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Considerando a periodização do desenvolvimento infantil, que utiliza o conceito de "atividade principal" para caracterizar as diferentes fases do crescimento e aprendizado, dadas as seguintes afirmações, assinale a que descreve a fase de desenvolvimento entre 3 e 6 anos de idade:
A manipulação de objetos torna-se a atividade principal, enquanto as brincadeiras de papéis sociais são abandonadas.
A identidade e a autonomia são aperfeiçoadas com a brincadeira de papéis sociais, desempenhando um papel preponderante em sua interação com o mundo.
A comunicação emocional direta, dominante até o primeiro ano de vida, se mantém como atividade principal.
A atividade principal se concentra exclusivamente na interação emocional com os adultos.
Durante este período, a atividade profissional e o estudo se tornam o foco principal da criança.
Em qualquer fase da vida de uma criança, a introdução e a aplicação de métodos disciplinares exige dos educadores muita persistência e, sobretudo, paciência. Sobre esse assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Quanto mais o início da disciplinação for adiado, menores serão as dificuldades e menos tempo será despendido para corrigir um comportamento inadequado.
( ) A disciplinação da criança deve estar incluída nos objetivos educacionais primários.
( ) Não é saudável e nem viável conduzir a educação da criança de forma setorizada. Ela deve ser sempre global, envolvendo a saúde física, mental e psicoemocional.
C - C - E.
E - C - C.
C - E - C.
E - C - E.
Sobre os aspectos do desenvolvimento da criança (físico, social, cognitivo e afetivo). Leia e julgue as afirmações a seguir:
I. A elaboração de uma proposta pedagógica para as instituições requer valorizar, nas crianças, a construção de identidade pessoal e de sociabilidade, o que envolve um aprendizado exclusivamente de direitos.
II. Na educação infantil, hoje, busca-se ampliar certos requisitos necessários para adequada inserção da criança no mundo atual: sensibilidade (estética e interpessoal), solidariedade (intelectual e comportamental) e senso crítico (autonomia, pensamento divergente).
III. Diversas experiências nas quais conhecimentos historicamente elaborados são elementos mediadores do desenvolvimento infantil. Conforme tais conhecimentos são repensados e reconstruídos pela criança, ela trabalha novas funções psicológicas e novas visões de mundo e de si mesma.
Portanto, as afirmações corretas são:
II, apenas.
I e II.
I, II e III.
II e III.
Considerando a periodização do desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Na atividade objetal manipulatória (primeira infância), a comunicação emocional dá lugar a uma colaboração prática por intermédio da linguagem.
II. A comunicação emocional se constitui pela relação emocional direta dos adolescentes com os adultos, sendo base para a formação de ações de amizade e confiança.
III. No jogo de papéis sociais, as brincadeiras não são instintivas, o que determina o seu conteúdo é a percepção que a criança tem do mundo.
IV. É por meio de atividades consideradas principais/dominantes que as crianças se relacionam com o mundo, produzindo e reproduzindo as condições necessárias à constituição de sua individualidade, acarretando, assim, em cada período de seu desenvolvimento singular.
Todas as assertivas estão corretas.
Todas as assertivas estão incorretas.
Apenas a assertiva I está correta.
Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
Ao perceber que um de seus alunos do ensino fundamental I, apesar de ser uma criança muito inteligente e com vocabulário acima da média, apresentava uma série de comportamentos típicos de pessoas com autismo, tais como deficiências marcantes no relacionamento social e na habilidade de comunicação, a professora Luísa de Marilac reportou isso aos pais do menino. Quando a criança foi levada a um especialista, recebeu o devido diagnóstico. Com base nas características apontadas, é muito provável que essa criança tenha desenvolvido:
Síndrome de Tourette.
Síndrome de Asperger.
Síndrome de Rett.
Síndrome de Kanner.
Síndrome de Angelman.
O texto se relaciona à um tipo de brincadeira que mais se adequa à qual faixa etária? Assinale a alternativa CORRETA.
Faixa etária entre 3 e 4 anos.
Faixa etária entre 4 e 6 anos.
Faixa etária entre 1 e 2 anos.
Faixa etária entre 0 e 1 ano.
De acordo com o Parecer nº 20/2009, o número de crianças por professor deve possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em consideração as características do espaço físico e das crianças, no caso de agrupamentos com criança de mesma faixa de idade, recomenda-se a proporção de:
15 crianças por professor (no caso de criança de dois e três anos) e 25 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e cinco anos).
15 crianças por professor (no caso de criança de zero a três anos) e 20 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e cinco anos).
15 crianças por professor (no caso de criança de dois e três anos) e 20 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e cinco anos).
15 crianças por professor (no caso de criança de um a três anos) e 25 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e cinco anos).
Sobre o desenvolvimento infantil, julgue os itens a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Enquanto os adultos estiverem compartilhando com as crianças seu mundo, não se deve ter a preocupação de apresentar-lhes a realidade ou de inibir sua imaginação.
(__)É desnecessário, para a criança, expressar o que sente e como percebe o mundo ao seu redor.
(__)O desenvolvimento emocional e o desenvolvimento físico têm forte relação e uma criança que não brinca pode adoecer.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
F − V − V.
V − F − V.
F − V − F.
V − F − F.
F − F − F.
Sobre o comportamento infantil, assinalar a alternativa CORRETA:
A conversa deve ser vista como sinônimo de bagunça e indisciplina.
O comportamento que se deve esperar da criança é o de simples obediência, de silêncio e de imobilidade.
É preciso ficar atento para diferenciar a agressividade espontânea, que coloca a criança em constante movimento e atividade, da agressividade hostil, presente nos comportamentos em que a criança machuca os colegas ou a si mesma.
A principal tarefa educativa é lapidar as crianças para que seu comportamento inquieto, ilógico e desordenado dê lugar ao controle do comportamento, uso da razão e ordem presentes no comportamento adulto.
Sobre o desenvolvimento infantil da criança de 0 a 6 anos, é correto afirmar que
a criança de 3 anos começa a formar imagens mentais das coisas.
o equilíbrio da criança de 1 ano está plenamente desenvolvido.
a criança de 4 anos não é capaz de comer sozinha com colher.
a criança de 5 anos ainda não é capaz de se vestir sozinha.
o desenvolvimento da criança ocorre de forma linear.
O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo. O RCNEI (v.3) discorre que a dimensão corporal:
integra-se ao conjunto da atividade da criança.
poderia encontrar-se de forma mais natural, em outras situações.
deixa a criança numa atitude de passividade, desvalorizando as descobertas.
é a forma mecânica pela qual são feitas as manipulações.
são as sessões de estimulação individual de bebês, com frequência.
Segundo Corrêa e Mota (2022), a entrada na creche significa, muitas vezes, a primeira separação da criança de seus vínculos afetivo-familiares, o que pode trazer medo e insegurança. Assim, na adaptação da criança na creche, é de suma importância promover:
autonomia e regras
adequação às normas
acolhimento e aconchego
formação de turmas homogêneas
A primeira infância é uma fase decisiva na vida de um ser humano. Estende-se, geralmente, do nascimento aos seis anos de idade, sendo um período marcado por intensos desenvolvimentos (que marcarão a trajetória de determinado indivíduo), nas esferas física, cognitivo, emocional e social.
Certo
Errado
Por meio da expressão facial, as crianças desde pequenas aprendem a manifestar necessidades, emoções, sentimentos, opiniões, dúvidas, contrariedades, e essa definição corresponde ao direito de expressar-se.
Certo
Errado
Lillo-Martin e Quadros (2006) assumem que as sentenças em que um sinal aparece duas vezes em uma mesma estrutura (na sua posição usual e na posição final) são construções com foco. Essa construção de sentenças já é marcada nas crianças por volta de:
18 meses.
24 meses.
12 meses.
36 meses.
30 meses.
Dentro do intervalo de 0 a 5 (zero a cinco) anos, distinguem-se quatro momentos evolutivos marcados por grandes conquistas no processo de aprendizagem da linguagem: desde a compreensão inicial e aquisição do primeiro vocabulário até conversão em falante nativo.
(https://aprenderlinguagem.org.br/?)
Analise o que se informa a seguir:
"Esta é a etapa em que a criança está deixando de ser bebê para se converter em infante".
Marque a alternativa com a faixa etária (idade) identificada pelos dados enunciados.
Três a quatro anos.
Quatro anos e seis meses a seis anos
Um ano e seis meses a dois anos.
Quatro a cinco anos.
Dois anos e seis meses a três anos.
Os primeiros anos de vida são os mais importantes no crescimento e desenvolvimento da criança e já se sabe que é a etapa que vai ter um impacto direto no seu comportamento quando for adulto. Assim, é essencial que todos os que participam efetivamente na vida da criança, nomeadamente pais, cuidadores e professores estejam conscientes dos respetivos papéis, tanto a nível no desenvolvimento cognitivo, como social e intelectual e estejam atentos às diversas etapas de desenvolvimento e, sempre que surjam duvidas/preocupações devem procurar ajuda de profissionais especializados.
(https://atlasdasaude.pt/artigos/desenvolvimento-infantil#:~:text=).
O grau de progresso e padrão de desenvolvimento de uma criança é influenciada por múltiplos fatores, tais sejam:
I.Ambientais e nutricionais.
II.Grau de estimulação e impacto de uma eventual doença.
III.Fatores psicológicos e fatores genéticos.
Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
II e III apenas.
I e III apenas.
I, II e III.
I e II apenas.
Sob o viés do esporte, a criança e o adolescente: é recomendado pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) que a prática de atividade física por pelo menos uma hora todos os dias, deve ser iniciada:
a partir dos 8 anos de idade.
a partir dos 7 anos de idade.
a partir dos 6 anos de idade.
a partir dos 5 anos de idade.
A educação infantil, ______________ etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até ____________anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Primeira / seis
Segunda / sete
Segunda / quatro
Primeira / cinco
Considerando as teorias sobre as etapas do desenvolvimento infantil, em relação às 4 fases da infância, é CORRETO afirmar que a Fase operatória concreta é a:
Etapa do desenvolvimento que pode durar até os dois anos, período que o bebê leva para ter consciência do seu corpo como um todo, dos seus movimentos e da interação com o mundo.
Etapa em que o raciocínio fica ágil e coerente, estágio perfeito para introduzir conceitos mais complexos nas tarefas escolares e intensificar o aprendizado.
Etapa voltada a aperfeiçoar alguns conceitos sociais, bem como assimilá-los com clareza, tendo concepções mais abstratas - o que inclui a criança perceber que sente amor pelos pais e raiva diante de situações de injustiça, por exemplo. Além disso, vale ressaltar que o senso de empatia ganha bastante força nessa época.
Etapa mais marcante do desenvolvimento infantil. Representa toda a faixa dos dois aos sete anos, sendo percebida pelas invenções de brincadeiras, pelo "faz de conta" e, especialmente, pela comunicação mais clara e efetiva por meio da fala.