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Questões de Concurso sobre Tendências Pedagógicas
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Na rede que adota organização da escolaridade por ciclos, o debate sobre promoção, repetência e evasão volta quando os professores comparam turmas do mesmo ciclo com níveis de aprendizagem distintos. Assinale a alternativa correta sobre o sentido pedagógico dessa organização.
A
A organização por ciclos substitui o acompanhamento da aprendizagem por progressão por idade, e a avaliação assume função registradora, já que a passagem entre etapas ocorreria de modo padronizado.
B
A organização por ciclos concentra decisões de retenção no término do ciclo e mantém progressão interna, dispensando intervenções durante o percurso, pois o tempo ampliado resolveria diferenças ao final.
C
A organização por ciclos se fundamenta na fragmentação anual de conteúdos, com metas rígidas a cada série, e sua principal contribuição está em facilitar comparações entre turmas e ranqueamento externo.
D
A organização por ciclos parte da continuidade do ensino, amplia o tempo pedagógico para consolidação, requer avaliação processual e intervenções planejadas, buscando reduzir repetência e evasão com apoio sistemático.
E
A organização por ciclos se sustenta em currículo mínimo fixo, e a gestão privilegia uniformidade de ritmo, para que estudantes cheguem ao final com repertório idêntico e resultados equivalentes.
A respeito do projeto educativo e das concepções didático-pedagógicas contemporâneas, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O ensino só pode ser entendido como atividade pedagógica quando está orientado para a transmissão de conteúdos, ainda que estes se apresentem de forma integrada à prática e ao contexto dos alunos.
II. A valorização dos métodos de ensino, em detrimento da reflexão sobre os conteúdos, pode comprometer a construção de um projeto educacional para a transformação social.
III. A restrita aplicação de recursos e instrumentos didáticos é o caminho ideal para assegurar uma aprendizagem significativa ao estudante.
IV. A proposta curricular precisa ser coerente com o tipo de conhecimento considerado elementar, a partir de definições sobre o tipo de sujeito que se quer formar.
A
Apenas I, II e IV.
B
Apenas I, II e III.
C
Apenas II, III e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
Apenas II e IV.
A tendência pedagógica que propõe como motivação da aprendizagem a codificação de uma situação-problema, da qual se toma distância para analisá-la criticamente, é a:
A
progressista libertadora
B
liberal renovada não diretiva
C
liberal renovada progressivista
D
progressista crítico-social dos conteúdos
Analise as afirmativas a seguir sobre as tendências pedagógicas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) A tendência pedagógica tradicional não valoriza a figura do professor como o centro do processo de ensino-aprendizagem, atribuindo-lhe um papel passivo na transmissão do conhecimento.
( ) A tendência progressista defende que o ensino deve ser centrado no aluno, com foco na construção do conhecimento a partir das experiências e contextos do estudante.
( ) A tendência tecnicista enfatiza a formação de habilidades específicas e a aplicação de métodos de ensino pautados na padronização e na eficiência.
( ) A tendência crítica busca uma educação libertadora, voltada para a transformação da realidade social e o desenvolvimento da consciência crítica dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
V, F, V, V.
C
F, F, V, V.
D
F, V, F, V.
E
F, V, V, V.
Considerando que as principais tendências pedagógicas contemporâneas expressam diferentes visões sobre o papel do ensino, da aprendizagem e da sociedade, avalie as proposições abaixo e identifique a que apresenta uma compreensão equivocada desta perspectiva:
A
A pedagogia libertadora promove a educação como prática de liberdade e transformação social.
B
A pedagogia histórico-crítica propõe o ensino como mero instrumento de reprodução da estrutura social, sem promover reflexão crítica.
C
A pedagogia tradicional valoriza o ensino centrado no professor e na memorização.
D
A pedagogia tecnicista entende a educação como preparação praticista e eficiente para o mercado de trabalho.
Ora, se a educação está intimamente vinculada à filosofia de cada época, que lhe define o caráter, rasgando sempre novas perspectivas ao pensamento pedagógico, a educação nova não pode deixar de ser uma reação categórica, intencional e sistemática contra a velha estrutura do serviço educacional, artificial e verbalista, montada para uma concepção vencida. Desprendendo-se dos interesses de classes, a que ela tem servido, a educação perde o "sentido aristológico", para usar a expressão de Ernesto Nelson, deixa de constituir um privilégio determinado pela condição econômica e social do indivíduo, para assumir um "caráter biológico", com que ela se organiza para a coletividade em geral, reconhecendo a todo o indivíduo o direito a ser educado até onde o permitam as suas aptidões naturais, independente de razões de ordem econômica e social.
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, 1932.
Assinale a opção que apresenta uma das características da proposta educacional do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
A
Proposta de um modelo pragmático de ensino.
B
Educação voltada para a ascensão social do indivíduo.
C
Tendência intelectualista no programa educacional.
D
Enfoque em aulas de caráter expositivo.
E
Escola de caráter livre e optativo para todas as classes sociais.
Com base nas dificuldades estruturais e curriculares da formação docente no Brasil, assinale a alternativa que apresenta uma análise coerente sobre os limites da profissionalização docente e o papel da formação continuada.
A
A coexistência entre fundamentos teóricos e práticas escolares assegura um processo formativo completo desde a graduação.
B
A ampliação curricular nos cursos de licenciatura garante a autonomia docente, reduzindo a dependência de ações de formação continuada.
C
A ênfase nas disciplinas teóricas assegura uma formação sólida e completa, permitindo atuação crítica e independente dos professores.
D
A fragmentação da formação inicial dificulta a constituição da profissionalidade, exigindo que a formação continuada assuma função estruturante no exercício docente.
As principais correntes pedagógicas também chamadas de tendências pedagógicas se identificam por apresentar diferentes momentos históricos e sociais pelas quais a Educação passou. Assim, dentre as alternativas abaixo, aponte a única que não corresponde a nenhuma delas, ou seja, marque a alternativa incorreta:
A
Tendência Tradicional de ensino.
B
Tendência Tecnicista.
C
Tendência Progressista.
D
Tendência crítico-social dos conteúdos.
E
Tendência marxista.
O Ensino Híbrido (Blended Learning) é uma tendência que integra o ensino presencial e o online. Ele altera a dinâmica da sala de aula e o papel do Orientador no acompanhamento dos alunos. José Moran e Lilian Bacich discutem essas inovações. Analise as assertivas sobre o Ensino Híbrido.
I.O Ensino Híbrido mistura momentos em que o aluno estuda conteúdos online, no seu próprio ritmo, com momentos presenciais focados em discussões, projetos e mediação do professor.
II.A 'Sala de Aula Invertida' (Flipped Classroom) é uma modalidade de ensino híbrido onde o aluno acessa a teoria em casa (vídeostextos) e usa o tempo de aula para atividades práticas e tirar dúvidas.
III.O objetivo do ensino híbrido é substituir totalmente o professor por softwares de inteligência artificial, reduzindo os custos da escola com folha de pagamento.
IV.A personalização do ensino é facilitada pelo uso de tecnologias que geram dados sobre o desempenho individual, permitindo intervenções pedagógicas mais precisas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
A
I e III.
B
I, II e IV.
C
I, II e III.
D
II, III e IV.
“Ao longo de sua história, a Educação Física escolar passou por diferentes moldes e abordagens pedagógicas” (DUARTE & OLIVEIRA, 2021).
Com relação às tendências pedagógicas da Educação Física, é correto afirmar que:
A
A abordagem construtivista se preocupa com o desenvolvimento das habilidades motoras básicas, entre elas as habilidades locomotoras, de manipulação e de estabilização.
B
A higienista é o primeiro movimento a se articular como uma abordagem da Educação Física Escolar; seus princípios extrapolam a ordem biológica e de rendimento corporal, inserindo na prática o conhecimento de ordem psicológica.
C
A abordagem crítico-superadora segue as diretrizes da Escola de Frankfurt e busca um ensino, através da Educação Física, de libertação de falsas ilusões, interesses e desejos criados por uma mídia com interesses capitalistas.
D
As tendências pedagógicas críticas combatem a alienação dos alunos e defendem uma postura de superação das injustiças sociais, econômicas e políticas.
E
A concepção militarista possuía como preocupação principal os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
As tendências pedagógicas são conjuntos de princípios e abordagens educacionais que moldam a prática de ensino, sobre essas tendências analise as alternativas:
I.A pedagogia liberal valoriza o indivíduo em sua cultura, mas não considera as desigualdades sociais.
II.As tendências progressistas assumem caráter apenas pedagógico, sem envolvimento político.
III.A pedagogia libertadora propõe conteúdos extraídos do cotidiano e voltados à transformação social.
IV.A tendência crítico-social dos conteúdos busca a apropriação crítica do saber científico pela classe trabalhadora.
É correto o que se afirma em:
A
Apenas I e III.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas II e IV.
E
Apenas I, III e IV.
A Pedagogia Tradicional se caracteriza principalmente por:
1. Dar ênfase ao papel ativo do aluno na construção do conhecimento.
2. Centralizar o processo de ensino no professor e na transmissão de conteúdos.
3. Priorizar o trabalho coletivo e a mediação social.
4. Valorizar os interesses, necessidades e experiências do aluno.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 2.
B
É correta apenas a afirmativa 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Qual tendência pedagógica, que predominou no Brasil na década de 1970, apresenta como principal característica a ênfase no planejamento e na racionalização do ensino, centrada na eficiência e produtividade?
A
Nova
B
Libertária
C
Tecnicista
D
Libertadora
E
Crítico-social dos conteúdos
Em uma reunião pedagógica, dois professores discutem suas práticas. O primeiro afirma que seu papel é transmitir conteúdos para que os alunos assumam papéis sociais já definidos. O segundo defende que a sala de aula deve ser espaço de reflexão crítica e emancipação, preparando os alunos para atuar de forma transformadora na sociedade.
Essas concepções refletem, respectivamente, quais tendências pedagógicas?
A
Tradicional e tecnicista.
B
Liberal e progressista.
C
Progressista é progressista.
D
Progressista e liberal.
E
Liberal e liberal.
As tendências pedagógicas são abordagens e correntes de pensamento sobre a educação sendo de extrema relevância. Associe as tendências pedagógicas (Coluna A) aos seus principais enfoques (Coluna B):
Coluna A
I.Pedagogia Tecnicista (Liberal).
II.Pedagogia Libertadora (Progressivista).
III.Pedagogia Renovada Não-Diretiva (Liberal).
IV.Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos (Progressivista).
Coluna B
(__)Valorização da livre expressão e do desenvolvimento pessoal do aluno.
(__)Ênfase no diálogo e na problematização da realidade social.
(__)Centralidade nos métodos e na eficiência do ensino.
(__)Contextualização dos conteúdos com a realidade histórica e social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
II − I − IV − III.
B
IV − III − I − II.
C
I − III − II − IV.
D
III − II − I − IV.
Ao abordar História da Educação, há momentos em que se distinguem diferentes tendências pedagógicas. Qual tendência se caracteriza pelo uso de métodos ativos, centralidade no aluno e valorização da experiência de maneira correta?
A
Tradicional.
B
Tecnicista.
C
Escolanovismo ou Escola Nova.
D
Libertadora.
E
Critico-social dos conteúdos.
Sobre as tendências educacionais e seus respectivos enfoques, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A tendência renovadora não diretiva (Escola Nova) enfatiza o papel do professor como centralizador do conhecimento, com pouca autonomia para os alunos.
( ) A tendência libertária foca na livre expressão do aluno e no contexto cultural, sendo o professor visto mais como um conselheiro do que um instrutor tradicional.
( ) A tendência “crítico-social dos conteúdos” tem como objetivo preparar o aluno para a participação ativa na sociedade, com ênfase na análise histórica e social dos conteúdos.
( ) A tendência tecnicista se preocupa com a formação de uma mão de obra altamente qualificada para o mercado de trabalho, sem questionar a ordem social vigente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – V – V.
B
V – V – F – F.
C
F – V – F – V.
D
V – F – V – F.
E
F – V – V – V.
As tendências pedagógicas no Brasil podem ser agrupadas em duas grandes correntes: liberal e progressista. A corrente liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, visando à manutenção do sistema social vigente. Dentre as tendências pedagógicas liberais, assinale a alternativa que descreve corretamente a Pedagogia Tradicional.
A
A aprendizagem é um processo de construção do conhecimento pelo aluno, que aprende fazendo. O professor é um facilitador, e a escola busca retratar a vida, valorizando as experiências e os interesses dos estudantes.
B
A escola tem como função preparar os indivíduos para o mercado de trabalho, com foco em conteúdos técnicos e instrumentais, desconsiderando a formação para a reflexão crítica sobre a sociedade.
C
O ensino é baseado na tecnologia educacional e nos princípios da psicologia behaviorista, com planejamento rígido, objetivos operacionais e controle do comportamento do aluno por meio de reforços.
D
A aprendizagem é centrada no professor, que atua como transmissor do conhecimento, e no aluno, que é um receptor passivo. O conteúdo é o conhecimento acumulado pela humanidade, e o método baseia-se na exposição verbal e na repetição.
A tendência pedagógica da Escola Nova considera o professor como o centro do processo educativo.
C
Certo
E
Errado
As Tendências Pedagógicas abordam diferentes pensamentos sobre a Educação e de acordo com o contexto histórico, ia atendendo necessidades sociais, culturais e políticas de uma dada época. Com base nessa informação responda:
A
A Tendência Crítico-social-dos conteúdos tem como um dos seus defensores Dermeval Saviani, o professor é o mediador do conhecimento, a ênfase é nos conteúdos relacionados a realidade cultural e social do aluno.
B
A Tendência Tradicional teve como principais defensores Makarenko e Freinet. Defendia uma educação bancária, o professor era autoridade máxima, a escola transmissora do conhecimento.
C
A Tendência Renovadora Progressivista Teve como defensores Montessori, Piaget e Dewey. Acreditava que a escola tinha que se adequar as necessidades do aluno, o professor seria o mediador do conhecimento, levando em consideração conteúdos históricos e culturais.
D
A Tendência Progressista Libertadora, tinha como principal precursor Paulo Freire. Defendia uma educação pautada em temas geradores, diálogo e auto-gestão.
E
A Tendência Tecnicista teve como idealizador Carl Rogers. A aprendizagem era baseada nos resultados, a metodologia seguia instruções de manuais e o professor era um mediador do conhecimento, auxiliando o aluno a transformar a realidade vigente.
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