Questões de Concurso sobre Tendências Pedagógicas

Na Pedagogia Histórico-Crítica, o planejamento de ensino deve contemplar, a:

I. integração entre conhecimento formal, acadêmico, com o que é vivido pelos alunos em seu contexto social, cultural e histórico.

II. interação com a cultura, família e comunidade, a experiência, as práticas e saberes cotidianos que os alunos trazem para a escola.

III. adaptação do conteúdo às demandas do mercado de trabalho e à formação de competências técnicas específicas.

IV. reprodução das normas e valores da sociedade buscando preparar os alunos para se integrarem ao status quo social.

V. organização do ensino com base em um currículo estruturado que prioriza a adaptação do sujeito ao sistema educacional vigente.

Está CORRETO o que se afirma em:

As tendências pedagógicas brasileiras refletem visões distintas sobre o papel da educação, relacionando-se diretamente aos contextos históricos e ideológicos do país. Assinale a alternativa correta.

Entre as tendências pedagógicas progressistas, uma característica marcante é o(a):

Assinale a alternativa que aborda a tendência pedagógica de acordo com sua característica:

Os conteúdos devem estar relacionados à prática cotidiana da vida dos educandos.

O educando deve ser estimulado a problematizar as situações vividas por ele próprio.

Assinale:

A influência da pedagogia tecnicista ganhou força no final dos anos 60 do século passado, com o objetivo de adequar o sistema educacional à orientação político-econômica do regime militar.

As concepções pedagógicas influenciam diretamente a prática docente e a organização do ensino. No contexto das tendências pedagógicas progressistas, é CORRETO afirmar que

Relacione as concepções do papel da escola de acordo com as diferentes tendências pedagógicas.

1. Tendência progressista libertadora

2. Tendência liberal tecnicista

3. Tendência liberal tradicional

( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade, partindo do pressuposto de que o caminho cultural é o mesmo para todos, a depender do esforço de cada um.

( ) A escola atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando-se com o sistema produtivo, primando pela promoção de indivíduos competentes para o mundo do trabalho.

( ) Um modelo educacional mediatizado pela realidade, da qual extrai o conteúdo de aprendizagem, buscando um nível de consciência dessa mesma realidade, no sentido da busca por uma transformação social.

A sequência correta, na ordem apresentada, é

Com relação à metodologia de ensino defendida pela tendência liberal tradicional, assinalar a alternativa CORRETA.

A prática educativa está diretamente relacionada às diferentes concepções pedagógicas que refletem ideologias, visões de mundo e compreensões específicas sobre o papel da escola e do professor na sociedade. Considerando as principais tendências pedagógicas discutidas na literatura educacional, assinale a alternativa correta:

Em relação às tendências pedagógicas liberais na prática escolar, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Tradicional.

(2) Escola Nova.

(3) Tecnicista.

( ) Transmite a cultura geral e as descobertas da humanidade através de aulas expositivas e do treino da mente. O professor exerce relação de autoridade sobre os alunos.

( ) Educação centrada no aluno, a ideia é que o aluno aprende melhor o que faz por si próprio.

( ) O professor é um administrador e executor do planejamento por meio de uma sequência de ações e procedimentos para se atingir os objetivos.

( ) O professor incentiva, orienta e organiza as situações de aprendizagem, adequando-as às capacidades de características individuais dos alunos.

Os professores Raul e Silvio planejam incorporar diferentes tendências metodológicas de educação matemática em seus processos de ensino e aprendizagem. Raul busca, sobretudo, dar uma ressignificação ao conhecimento matemático produzido pela sociedade ao longo dos tempos. Silvio, por sua vez, quer caracterizar sua prática a partir do desenvolvimento de uma metodologia culturalmente dinâmica, enraizada na “realidade real”, que possibilite uma observação vivificante das práticas comportamentais e denote uma ação socialmente significativa. De acordo com Dias et al. (2022), os objetivos centrais dos professores Raul e Silvio expressam, respectivamente, as tendências:

As tendências pedagógicas variam conforme o modelo de gestão assumido. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:

I – Todos os atores e todas as variáveis presentes na organização escolar afetam o trabalho na sala de aula.

II – A percepção e as atitudes da direção e dos professores em relação aos alunos são importantes fatores que corroboram tanto para o sucesso como para o insucesso dos educandos.

III – A eficácia e o aproveitamento escolar dos alunos são condicionados às características organizacionais das escolas.

IV – A gestão da escola no centro das políticas educacionais, dentro do ideário neoliberal, ratifica o papel central assumido pelo Estado.

V – Na perspectiva sociocrítica, os profissionais tem maior poder de decisão.

É verdadeiro o que se afirma em:

Em contextos escolares marcados por múltiplas disputas simbólicas e interesses sociopolíticos diversos, a prática pedagógica deixa de ser uma instância meramente técnica para se constituir como espaço de tensionamento entre o desejável e o possível, o prescrito e o vivido, o consenso e o dissenso. À luz dessa complexidade, a construção de uma proposta de ensino-aprendizagem com coerência interna e responsabilidade formativa pressupõe que:

Na esteira do momento histórico da educação brasileira, as tendências pedagógicas estruturadas sob influência das teorias filosófico-políticas apresentam diferentes concepções acerca de mundo, sociedade, homem e educação. Consequentemente, apesar de serem remotas, seus princípios epistemológicos ainda perduram explícitas ou implícitas nas práticas pedagógicas.

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos. In: Tendências pedagógicas na prática escolar. São Paulo: Loyola,1992. (adaptado)

Na perspectiva dos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas, avalie as afirmações a seguir.

I. As tendências pedagógicas na prática escolar se dividem em suas grandes linhas do pensamento pedagógico: liberais e progressistas.

II. A pedagogia progressista parte de uma análise da realidade social de forma crítica, tendo como finalidade a transformação sociopolítica da educação.

III. A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

IV. A pedagogia progressista procede de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

V. No contexto das pedagogias liberais a ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, embora haja uma divulgação da ideia de igualdade de oportunidades, não se considera a desigualdade de condições.

É CORRETO o que se afirma em:

As tendências pedagógicas brasileiras influenciam a forma como o ensino é estruturado e como os papéis do professor e do estudante são concebidos. O modelo liberal e o modelo progressista apresentam diferenças significativas quanto aos métodos adotados e ao propósito da educação.

Associe corretamente as características às suas respectivas tendências pedagógicas numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. TENDÊNCIA LIBERAL

2. TENDÊNCIA PROGRESSISTA

( ) A escola tem um papel central na transformação social, promovendo reflexões críticas sobre a realidade e incentivando mudanças estruturais.

( ) O professor atua como mediador do conhecimento, incentivando o aluno a construir sua própria aprendizagem de forma crítica e participativa.

( ) O aluno deve ser um agente ativo no processo educativo, desenvolvendo autonomia e senso crítico por meio da contextualização dos conteúdos.

( ) A transmissão do conhecimento deve ser organizada com base na sistematização dos conteúdos e na neutralidade do ensino.

( ) A metodologia de ensino enfatiza a memorização e a reprodução dos conteúdos, buscando eficiência na formação dos estudantes.

( ) O ensino deve preparar os estudantes para o mercado de trabalho, enfatizando disciplina, hierarquia e mérito.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

As tendências pedagógicas representam diferentes abordagens teóricas e metodológicas que orientam a prática educativa. Sobre as tendências pedagógicas, correlacione a COLUNA A com a COLUNA B.

COLUNA A

1. Liberal Tradicional;

2. Progressista Crítico-Social;

3. Libertadora;

4. Tecnicista.

COLUNA B

( ) Associada a Paulo Freire, enfatiza o diálogo e a problematização como ferramentas para a conscientização e transformação social;

( ) Prioriza a transmissão de conhecimentos por meio da exposição do professor, com foco na disciplina e na memorização;

( ) Prioriza a formação técnica e profissionalizante, utilizando métodos de ensino programado e avaliação padronizada;

( ) Defende que a escola deve priorizar a transmissão de conhecimentos científicos e históricos, articulados com a realidade social dos alunos.

Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.

As tendências pedagógicas renovada progressivista e renovada não diretiva, embora derivadas da mesma matriz — a Escola Nova —, seguiram diferentes concepções sobre o papel do professor, do aluno e do processo de ensino-aprendizagem (Libâneo, 1990; Saviani, 1997). Tendo por fundamento as características dessas duas abordagens, julgue as distinções feitas abaixo:

I. A tendência renovada progressivista valoriza a liberdade e a autonomia do aluno, priorizando suas necessidades pessoais e emocionais; enquanto a tendência renovada não diretiva enfatiza a aprendizagem ativa e social baseada na interação e na resolução de problemas.

II. Enquanto a tendência renovada progressivista mantém o professor como mediador do aprendizado, organizando conteúdos e propondo desafios; a tendência renovada não diretiva reduz a intervenção docente ao mínimo, pois entende a aprendizagem como algo que deve ocorrer de forma espontânea e motivada intrinsecamente.

III. Diferentemente da tendência renovada progressivista, que concebe a escola como espaço de formação social e desenvolvimento coletivo; a tendência renovada não diretiva adota uma perspectiva mais individualista, centrando-se no bem-estar emocional do aluno e em sua autorrealização.

IV. Embora ambas as tendências rejeitem métodos tradicionais e enfatizem a aprendizagem significativa, a tendência renovada progressivista busca equilibrar a orientação do professor e a participação do aluno; enquanto a tendência renovada não diretiva defende um ensino baseado exclusivamente na livre expressão e na autodescoberta.

Está correto o que se afirma em:

Em seu trabalho de mestrado, a professora Roseli propôs um projeto de pesquisa voltado à análise da efetividade de metodologias associadas às tendências pedagógicas liberal tradicional e liberal renovada progressivista no Ensino Fundamental. O objetivo do estudo é identificar qual dessas abordagens apresenta maior eficácia junto a estudantes desse nível de ensino, com foco específico em turmas de escolas públicas. Para isso, dois grupos foram estruturados:

1) Turma controle: metodologia de ensino fundamentada na perspectiva liberal tradicional;

2) Turma de trabalho: metodologia de ensino alinhada à vertente renovada progressivista.

A partir desse contexto, à luz da discussão de Libâneo sobre as tendências pedagógicas na prática escolar, analise as assertivas a seguir.

I- Nas duas turmas, o professor terá o papel de apoiar o desenvolvimento livre e espontâneo dos alunos, atuando como um guia no processo de aprendizagem. Ele vai orientar e ajudar a organizar o raciocínio dos estudantes, mantendo a aprendizagem centrada neles.

II- Na turma controle, a aula será principalmente expositiva, usando o livro didático e o quadro para apresentar os conteúdos de forma verbal. O foco estará na realização de exercícios e na repetição dos conceitos, com o objetivo de reforçar a aprendizagem.

III- Na turma de trabalho, a aula será prática e participativa, estimulando a interação dos alunos enquanto aprendem fazendo. Para manter coerência com a abordagem escolhida para essa turma, serão usados métodos de resolução de problemas.

IV- Usar uma metodologia de ensino baseada na psicologia genética de Jean Piaget é coerente com a perspectiva pedagógica adotada na turma de trabalho.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A respeito das tendências pedagógicas da educação brasileira, é possível dizer que a Escola Nova influenciou a educação brasileira ao:

No campo da organização do trabalho pedagógico, as tendências educacionais influenciam diretamente a relação entre ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A pedagogia progressista histórico-crítica considera o conhecimento escolar como mediação necessária entre o saber científico sistematizado e o saber cotidiano, cabendo à escola proporcionar ao educando a apropriação consciente dos conteúdos formativos da cultura.

PORQUE

II.O ensino, nessa abordagem, deve priorizar a livre expressão da criança e sua criatividade espontânea, valorizando a experiência subjetiva em detrimento da objetividade do conhecimento sistematizado.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: