades da vida". Considerando os fundamentos teóricos sobre redes de apoio social e sua importância para o desenvolvimento integral dos estudantes, a concepção mais adequada para subsidiar práticas pedagógicas no componente Projeto de Vida é:
A
A concepção do professor André, pois redes de apoio efetivas dependem exclusivamente de intervenções técnicas especializadas realizadas por profissionais habilitados em instituições credenciadas, sendo inadequado considerar vínculos informais como componentes dessa rede.
B
A concepção do professor Carlos, pois compreende rede de apoio como sistema amplo e dinâmico que transcende instituições formais e laços consanguíneos, reconhecendo a multiplicidade de vínculos significativos, a natureza recíproca do apoio prestado e a variabilidade da composição dessa rede conforme contextos e fases da vida, fortalecendo o protagonismo juvenil e a construção coletiva de projetos.
C
A concepção da professora Beatriz, pois estudos demonstram que vínculos consanguíneos apresentam estabilidade superior a quaisquer outras relações, devendo o projeto de vida concentrar-se no fortalecimento familiar nuclear biológico.
D
As concepções de André e Beatriz complementam-se adequadamente, devendo a escola priorizar encaminhamentos a profissionais especializados e orientar estudantes a manterem proximidade exclusiva com familiares consanguíneos diretos.
E
As três concepções mostram-se inadequadas, pois redes de apoio no contexto escolar devem restringir-se aos professores e coordenadores pedagógicos, evitando envolvimento de pessoas externas à instituição educacional.
Leia a situação hipotética abaixo.
No CMEI, a Semana de Cidadania e Cultura reúne oficinas de educação ambiental, apresentações culturais de grupos locais, rodas de conversa sobre direitos e deveres e ações sociais voltadas à inclusão de famílias em situação de vulnerabilidade. Nesse contexto, e considerando o papel do assistente de serviço de educação no apoio a projetos educativos, sociais e culturais, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O apoio deve contemplar a execução logística e também a mediação em situações em que práticas culturais entrem em conflito com normas de saúde ou ambientais, propondo soluções seguras que mantenham a identidade comunitária sem comprometer o princípio da proteção integral.
( ) A promoção da cidadania em eventos escolares ocorre, sobretudo, quando o assistente de serviço de educação assume diretamente a condução das rodas de conversa, já que os professores e gestores devem concentrar-se no planejamento pedagógico das oficinas.
( ) O envolvimento do apoio em ações sociais implica tanto em organização prática, como orientar filas e facilitar o acesso das famílias, quanto em postura comunicativa, pautada na empatia e no respeito às diferenças, de modo a fortalecer a inclusão.
( ) A estética do evento, como decoração e ambientação visual, deve ocupar papel central no trabalho do assistente de serviço educacional, já que o engajamento do público depende mais do aspecto atrativo do espaço do que da garantia de acessibilidade ou da prevenção de riscos.
( ) O apoio fortalece a inclusão ao organizar fluxos de participação acessíveis, orientar famílias em situação de vulnerabilidade e criar condições para que todos tenham voz, sem reduzir sua função a mero controle operacional do espaço.
A sequência correta de cima para baixo é:
A
V – V – F – V – V
B
F – F – V – V – V
C
F – V – F – F – V
D
V – F – V – F – V
E
V – V – V – F – F
Os primeiros socorros aplicados no ambiente escolar exigem conhecimento específico e devem seguir protocolos padronizados. Em casos de sangramento nasal (epistaxe), por exemplo, a orientação é que a criança incline a cabeça para trás e respire pela boca, enquanto se aplica compressa fria na nuca e se aguarda a contenção natural do sangramento.
C
Certo
E
Errado
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