Questões de Concurso sobre Transtornos alimentares e mentais

 
 
Disciplina 1
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A ansiedade é um transtorno caracterizado pela preocupação excessiva e persistente, normalmente acompanhada de sintomas físicos como dores musculares, baixa visão, zumbido persistente em pelo menos 1 dos canais auditivos e dificuldade de articular palavras e ideias.


C

Certo


E

Errado

A respeito da higiene dos alimentos, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):


I.(__)É recomendável oferecer água o mais limpa possível (tratada, filtrada e fervida) para a criança beber, o mesmo cuidado deve ser observado em relação à água usada para preparar os alimentos.

II.(__)É importante que somente as frutas com cascas sejam lavados em água corrente e colocados de molho por dez minutos, em água clorada, utilizando qualquer produto a base de cloro na diluição de uma colher de sopa do produto para cada 100mL de água.

III.(__)Todo utensílio que vai ser utilizado para oferecer a alimentação à criança precisa ser lavado e enxaguado com água limpa.


Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.


Assinale a alternativa CORRETA:


A

I.V, II.F, III.V.


B

I.V, II.V, III.V.


C

I.V, II.F, III.F.


D

I.F, II.V, III.F.

São sujeitos da formação em ação permanente de Educação Alimentar e Nutricional, a depender da iniciativa específica, os gestores, professores, coordenadores pedagógicos, profissionais que preparam a alimentação escolar, nutricionistas, bem como os produtores de alimentos, em especial os agricultores familiares.


Fonte: Brasil. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Marco de referência de educação alimentar e nutricional para as políticas públicas. Brasília, DF: MDS; Secretaria Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, 2012.


A incorporação desse tema nos currículos e nas formações permanentes dos profissionais de educação, trouxe diversos benefícios, julgue-os:


I.Aproximação entre os saberes técnicos e os populares.

II.Diversificação da alimentação escolar.

III.Menor envolvimento da comunidade escolar.


É CORRETO o que se afirma em:


A

I, II e III.


B

I e III, apenas.


C

II, apenas.


D

I e II, apenas.

A obesidade infantil pode ter um impacto negativo no desenvolvimento de ossos, músculos e articulações, prejudicando a formação do esqueleto. Sobre os riscos da obesidade infantil de curto e longo prazo, analisar os itens abaixo:


I. Doenças ortopédicas, como problemas de coluna ou nos joelhos.

II. Disfunções do fígado, em função do acúmulo de gordura.

III. Complicações metabólicas.


Estão CORRETOS:


A

Todos os itens.


B

Somente os itens I e II.


C

Somente os itens II e III.


D

Somente os itens I e III.

Uma alimentação saudável precisa contemplar alguns atributos básicos, entre eles:


I. Acessibilidade física e financeira.

II. Sabor.

III. Variedade.


Estão CORRETOS:


A

Somente os itens I e II.


B

Somente os itens I e III.


C

Somente os itens II e III.


D

Todos os itens.

O TDAH é uma síndrome heterogênica, de etiologia multifatorial, dependente de fatores genéticos-familiares, adversidades biológicas e psicossociais, caracterizada pela presença de um desempenho inapropriado nos mecanismos que regulam a atenção, a reflexibilidade e a atividade motora. Seu início é precoce, sua evolução tende a ser crônica, sem repercussões significativas no funcionamento do sujeito em diversos contextos de sua vida.


C

Certo


E

Errado

Observa-se, no decorrer das últimas décadas, que houve um crescimento da obesidade infantil no mundo todo e que, devido a isso, a doença vem se caracterizando como uma nova epidemia mundial. Sobre a obesidade infantil, analisar os itens abaixo:


I. A obesidade infantil não é recente na história da humanidade, porém nunca tinha alcançado dados tão alarmantes como na atualidade, tornando-se um grande problema de saúde pública.

II. A alta prevalência de excesso de peso corporal que muitas vezes já é proveniente da fase infantil não apresenta reflexos na vida adulta, como o aumento das morbidades associadas a esse distúrbio, por exemplo, diabetes, hipertensão arterial, dislipidemia, entre outros.

III. Durante os primeiros anos de vida, é importante a orientação alimentar adequada e específica para que os cuidadores entendam não apenas quais são os alimentos que devem ser consumidos, mas também a forma de preparo, a quantidade e a idade em que devem ser introduzidos.


Está(ão) CORRETO(S):


A

Somente o item I.


B

Somente o item II.


C

Somente os itens I e III.


D

Todos os itens.

A higiene alimentar envolve uma série de cuidados relacionados ao manuseio, preparação e armazenamento dos alimentos, para evitar a contaminação do alimento e/ou de pessoas, e o surgimento de intoxicação alimentar ou doenças em decorrência da falta de cuidado com os alimentos.


(https://www.bing.com/search?pglt=43&q=H%C3%A1bitos+alimentares+e+de+higiene&cvid).


Analise as orientações seguintes:


I.Lavar bem as mãos com água e sabonete neutro, esfregando de forma vigorosa, por pelo menos 20 segundos, antes e depois de preparar os alimentos; lavar bem as frutas, verduras e legumes antes de armazená-las e antes de serem consumidas.

II.Limpar a embalagem ou a tampa de produtos enlatados, com água e sabão, antes de abrir para o consumo.

III.Ter muito cuidado para lavar carnes, frango, peixes ou ovos, pois ao lavar a água pode espirrar no ambiente e espalhar bactérias; cozinhar bem carnes de boi, porco, aves, peixe, para eliminar microrganismos que possam causar intoxicação alimentar.

IV.Comprar sempre comidas prontas e coloca-las em caixas plásticas.


Marque a série de orientações que se referem corretamente aos bons hábitos de higiene alimentar:


A

I, II e IV apenas.


B

I, II, III e IV.


C

I, II e III apenas.


D

II e IV apenas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto a seguir.


A ___________________ do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas. (Definição adotada pela IDA em 2002).


A

disfonia


B

oligofrênia


C

histeria


D

dislexia


E

dispersão

Considerando-se a ocorrência de bullying no espaço escolar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


( ) O bullying pode agravar problemas preexistentes, devido ao tempo prolongado de estresse ao qual a vítima é submetida.

( ) O bullying pode gerar desinteresse pela escola e problemas psicossomáticos.

( ) Quadros de esquizofrenia, homicídio e suicídio não apresentam relação com bullying.

( ) Problemas comportamentais e psíquicos, como transtorno do pânico, depressão, anorexia e bulimia, fobia escolar, fobia social e ansiedade generalizada, podem ser consequência do bullying.


A

C - C - E - E.


B

E - E - C - C.


C

C - C - E - C.


D

E - C - C - E.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o perfil cognitivo das pessoas com autismo.

-

( ) O entendimento do funcionamento cognitivo dos educandos com autismo permite ao profissional compreender seus comportamentos e habilidades, intervindo de maneira mais adequada.

( ) A Teoria da Mente (ToM) explicada por Baron-Cohen et al. (1993) indica que pessoas com autismo não desenvolvem esta habilidade inata de maneira automática, apresentando, portanto, dificuldade em atribuir estados mentais aos outros e a si mesmo.

( ) De acordo com a Teoria da Mente (ToM) explicada por Baron-Cohen et al. (1993), educandos com autismo possuem facilidade em interpretar os sinais utilizados na comunicação social (linguagem verbal e não verbal, como gestos, expressões faciais, posturas corporais).

( ) Segundo Czermainski, Bosa e Salles (2014), educandos com falha em Funções Executivas podem apresentar inabilidades em memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, controle emocional, iniciação, planejamento, organização, condução e automonitoramento.

-

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.


A

V • V • F • V


B

V • F • V • F


C

V • F • F • F


D

F • V • V • V


E

F • V • F • V

Podemos identificar como Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) que afeta significativamente a interação social, a comunicação, a linguagem e o comportamento, o seguinte transtorno:


A

Deficiência sensorial.


B

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.


C

Transtorno de Déficit de Atenção.


D

Deficiência intelectual.


E

Transtorno do Espectro Autista.

A alimentação, principalmente no 1º ano de vida, é fator determinante na saúde da criança. Por isso, é importante conhecimento correto e atualizado acerca do assunto. As fases iniciais do desenvolvimento humano são influenciadas por fatores nutricionais e metabólicos levando a efeitos de longo prazo na programação metabólica da saúde na vida adulta.


Fonte: https://ftp.medicina.ufmg.br/observaped/cartilhas/ Cartilha_Orientacao_Nutricional_12_03_13.pdf


Assinale a alternativa que está de acordo com os passos para alimentação saudável adotados pelo Ministério da Saúde/Organização Pan-Americana da Saúde:


A

A alimentação complementar não deverá ser oferecida sem rigidez de horários, respeitando-se sempre a vontade da criança.


B

Dar somente leite materno até os seis meses de idade, sem oferecer água, chás ou quaisquer outros alimentos.


C

Após os seis meses, oferecer alimentação complementar (cereais, tubérculos, carnes, leguminosas, frutas e legumes), cinco vezes ao dia, se a criança receber leite materno, e três vezes ao dia, se estiver desmamada.


D

Evitar oferecer à criança diferentes alimentos ao dia. Uma alimentação variada é, não necessariamente uma alimentação colorida.

Uma das principais dificuldades dos alunos com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) são os problemas de comportamento no ambiente escolar, manifestadas pela dificuldade em obedecer às regras impostas pela escola e pela agitação na própria sala de aula, caracterizada por:


A

Desatenção, inquietude e impulsividade.


B

Impulsividade, desobediência e interação.


C

Paciência, atenção e tolerância.


D

Desatenção, agitação e obediência.

Considere as transformações e permanências vivenciadas historicamente pela Orientação Educacional e as principais teorizações a respeito do tema para assinalar a alternativa correta.


A

O trabalho de Orientação Educacional apenas existe para promover a adaptação dos estudantes às regras das escolas.


B

A Orientação Educacional contemporânea tem um papel mediador, dinamizador do contexto atual em prol de uma educação de qualidade.


C

O principal foco da Orientação Educacional atual se encerra na Orientação Profissional dos “estudantes problemas”.


D

A trajetória da Orientação Educacional foi construída de forma linear e, a partir de sua criação, sempre houve a obrigatoriedade de sua presença.


E

Para exercer a Orientação Educacional não é preciso realizar um trabalho integrado porque orientar consiste em fazer atendimentos individuais.

Caso uma criança apresente crise convulsiva, deve-se:


A

colocar um objeto rígido entre os dentes da criança para que ela não morda a língua.


B

um indivíduo conter a cabeça da criança entre as pernas com a cabeça para cima enquanto outro contém os braços e as pernas para que a criança não se machuque.


C

virar o rosto da vítima para o lado, evitando assim a asfixia por vômitos ou secreções.


D

jogar água fria no rosto e não deixar a criança dormir após o episódio de convulsão.

Conforme os critérios do DSM-V (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - 2013), os sujeitos com transtorno do espectro autista devem manifestar sintomas, mesmo que ainda não sejam identificados, desde:


A

O nascimento.


B

A infância.


C

A adolescência.


D

A iniciação da alfabetização.

O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos. É um transtorno com perturbações significativas no desenvolvimento do sujeito e começa a manifestar-se antes dos três anos de idade, caracterizada na:


A

Interação social, a comunicação e a comportamentos, que poderão variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados.


B

Interação social, a comunicação e a comportamentos, que poderão apresentar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos agressivos, incerto e mutável.


C

Interação pessoal, a gestos e a comportamentos, que poderão variar em maior agravo para a criança que apresente comportamentos duvidoso, ocasionais e estereotipados.


D

Interação pessoal, a comportamentos, que poderão variar em menor agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, contingentes e estereotipados.

__________ é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem, tem as suas raízes em sistemas cerebrais responsáveis pelo processamento fonológico e faz com que pessoas tenham dificuldade para processar os sons das palavras e associá-los com as letras ou sequência de letras que os representam. Outras características comuns incluem dificuldades com nomeação rápida, memória de trabalho e processamento de informações.

Preenche, corretamente, a lacuna:


A

Dislexia


B

Discalculia


C

Disgrafia


D

Déficit de atenção

Os Transtornos Globais de Desenvolvimento englobam:


1. síndrome de Asperger

2. surdo-cegueira cogênita

3. psicoses infantis

4. síndrome de Kanner


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.


B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.


C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.


D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.


E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

   
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