Questões de Concurso sobre Temas Educacionais Pedagógicos

O desenvolvimento cognitivo está relacionado à nossa capacidade de aprender, reter informações e responder aos desafios cotidianos. A infância é uma das fases essenciais para ampliar o desenvolvimento cognitivo. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo acontece em quatro estágios:

Leia o texto a seguir e responda a questão proposta.

“A progressiva racionalização do ensino introduzia um sistema de gestão do trabalho do professor que favorecia seu controle, ao torná-lo dependente de decisões que passavam ao âmbito dos especialistas e da administração.” (CONTRERAS, 2002, p. 36).

O texto aponta para um aumento das formas burocráticas de controle sobre o trabalhador e suas tarefas. Qual alternativa abaixo NÃO apresenta um dos efeitos dessa forma de gestão no âmbito educacional?

A União incumbir-se-á de, EXCETO:

O livro “Infância”, de Graciliano Ramos, é um clássico da literatura, além de ser um importante registro que nos ajuda a compreender as concepções de infância e, mais especificamente, o interior do Nordeste na passagem do século XIX para o XX, trazendo reflexões importantes acerca da infância.

“Além de ser um espaço para a elaboração e reelaboração constante das regras que regulam a convivência escolar, as assembleias propiciam momentos para o diálogo, para a negociação e o encaminhamento de soluções dos conflitos cotidianos. Dessa maneira, contribuem para a construção de capacidades psicomorais essenciais ao processo de construção de valores e atitudes éticas.”

Programa Ética e Cidadania : construindo valores na escola e na sociedade : protagonismo juvenil, mod. 2 / organização FAFE – Fundação de Apoio à Faculdade de Educação (USP) , equipe de elaboração Ulisses F. Araújo... [et al.]. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007, p. 13.

Tendo em vista o conceito de democracia participativa, em relação às Assembleias Escolares é correto afirmar que

Os teóricos pós-críticos utilizam o “pós” para nominar o novo, para distingui-lo do passado. Trata-se de uma nova maneira de entender o próprio pensamento, de uma teorização que busca diferenciar-se das formas, das práticas e da escrita utilizadas pelas teorizações anteriores. Trata-se de uma perspectiva teórica caracterizada por abordagens multidisciplinares empregadas por diferentes correntes e diversos meios a ela identificados. Sobre as teorias críticas, analise as afirmativas a seguir.

I. Há uma ênfase na crítica a uma única e absoluta verdade e na busca da pluralidade na interpretação dos fatos e conhecimentos que permeiam o cotidiano atual.

II. Há uma negação da noção de sujeito humanista, livre, autônomo, presente nas vertentes teóricas anteriores, tradicionais e transformadoras.

III. A noção de uma consciência unitária, autoidêntica, autorreflexiva, racional, homogênea, centrada e determinada por certas centrais é rejeitada.

IV. A subjetividade é concebida como fragmentada, descentrada, contraditória entre si e em permanente tensão mútua; não existe um estado de consciência totalmente lúcida.

V. Há o fortalecimento de temáticas de pesquisas como as questões de meninos e meninas de rua, as histórias de vida de mulheres negras, as religiosidades alternativas, bem como o movimento homossexual.

Está correto o que se afirma em

Cabe ao processo educacional apresentar aos alunos o fato de que, como indivíduos, pertencem a uma sociedade na qual estão submetidos a uma série de regras abstratas de validade universal.

O texto refere a uma cidadania

Sobre a prática do bullying, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

(_) Nas escolas, as agressões geralmente são praticadas longe das autoridades.

(_) Alguns sinais típicos observados nos alunos vítimas de bullying são: progresso no desempenho escolar, tendência à socialização exacerbada e vontade de ir à escola.

(_) Ocorre normalmente na entrada ou saída do prédio, ou ainda quando os professores não estão por perto.

Há muitas maneiras de se ensinar arte, sendo que o método mais adequado dependerá de favores dos mais variados. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Dentre os métodos associados às metodologias ativas, está o design thinking, que possui como um de seus pilares fundamentais a:

É possível que usuários de línguas diferentes possam organizar textos escritos e orais de forma distinta.

As conquistas aos direitos têm significados na vida pessoal, social, cultura e política do povo surdo e suas comunidades. Novas oportunidades para o surdo integrar-se à luta pelo seu desenvolvimento, valorização e inserção cidadã. (...) A surdez é a perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo. A deficiência auditiva está classificada em três níveis: 1. Moderada. 2. Em graus mais avançados. 3. Profunda.

Com base nas informações enunciadas, marque a alternativa que identifica, respectivamente, os dados referentes à: Deficiência auditiva moderada e à Deficiência auditiva profunda:

Conforme Petronilha Silva (2010, p. 50), “estudar Africanidades Brasileiras significa tomar conhecimento, observar, analisar um jeito peculiar de ver a vida, o mundo, o trabalho, de conviver e lutar pela dignidade própria, bem como pela de todos os descendentes de africanos, mais ainda de todos os que a sociedade marginaliza”. Com base nesse argumento e em consonância com a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, cabe às Instituições de Ensino Superior:

Analise as assertivas abaixo sobre princípios da Educação Nacional:

I. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

II. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

III. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

IV. Gratuidade do ensino privado em estabelecimentos oficiais.

Quais estão corretas?

Em relação ao trabalho com as diversidades na educação infantil, avalie as afirmações abaixo e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Implementar projetos para comemorar o dia 13 de maio, data em que a princesa Isabel aboliu a escravatura no Brasil, isto porque a princesa deve ser lembrada como símbolo da luta contra a escravidão no Brasil.

( ) Combater, cotidianamente atitudes de discriminação e preconceituosas, relativas à cor da pele, ao gênero, à classe social, à manifestação religiosa, dentre outras, no ambiente escolar.

( ) Assegurar uma interação respeitosa com a diversidade humana, adequando-se os espaços físicos, materiais didáticos e paradidáticos e preparar/formar toda a comunidade escolar para ser agente de promoção da diversidade.

( ) As práticas pedagógicas na educação infantil devem ter como referência os campos de experiencia e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC. Sendo assim, temáticas como direitos humanos, diversidade e diferença, por serem conteúdos muito abstratos, não devem ser pautados.

A sequencia CORRETA do preenchimento dos parênteses é:

Com a escuta ativa, o adulto precisa estar atento para não confundir abertura ao diálogo com falta de limites. Como em qualquer tipo de educação, as regras da casa e do convívio social devem estar bem estabelecidas para que as crianças possam crescer e se desenvolver de forma segura e equilibrada. Sobre os pontos positivos dessa técnica, assinalar a alternativa CORRETA:

Sobre a avaliação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A avaliação tem a ver com atividades de qualificação, medição, correção, classificação, certificação, exame, aplicação de prova, mas não se confunde com elas.

(_) Avaliar somente no final, ou por unidade de tempo ou de conteúdo, é garantir a aprendizagem contínua e oportuna.

(_) Se for feito da avaliação um exercício contínuo, não há razão para o fracasso, pois haverá tempo para agir e intervir inteligentemente no momento oportuno.

São princípios institucionais adotados para nortear as atividades educativas propostas na Normativa Curricular do Município de Sobral em Língua Portuguesa e Matemática:

Luquet foi um dos primeiros estudiosos a se interessar pelo desenho da criança do ponto de vista de seu desenvolvimento cognitivo. Sobre os estágios do desenvolvimento gráfico definidos por Luquet, analisar os itens abaixo:

I. As fases propostas por Luquet têm um paralelo direto com a idade da criança, não dependendo das suas interações com esse objeto de conhecimento e a linguagem do desenho.

II. No realismo visual, os objetos passam a ser representados de acordo com a perspectiva, e os detalhes passam a ter por finalidade particularizar as formas que antes eram genéricas. Há, portanto, um aprimoramento do sistema do desenho construído no estágio anterior, o realismo intelectual.

III. O estágio do realismo intelectual subdivide-se em desenho involuntário e desenho voluntário.

Está(ão) CORRETO(S):

A avaliação da qualidade do trabalho ou do desempenho do aluno requer que o professor possua concepção de qualidade apropriada à tarefa e seja capaz de julgar de acordo com sua concepção. O aluno, por sua vez, precisa ter concepção de qualidade similar à do professor, ser capaz de monitorar continuamente a qualidade do que está sendo produzido durante o próprio ato de produção e ter repertório de encaminhamentos ou estratégias aos quais possa recorrer. Isso significa que o aluno:

I. Determina o que se espera dele.

II. É capaz de comparar o seu nível atual de desempenho com o esperado.

III. Se engaja na ação apropriada que leva ao fechamento da distância entre os níveis.

IV. É capaz de julgar a qualidade da sua produção e de regular o que está fazendo enquanto o faz.

Está correto o que se afirma em