Questões de Concurso sobre Tendências teóricas da psicologia

No livro O que é deficiência, de Débora Diniz, no capítulo “Modelo social da deficiência”, a autora apresenta a teoria de Paul Abberley sobre a deficiência como opressão, sintetizando-a em cinco argumentos. Considerando a enunciação destes argumentos, assinale a alternativa correta.

"Cada tendência pedagógica carrega uma concepção de homem, de mundo e de conhecimento. Não se trata de escolher um método isolado, mas de compreender que toda prática pedagógica é atravessada por uma visão de sujeito, de sociedade e de poder. O professor que não reflete sobre esses fundamentos reproduz, mesmo sem perceber, a lógica dominante de seu tempo. (Adaptado de LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública. São Paulo: Loyola, 1990.)"

Um professor do 5.º ano planeja suas aulas a partir de conteúdos previamente determinados pelo currículo, utiliza aulas expositivas como estratégia central, avalia por meio de provas escritas padronizadas e não incorpora o repertório cultural dos alunos ao planejamento. Ao ser questionado, afirma que seu papel é transmitir com eficiência o saber acumulado pela humanidade. Qual tendência pedagógica caracteriza corretamente essa prática e quais são seus limites epistemológicos mais relevantes?

Um psicólogo escolar decide realizar rodas de conversa com professores para discutir o fenômeno do fracasso escolar. Alinhado à perspectiva Fenomenológica, o profissional propõe que os docentes suspendam temporariamente suas explicações causais prontas (como "o aluno não aprende porque a família é desestruturada" ou "o aluno tem déficit de atenção") e tentem olhar para a relação de ensino-aprendizagem tal como ela se apresenta no cotidiano da sala de aula, buscando o sentido que essa experiência tem para os atores envolvidos.

O método proposto pelo psicólogo baseia-se em um conceito central da fenomenologia conhecido como:

Em uma instituição de ensino, dois estudantes apresentam comportamentos distintos. O primeiro frequentemente agride colegas, desafia regras e demonstra impulsividade. O segundo apresenta retraimento, evita interações sociais e demonstra sinais de ansiedade. A equipe pedagógica decide encaminhar apenas o primeiro estudante para acompanhamento psicoterapêutico, considerando-o mais necessário. A situação descrita evidencia que:

As concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira, predominante até o final do século XIX, centrava-se nas teorias do ensino; a segunda focava as teorias da aprendizagem, inseridas no século XX, isto é, as tendências que relacionam teoria e prática.

Com a conquista de certa autonomia em relação à filosofia e com o incremento dos trabalhos de laboratório, a partir do final do século XIX e começo do século XX, a psicologia introduz gradativamente seus conhecimentos na área da educação. Então, as pesquisas do campo da psicologia ganham um objetivo definido:

A compreensão dos fatos históricos é necessária para ampliar o entendimento acerca da evolução da psicopedagogia no Brasil e no mundo. Assim, leia cada afirmativa abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] A partir da era industrial, observa-se que há uma maior atenção por parte da medicina em revelar as causas de problemas que interferem na aprendizagem, propondo soluções.

[ ] Os primeiros centros psicopedagógicos, fundados na Europa, aplicavam conhecimentos advindos da psicologia, psicanálise e pedagogia, no intuito de tratar comportamentos socialmente inadequados que eram percebidos nas escolas e nos lares.

[ ] Os movimentos embrionários da psicopedagogia percebidos nos Estados Unidos demonstram que o foco inicial das pesquisas era em relação aos métodos, aos conceitos a serem construídos quanto à deficiência.

[ ] Assim como na Europa, inicialmente, no Brasil, os problemas de aprendizagem eram investigados e tratados por médicos.

Sobre as abordagens de intervenções psicopedagógicas analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A abordagem clínica foca intervenções terapêuticas específicas.

(__)A abordagem institucional é restrita ao psicopedagogo, sem diálogo com outros profissionais.

(__)A abordagem familiar envolve orientar a família e colaborar com o ambiente doméstico.

(__)A abordagem integrada unifica diferentes perspectivas, tornando a intervenção mais completa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Na história da educação especial no Brasil, duas vertentes pedagógicas foram observadas, a médico-pedagógica e a psicopedagógica. A respeito desta última, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) No que diz respeito à vertente psicopedagógica, as principais influências do campo da psicologia foram os testes de inteligência, que buscavam apenas reforçar classificações preconceituosas, sem considerar os critérios do aproveitamento escolar.

( ) Dentro desta concepção, passaram a ser considerados normais todos os alunos que eram capazes de se adaptar às condições de vida diária, sendo que a capacidade era identificada através do comportamento dos alunos.

( ) Os ideais da Escola Nova facilitaram a penetração da psicologia no campo educacional e, além disso, disseminaram o uso dos testes de inteligência para identificar alunos com deficiência mental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No final da década de 1940, P. Heimanp e H. Racker exploraram a contratransferência como um fenômeno inevitável e potencialmente benéfico para o analista, desde que compreendido e gerenciado adequadamente. Eles consideram que a contratransferência surge das identificações projetivas do paciente no terapeuta, podendo ser uma ferramenta para a sua empatia e interpretação. O prefixo “contra” indica que os sentimentos do terapeuta refletem o que o paciente o fez sentir, representando assim os sentimentos do mundo interior do paciente. Esse fenômeno ocorre, no campo das grupoterapias, em quatro níveis. A respeito desses níveis, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Os sentimentos do grupoterapeuta em relação a cada um dos integrantes, separadamente.

( ) Os sentimentos em relação ao grupo como uma totalidade gestáltica.

( ) Os sentimentos de determinados pacientes do grupo direcionados, especificamente, ao grupoterapeuta.

( ) Os sentimentos de cada indivíduo em relação ao que o grupo, como uma totalidade abstrata, lhe desperta.

Considere as proposições a seguir e marque a alternativa correta sobre o significado delas.

1. As pessoas nascem com suas características básicas definidas, seja por vontade divina, seja por herança genética.

2. As características básicas que configuram a individualidade de uma pessoa são definidas na infância, nos seis primeiros anos de idade. Daí em diante, o que a pessoa poderá fazer, no máximo, é conhecer e aprender a lidar com o que já fora definido na infância.

Com base no conceito de orientação psicopedagógica e na importância da observação e exploração de aptidões para a integração do indivíduo como um ser biopsicossocial, classifique as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A orientação psicopedagógica visa apenas a identificação de dificuldades acadêmicas, desconsiderando as aptidões e potencialidades do aluno.

( ) A observação das aptidões do indivíduo é uma estratégia importante para promover uma melhor integração social e emocional.

( ) O enfoque biopsicossocial considera que fatores emocionais, sociais e biológicos influenciam o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do indivíduo.

( ) A orientação psicopedagógica deve envolver apenas o profissional da educação, sem a necessidade de interação com a família e outros profissionais.

( ) A exploração de meios e estratégias que respeitem as singularidades do aluno pode contribuir para seu desenvolvimento integral.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Sobre os fundamentos teóricos da Psicopedagogia, analise as afirmações.

I. Segundo Bossa, a literatura alemã influenciou as ideias sobre Psicopedagogia na Argentina.

II. Os trabalhos de Janine Mery (psicopedagoga francesa) apresentam algumas considerações sobre o termo psicopedagogia e sobre a origem dessas ideias na Europa.

III. Na literatura, George Mauco foi o fundador do primeiro centro médico-psicopedagógico (onde se percebem as primeiras tentativas de articulação entre Medicina, Psicologia, Psicanálise e Pedagogia) na França.

IV. Apesar de termos sido fortemente influenciados pela Psicopedagogia Argentina, a mesma nasceu lá.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Pontes (2000), em seu artigo intitulado “Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim”, destaca a atuação preventiva do psicopedagogo no contexto escolar. Sobre as contribuições da Psicopedagogia na formação continuada de professores, é INCORRETO afirmar que a Psicopedagogia:

O surgimento da psicopedagogia e suas principais tentativas de articulação entre as áreas da Medicina, da Psicologia, da Psicanálise e da própria Pedagogia, deram-se na França, não nasceu no Brasil. O movimento da Psicopedagogia no Brasil remete ao seu histórico

As tendências pedagógicas originaram-se de diversos pensamentos filosóficos, e foram em dois grupos principais liberal e progressista. Assinale a alternativa que apresenta as tendências pedagógicas progressistas.

Na tendência liberal renovada não-diretiva, acentua-se o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual a instituição de ensino deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais.

No início do século XX, surge a escola Gestalt, também conhecida como Psicologia da Boa Forma, Psicologia da Gestalt ou simplesmente Gestalt, com figuras proeminentes como Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka. Essa corrente é crítica em relação ao comportamentalismo de Wundt e adota o associacionismo como método. Os fundadores da Gestalt afirmam que o todo é mais do que a soma de suas partes, sugerindo que, na nossa mente, uma cadeira é percebida de maneira distinta de suas componentes individuais, como as quatro pernas, assento e encosto.

Fonte: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. Accesso em: 13 de out. de 2023.

As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Sendo assim, qual tendência pedagógica brasileira destaca-se a prática social na construção do conhecimento, promovendo a reflexão crítica e a participação ativa dos estudantes?

Os transtornos de comportamento podem ter origem em diversos fatores, como genética, ambiente familiar, eventos estressantes e até mesmo questões neurológicas. Qual é o transtorno de comportamento caracterizado por desobediência, agressividade, falta de empatia e manipulação?