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Questões de Concurso sobre Psicologia para criança de dois a seis anos
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Ainda sobre o desenvolvimento biopsicossocial das crianças, leia as afirmações a seguir
I. Durante o segundo ano as crianças começam a tornar-se mais independentes quanto aos movimentos, sendo capazes de utilizar materiais para praticar atividades físicas e de manipulação.
II. Crianças com idade em torno de 2 anos podem utilizar o escorregador, desde que sua altura máxima seja menor do que 1,5 metro.
III. No terceiro ano as crianças ainda não têm consciência de quem são e tem dificuldades para conviver em grupo, fazer negociações e descrever as coisas que fazem.
IV. No terceiro ano as crianças já apresentam um bom repertorio de canções infantis, dancam e acompanham a professora ou outras pessoas do convívio familiar e social que toque um instrumento.
Estão de acordo com o período de desenvolvimento da criança:
A
I e II, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
II, III e IV.
O desenho é uma das ferramentas utilizadas no processo de terapia infantil, e seu valor é imensurável. Em casos de crianças que ainda não desenvolveram a fala, o desenho é de extrema importância. As crianças gostam de desenhar, pintar ou simplesmente rabiscar. (...)
(O desenho infantil (psicologiasdobrasil.com.br))
Nessa perspectiva, entende-se que:
A
O desenho consegue aperfeiçoar o tracejamento do rabisco, buscando projeções afinadas com o comportamento social da criança.
B
Cada pintura, desenho e até os rabiscos revelam as projeções das crianças.
C
Nem sempre se consegue das sentido ao rabisco e à pintura sem o desenho com traços bem definidos para se avaliar o mundo imaginário da criança.
D
A pintura revela mero colorido ao desenho e ao rabisco.
E
O rabisco projeta deformidades da personalidade da criança.
As crianças pequenas vão imitando os comportamentos que observam à sua volta, tendo como principal referência o professor, pessoa em quem elas confiam e se apegam. Desta forma, esses comportamentos vão se fixando ou desaparecendo, como consequência do reforço positivo ou negativo que recebem (em forma de aprovação e reconhecimento dos outros ou em forma de autogratificação, dentre os quais podemos citar: ________________________.
(ARAUJO, Ulisses F. e PUIG, Josep Maria (2007) "/
Marque a alternativa com frase que completa coerentemente o enunciado.
A
Aprimorar os comportamentos.
B
Incentivar sempre boas atitudes do grupo.
C
Sentir-se bem, reforçar a própria autoestima.
D
Mostrar-se receptiva à organização de tarefas lúdicas.
E
Participar espontaneamente das atividades de grupo.
A respeito das fábulas e dos contos de fadas na sala de aula, assinale a alternativa correta.
A
É característico dos contos de fadas colocar um dilema existencial de forma breve e categórica, simplificando todas as situações. Isso permite à criança apreender o problema em sua forma mais essencial, pois uma trama mais complexa confundiria o assunto para ela.
B
Os contos de fadas começam a exercer seu impacto benéfico nas crianças por volta dos três anos. Podem ser contadas as histórias que os pais gostavam quando crianças ou que tenham atração e valor para a criança.
C
A criança possui a mesma relação com os contos de fadas que os adultos, porém, com mais imaginação. A imaginação, nos contos de fadas, se torna para a criança uma realidade, ao passo que para os adultos é feita uma análise sobre a veracidade das histórias, sendo, portanto, uma barreira para o imaginário adulto.
D
As fábulas devem ser contadas apenas até determinada idade, para que a criança se desenvolva melhor a partir disso e comece a ouvir histórias mais cotidianas e condizentes com a realidade, sendo ideal até apenas os 5 anos de idade.
E
A fábula resume uma ação e sua reação, seguida do discurso que levará o leitor a refletir. Por isso, sempre é necessário que existam diversos personagens para que a criança possa correlacioná-la com sua realidade.
O momento de transição em que a criança vai se habituando à nova rotina longe dos familiares que tem como referência é chamado de:
A
Entrevista.
B
Adaptação.
C
Rotina.
D
Avaliação.
E
Conhecimento.
Gerar simulado