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Questões de Concurso sobre Sujeitos
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No que se refere ao ensino de História, há um arcabouço de conceitos fundamentais que foi se constituindo ao longo dos tempos e merece atenção especial dos professores. Um dos conceitos que integram esse conjunto é o de sujeito histórico, entendido como:
A
sujeito que participa ativamente de um processo de relevância social, sem se deixar modificar pelo contexto histórico no qual está inserido
B
agente de ação social dentro de um contexto localizado no tempo e espaço, podendo ser indivíduo, grupo ou classe social
C
figura de destaque, consagrada pelos interesses de grupos sociais
D
indivíduo que deixa sua marca nas páginas da História
Conforme Visca (1995), as técnicas projetivas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer com a consciência e com a aprendizagem. Quais vínculos são esses?
A
Vínculo com meus pais, com a escola e com meus colegas.
B
Vínculo com minhas férias, com meu aniversário e com minhas conquistas.
C
Vínculo escolar, familiar e consigo mesmo.
D
Vínculo escolar, domiciliar e familiar.
E
Vínculo de amizade, de fraternidade e acolhimento.
Sobre o ambiente físico/afetivo da creche, são verdadeiras as afirmativas abaixo, EXCETO:
A
Salas claras, limpas e ventiladas.
B
Produtos potencialmente perigosos mantidos fora do alcance das crianças.
C
Tornar acolhedor o espaço utilizado para receber e conversar com as famílias.
D
Busca contínua que vise melhorar as condições de segurança no trânsito nas proximidades da creche.
E
Manter todos os trabalhos realizados pelas crianças guardados, a fim de evitar que estraguem, evitando que eles sejam expostos.
Destaque o aspecto que possibilita a formação de sujeitos com poder de escolha entre o pensar e o agir. A partir desse aspecto, observa-se como princípio formativo os valores ético-profissionais, comprometimento e responsabilidade com a formação de sujeitos também intelectualmente autônomos que se sintam responsáveis pelo desenvolvimento da sua comunidade.
A
Compromisso pedagógico
B
Compromisso pessoal
C
Compromisso técnico
D
Compromisso político
E
Compromisso didático
Analise as seguintes afirmações sobre os relatórios na Educação Infantil:
I. Os relatórios, nessa etapa, retratam o nível de aprendizado das crianças em cada campo de experiência.
II. Os relatórios são registros do olhar do professor sobre a criança e, portanto, é um parecer descritivo sensível e qualitativo.
III. Ao final dos relatórios produzidos, os professores devem pontuar se as crianças estão aptas ou não a progredir para a etapa seguinte.
IV. Os relatórios são registros personalizados que podem conter falas das crianças e descrição das expressões, gostos e experiências vivenciadas em sala.
É correto o que se afirma em
A
I, II e III apenas.
B
I, III e IV apenas.
C
II e IV apenas.
D
I, II, III e IV.
Os instrumentos de avaliação da aprendizagem precisam ser adequados para coletar os dados necessários a fim de configurar o estado de aprendizagem do educando. Isso implica que os instrumentos sejam adequados:
I. Ao tipo de conduta e de habilidade que estão sendo avaliadas, sejam elas informação, compreensão, análise, síntese ou aplicação.
II. Aos conteúdos essenciais realizados, mas que não foram planejados, pois o instrumento não necessita cobrir todos os conteúdos que são considerados essenciais numa determinada unidade de ensino-aprendizagem.
III. Na linguagem, na clareza e na precisão da comunicação permitindo que o educando compreenda exatamente o que se está pedindo dele).
IV. Ao processo de aprendizagem do educando, não dificultando a aprendizagem, mas servindo-lhe de reforço do que já aprendeu.
Sobre como ocorre a avaliação da aprendizagem, estão corretas as afirmações contidas em:
A
III, apenas.
B
II e IV.
C
I, III e IV.
D
I, II, III e IV.
Assinale a alternativa correta sobre o tema As identidades que configuram o sujeito da Educação de Jovens e Adultos (EJA), na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José.
A
O sujeito da EJA é sempre um sujeito que busca respostas às contradições de uma sociedade capitalista marcada pela desigualdade, pela competição no mercado de trabalho, pelo surgimento das novas tecnologias que exigem o domínio de instrumentos da cultura letrada.
B
A proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino assumiu uma concepção de Educação de Jovens e Adultos, baseada no pensamento de Vygotsky, em que as relações do homem com o mundo são fundamentalmente mediadas por instrumentos e signos, para transformar a natureza e a si mesmo, construindo a cultura.
C
Os elementos culturais que se fazem presentes em muitos dos nossos alunos, acabam tendo menos condições para o acesso ao mundo que valoriza o letramento, o conhecimento sistematizado e a tecnologia.
D
Aos jovens e adultos (EJA) que não tiveram acesso à educação formal em idade escolar, será oportunizada a inserção ao mercado de trabalho através da permanência na escola no período noturno.
E
Os jovens e adultos (EJA) passam a ser compreendidos pelo que lhes falta em sua formação acadêmica vivenciada ao longo da vida que produzem experiências, saberes e modos diversos de viver.
Como os conhecimentos, as habilidades e as atitudes (CHA) se aplicam à atuação do pedagogo social?
A
O pedagogo social deve focar apenas na aquisição de habilidades técnicas, sem necessidade de desenvolver conhecimento teórico ou atitude proativa em projetos sociais.
B
As atitudes de um pedagogo social são mais importantes que o conhecimento e as habilidades, pois sua função é principalmente motivar os grupos sociais sem a necessidade de estratégias práticas.
C
O pedagogo social deve apenas adquirir conhecimentos acadêmicos, sem a necessidade de desenvolver habilidades práticas ou atitudes para atuar em projetos sociais.
D
A atuação do pedagogo social se limita à observação de práticas sociais, sem a aplicação de conhecimentos, habilidades ou atitudes nos projetos que coordena.
E
O pedagogo social utiliza o conhecimento para transformar informações em práticas educativas, a habilidade para aplicar essas práticas de forma eficaz e a atitude para implementar ações que promovem o desenvolvimento social, contribuindo para o sucesso de projetos e a melhoria das condições de vida das comunidades atendidas.
Como a criança é compreendida dentro da perspectiva apresentada por Gobbi e Pinazza?
A
projeto de um homem futuro
B
ser passivo
C
ser dependente
D
sujeito de direitos
E
coadjuvante do processo educativo
Considere o excerto abaixo:
"A interação entre pesquisa e prática educacional é essencial para informar e melhorar as políticas, estratégias e metodologias educativas, garantindo que as abordagens pedagógicas sejam eficazes e apropriadas às necessidades dos estudantes."
Fonte: https://tinyurl.com/4pcdapbh
Ao elaborar um currículo fundamentado no modelo de Ensino Baseado em Evidências (EBE), o professor precisa adotar práticas sustentadas por pesquisas empíricas robustas e revisões sistemáticas. Qual das alternativas mais exemplifica uma prática pedagógica alinhada a esse modelo?
A
Avaliar a prática docente a partir de feedback informal dos alunos, adaptando o planejamento de acordo com as percepções individuais.
B
Implementar intervenções pedagógicas cuja eficácia seja sustentada por evidências empíricas, como revisões sistemáticas e meta-análises.
C
Desenvolver aulas expositivas baseadas na intuição docente e na experiência acumulada, adaptando-se à realidade da turma.
D
Planejar atividades de acordo com as recomendações de práticas didáticas inovadoras, sem embasamento em pesquisas científicas específicas.
No âmbito da gestão de conhecimento organizacional, as comunidades de práticas são grupos de pessoas com interesses comuns que se reúnem para trocar experiências e conhecimentos, a partir de objetivos definidos e alinhados a metas organizacionais.
C
Certo
E
Errado
As atividades experimentais despertam o interesse dos estudantes, propiciando momentos de reflexão sobre o tema explorado e situações de investigação. Por meio delas é possível uma compreensão dinâmica dos conteúdos, evitando a separação entre teoria e prática. O ensino investigativo, com o uso de aulas práticas, pode conduzir a uma aprendizagem mais significativa, podendo os experimentos serem intitulados como:
Excerto I. Demonstrações, pois a partir deles, pretende-se conhecer resultados que não se pode facilmente antecipar, uma vez que é difícil saber precisamente qual será o resultado diante das muitas variáveis envolvidas.
Excerto II. Exploratórios, com os quais se espera que os estudantes possam conferir, em termos práticos, a ocorrência de certo processo ou fenômeno.
Sobre os excertos, assinale a alternativa correta.
A
Os excertos I e II estão corretos.
B
Somente o excerto II está correto.
C
Os excertos I e II estão incorretos.
D
Somente o excerto I está correto.
Os fatores que influenciam a prática pedagógica, fazem parte de um processo complexo, que depende das expectativas do docente, das ________ com a _________, das condições de ensino e dos _________ escolares. Marque a alternativa CORRETA, completando o sentido do texto:
A
histórias, integração, teóricos
B
necessidades, famílias, funcionários
C
diretrizes, escola, elementos
D
parcerias, comunidades, espaços
Observe o trecho a seguir:
“Nas práticas corporais de aventura, exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Estão divididas em ________ e _______ .”
Com base na Base Nacional Comum Curricular, a alternativa que preenche corretamente as lacunas é
A
formal e informal.
B
corpo e movimento
C
natureza e parkour.
D
natureza e urbana.
Como os sujeitos percebem o papel do monitor na aprendizagem dos alunos com deficiência:
A
O monitor tem um papel secundário na aprendizagem dos alunos, não influenciando significativamente seu desenvolvimento.
B
O monitor facilita a aprendizagem dos alunos com deficiência, adaptando os conteúdos de forma criativa e estimulando seu potencial.
C
O monitor foca exclusivamente no ensino teórico, deixando de lado aspectos práticos e emocionais.
D
O monitor não exerce influência na aprendizagem dos alunos com deficiência.
A seguir foram destacados alguns exemplos de ambiente seguro. Uma das alternativas descreve uma característica ambiente saudável, assinale-a:
A
Tomadas protegidas.
B
Produtos de higiene protegidos e fora do alcance das crianças.
C
Relação dos telefones dos pais e responsáveis de fácil acesso.
D
Brinquedos em bom estado de uso, sem peças quebradas.
E
Lavagem consistente das mãos, depois de trocar as fraldas e antes das refeições.
O reconhecimento da criança como sujeito em interação deve orientar as práticas pedagógicas de educar e cuidar.
C
Certo
E
Errado
A supervisão educacional envolve a promoção da qualidade de ensino e aprendizagem por meio de uma série de práticas e estratégias. Uma dessas práticas inclui a colaboração com os professores para melhorar suas metodologias de ensino. Neste contexto, qual das seguintes estratégias NÃO é considerada uma prática eficaz de supervisão para melhorar a metodologia de ensino dos professores?
A
Facilitar grupos de estudo entre professores para discussão de artigos científicos e casos práticos relevantes à prática pedagógica.
B
Incentivar a competição entre professores por recursos e reconhecimento, como meio de estimular o aprimoramento das metodologias de ensino.
C
Organizar workshops e seminários de desenvolvimento profissional focados nas mais recentes técnicas pedagógicas e inovações educacionais.
D
Implementar programas de mentoria entre professores experientes e novatos, promovendo a troca de experiências e o desenvolvimento profissional.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A prática avaliativa reproduz e revela fortemente as vivências do docente, tanto como estudante quanto como educador.
PORQUE
II. O maior desafio da ferramenta do avaliar é como ela é encarada pelos profissionais da educação: como poder, sinônimo de autoritarismo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Esta categoria compreende o domínio dos comportamentos e vivências consideradas adequadas ao trabalho educativo. Abrange atitudes e posturas inerentes ao papel atribuído ao educador, tais como disciplina, pontualidade, coerência, clareza, justiça e equidade, diálogo, respeito às pessoas dos educandos, atenção às suas dificuldades etc. Trata-se de competências que se prendem à identidade e conformam a personalidade do educador, mas que são objeto de formação tanto por processos espontâneos como deliberados e sistemáticos.
O texto define:
A
O saber atitudinal
B
O saber crítico-contextual
C
Os saberes específicos
D
O saber pedagógico
E
O saber didático-curricular
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