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A ansiedade é um transtorno caracterizado pela preocupação excessiva e persistente, normalmente acompanhada de sintomas físicos como dores musculares, baixa visão, zumbido persistente em pelo menos 1 dos canais auditivos e dificuldade de articular palavras e ideias.
Certo
Errado
A respeito da higiene dos alimentos, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__)É recomendável oferecer água o mais limpa possível (tratada, filtrada e fervida) para a criança beber, o mesmo cuidado deve ser observado em relação à água usada para preparar os alimentos.
II.(__)É importante que somente as frutas com cascas sejam lavados em água corrente e colocados de molho por dez minutos, em água clorada, utilizando qualquer produto a base de cloro na diluição de uma colher de sopa do produto para cada 100mL de água.
III.(__)Todo utensílio que vai ser utilizado para oferecer a alimentação à criança precisa ser lavado e enxaguado com água limpa.
Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.V, II.F, III.V.
I.V, II.V, III.V.
I.V, II.F, III.F.
I.F, II.V, III.F.
São sujeitos da formação em ação permanente de Educação Alimentar e Nutricional, a depender da iniciativa específica, os gestores, professores, coordenadores pedagógicos, profissionais que preparam a alimentação escolar, nutricionistas, bem como os produtores de alimentos, em especial os agricultores familiares.
Fonte: Brasil. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Marco de referência de educação alimentar e nutricional para as políticas públicas. Brasília, DF: MDS; Secretaria Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, 2012.
A incorporação desse tema nos currículos e nas formações permanentes dos profissionais de educação, trouxe diversos benefícios, julgue-os:
I.Aproximação entre os saberes técnicos e os populares.
II.Diversificação da alimentação escolar.
III.Menor envolvimento da comunidade escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
A obesidade infantil pode ter um impacto negativo no desenvolvimento de ossos, músculos e articulações, prejudicando a formação do esqueleto. Sobre os riscos da obesidade infantil de curto e longo prazo, analisar os itens abaixo:
I. Doenças ortopédicas, como problemas de coluna ou nos joelhos.
II. Disfunções do fígado, em função do acúmulo de gordura.
III. Complicações metabólicas.
Estão CORRETOS:
Todos os itens.
Somente os itens I e II.
Somente os itens II e III.
Somente os itens I e III.
Uma alimentação saudável precisa contemplar alguns atributos básicos, entre eles:
I. Acessibilidade física e financeira.
II. Sabor.
III. Variedade.
Estão CORRETOS:
Somente os itens I e II.
Somente os itens I e III.
Somente os itens II e III.
Todos os itens.
O TDAH é uma síndrome heterogênica, de etiologia multifatorial, dependente de fatores genéticos-familiares, adversidades biológicas e psicossociais, caracterizada pela presença de um desempenho inapropriado nos mecanismos que regulam a atenção, a reflexibilidade e a atividade motora. Seu início é precoce, sua evolução tende a ser crônica, sem repercussões significativas no funcionamento do sujeito em diversos contextos de sua vida.
Certo
Errado
Observa-se, no decorrer das últimas décadas, que houve um crescimento da obesidade infantil no mundo todo e que, devido a isso, a doença vem se caracterizando como uma nova epidemia mundial. Sobre a obesidade infantil, analisar os itens abaixo:
I. A obesidade infantil não é recente na história da humanidade, porém nunca tinha alcançado dados tão alarmantes como na atualidade, tornando-se um grande problema de saúde pública.
II. A alta prevalência de excesso de peso corporal que muitas vezes já é proveniente da fase infantil não apresenta reflexos na vida adulta, como o aumento das morbidades associadas a esse distúrbio, por exemplo, diabetes, hipertensão arterial, dislipidemia, entre outros.
III. Durante os primeiros anos de vida, é importante a orientação alimentar adequada e específica para que os cuidadores entendam não apenas quais são os alimentos que devem ser consumidos, mas também a forma de preparo, a quantidade e a idade em que devem ser introduzidos.
Está(ão) CORRETO(S):
Somente o item I.
Somente o item II.
Somente os itens I e III.
Todos os itens.
A higiene alimentar envolve uma série de cuidados relacionados ao manuseio, preparação e armazenamento dos alimentos, para evitar a contaminação do alimento e/ou de pessoas, e o surgimento de intoxicação alimentar ou doenças em decorrência da falta de cuidado com os alimentos.
(https://www.bing.com/search?pglt=43&q=H%C3%A1bitos+alimentares+e+de+higiene&cvid).
Analise as orientações seguintes:
I.Lavar bem as mãos com água e sabonete neutro, esfregando de forma vigorosa, por pelo menos 20 segundos, antes e depois de preparar os alimentos; lavar bem as frutas, verduras e legumes antes de armazená-las e antes de serem consumidas.
II.Limpar a embalagem ou a tampa de produtos enlatados, com água e sabão, antes de abrir para o consumo.
III.Ter muito cuidado para lavar carnes, frango, peixes ou ovos, pois ao lavar a água pode espirrar no ambiente e espalhar bactérias; cozinhar bem carnes de boi, porco, aves, peixe, para eliminar microrganismos que possam causar intoxicação alimentar.
IV.Comprar sempre comidas prontas e coloca-las em caixas plásticas.
Marque a série de orientações que se referem corretamente aos bons hábitos de higiene alimentar:
I, II e IV apenas.
I, II, III e IV.
I, II e III apenas.
II e IV apenas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto a seguir.
A ___________________ do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas. (Definição adotada pela IDA em 2002).
disfonia
oligofrênia
histeria
dislexia
dispersão
Considerando-se a ocorrência de bullying no espaço escolar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O bullying pode agravar problemas preexistentes, devido ao tempo prolongado de estresse ao qual a vítima é submetida.
( ) O bullying pode gerar desinteresse pela escola e problemas psicossomáticos.
( ) Quadros de esquizofrenia, homicídio e suicídio não apresentam relação com bullying.
( ) Problemas comportamentais e psíquicos, como transtorno do pânico, depressão, anorexia e bulimia, fobia escolar, fobia social e ansiedade generalizada, podem ser consequência do bullying.
C - C - E - E.
E - E - C - C.
C - C - E - C.
E - C - C - E.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o perfil cognitivo das pessoas com autismo.
-
( ) O entendimento do funcionamento cognitivo dos educandos com autismo permite ao profissional compreender seus comportamentos e habilidades, intervindo de maneira mais adequada.
( ) A Teoria da Mente (ToM) explicada por Baron-Cohen et al. (1993) indica que pessoas com autismo não desenvolvem esta habilidade inata de maneira automática, apresentando, portanto, dificuldade em atribuir estados mentais aos outros e a si mesmo.
( ) De acordo com a Teoria da Mente (ToM) explicada por Baron-Cohen et al. (1993), educandos com autismo possuem facilidade em interpretar os sinais utilizados na comunicação social (linguagem verbal e não verbal, como gestos, expressões faciais, posturas corporais).
( ) Segundo Czermainski, Bosa e Salles (2014), educandos com falha em Funções Executivas podem apresentar inabilidades em memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, controle emocional, iniciação, planejamento, organização, condução e automonitoramento.
-
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • F • V
V • F • V • F
V • F • F • F
F • V • V • V
F • V • F • V
Podemos identificar como Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) que afeta significativamente a interação social, a comunicação, a linguagem e o comportamento, o seguinte transtorno:
Deficiência sensorial.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Transtorno de Déficit de Atenção.
Deficiência intelectual.
Transtorno do Espectro Autista.
A alimentação, principalmente no 1º ano de vida, é fator determinante na saúde da criança. Por isso, é importante conhecimento correto e atualizado acerca do assunto. As fases iniciais do desenvolvimento humano são influenciadas por fatores nutricionais e metabólicos levando a efeitos de longo prazo na programação metabólica da saúde na vida adulta.
Fonte: https://ftp.medicina.ufmg.br/observaped/cartilhas/ Cartilha_Orientacao_Nutricional_12_03_13.pdf
Assinale a alternativa que está de acordo com os passos para alimentação saudável adotados pelo Ministério da Saúde/Organização Pan-Americana da Saúde:
A alimentação complementar não deverá ser oferecida sem rigidez de horários, respeitando-se sempre a vontade da criança.
Dar somente leite materno até os seis meses de idade, sem oferecer água, chás ou quaisquer outros alimentos.
Após os seis meses, oferecer alimentação complementar (cereais, tubérculos, carnes, leguminosas, frutas e legumes), cinco vezes ao dia, se a criança receber leite materno, e três vezes ao dia, se estiver desmamada.
Evitar oferecer à criança diferentes alimentos ao dia. Uma alimentação variada é, não necessariamente uma alimentação colorida.
Uma das principais dificuldades dos alunos com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) são os problemas de comportamento no ambiente escolar, manifestadas pela dificuldade em obedecer às regras impostas pela escola e pela agitação na própria sala de aula, caracterizada por:
Desatenção, inquietude e impulsividade.
Impulsividade, desobediência e interação.
Paciência, atenção e tolerância.
Desatenção, agitação e obediência.
Considere as transformações e permanências vivenciadas historicamente pela Orientação Educacional e as principais teorizações a respeito do tema para assinalar a alternativa correta.
O trabalho de Orientação Educacional apenas existe para promover a adaptação dos estudantes às regras das escolas.
A Orientação Educacional contemporânea tem um papel mediador, dinamizador do contexto atual em prol de uma educação de qualidade.
O principal foco da Orientação Educacional atual se encerra na Orientação Profissional dos “estudantes problemas”.
A trajetória da Orientação Educacional foi construída de forma linear e, a partir de sua criação, sempre houve a obrigatoriedade de sua presença.
Para exercer a Orientação Educacional não é preciso realizar um trabalho integrado porque orientar consiste em fazer atendimentos individuais.
Caso uma criança apresente crise convulsiva, deve-se:
colocar um objeto rígido entre os dentes da criança para que ela não morda a língua.
um indivíduo conter a cabeça da criança entre as pernas com a cabeça para cima enquanto outro contém os braços e as pernas para que a criança não se machuque.
virar o rosto da vítima para o lado, evitando assim a asfixia por vômitos ou secreções.
jogar água fria no rosto e não deixar a criança dormir após o episódio de convulsão.
Conforme os critérios do DSM-V (Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - 2013), os sujeitos com transtorno do espectro autista devem manifestar sintomas, mesmo que ainda não sejam identificados, desde:
O nascimento.
A infância.
A adolescência.
A iniciação da alfabetização.
O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos. É um transtorno com perturbações significativas no desenvolvimento do sujeito e começa a manifestar-se antes dos três anos de idade, caracterizada na:
Interação social, a comunicação e a comportamentos, que poderão variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados.
Interação social, a comunicação e a comportamentos, que poderão apresentar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos agressivos, incerto e mutável.
Interação pessoal, a gestos e a comportamentos, que poderão variar em maior agravo para a criança que apresente comportamentos duvidoso, ocasionais e estereotipados.
Interação pessoal, a comportamentos, que poderão variar em menor agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, contingentes e estereotipados.
__________ é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem, tem as suas raízes em sistemas cerebrais responsáveis pelo processamento fonológico e faz com que pessoas tenham dificuldade para processar os sons das palavras e associá-los com as letras ou sequência de letras que os representam. Outras características comuns incluem dificuldades com nomeação rápida, memória de trabalho e processamento de informações.
Preenche, corretamente, a lacuna:
Dislexia
Discalculia
Disgrafia
Déficit de atenção
Os Transtornos Globais de Desenvolvimento englobam:
1. síndrome de Asperger
2. surdo-cegueira cogênita
3. psicoses infantis
4. síndrome de Kanner
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.