Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Abordagem Comportamental
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
215
questões
encontradas
20
Mais recentes
Um rato pressiona uma barra da direita que aciona uma luz. Na programação da caixa operante a água é liberada no bebedouro sempre que a luz está acesa. A barra esquerda da caixa aciona a liberação da água quando disponível diante do estímulo luminoso. Marque verdadeiro (v) ou falso (f).
I ( ) A luz é um estímulo discriminativo.
II ( ) O atraso do reforço impede que o rato pressione a barra da direita.
III ( ) Esse é um exemplo de cadeia de respostas.
IV ( ) O rato pressiona as duas barras porque tem sede.
V ( ) A água é um estímulo reforçador condicionado assim como a luz.
A
V – V – V – V – V
B
V – F – V – F – V
C
V – F – V – V – F
D
V – F – V – F – F
Um chefe, numa determinada empresa, mandava, no início das reuniões, que todos assinassem a lista de frequência. A lista seria utilizada na avaliação do desempenho dos funcionários. Durante um bom período, os funcionários foram pontuais. Posteriormente, o chefe foi relaxando e, quando se lembrava de passar a lista, era ao término da reunião. Observou-se, aos poucos, uma grande frequência de atrasos, sendo raras as reuniões que começavam no horário.
Essa mudança de comportamento, da pontualidade à impontualidade, é CORRETAMENTE explicada como um processo de
A
Privação.
B
Desequilibração.
C
Biofeedback.
D
Extinção.
E
Encadeamento.
“É uma evidência negativa; aponta a fraqueza de uma explicação científica atual, mas não é em si mesma uma prova de uma versão alternativa. Por sua natureza, deve cair por terra à medida que uma análise científica avança”.
Dentro do contexto comportamental, o texto traz a definição do tipo de resposta operante denominada:
A
Espontaneidade.
B
Imprecisão.
C
Variabilidade.
D
Brecha.
E
Impaciência.
Sobre os esquemas de reforçamento, assinale a alternativa INCORRETA.
A
O efeito supersticioso é observado em esquemas de reforço intermitente de razão e intervalo variável.
B
Esquemas de razão fixa são menos resistentes à extinção operante.
C
Esquemas de intervalo fixo estão relacionados à apresentação de maior taxa de resposta quando ao final do intervalo determinado.
D
Esquemas de reforçamento diferencial de comportamentos são mais eficientes do que o controle aversivo na instauração de novo repertório.
Sobre os esquemas de reforço, é INCORRETO afirmar que:
A
Em esquema de reforço diferencial de outro comportamento, geralmente reduz a taxa de um dos comportamentos escolhidos.
B
No esquema de intervalo variável, a taxa de resposta é aproximadamente constante.
C
No esquema de reforço diferencial de baixas taxas, a redução no responder diminui o reforço e, assim, aumenta a extinção.
D
Tanto no esquema de tempo fixo, quanto no de tempo variável, o reforço é independente do responder.
A terapia comportamental utiliza uma variedade de técnicas, dentre as quais está tornar um evento agradável contingente a um comportamento desejável, que corresponde a
A
prevenção de respostas.
B
reforço negativo.
C
reforço positivo.
D
exposição.
E
extinção.
Ainda sobre Catania (1999), assinale a alternativa referente à seguinte descrição: atenuação do condicionamento respondente com um estímulo, por causa da presença de um outro estímulo (p. ex., se um som leve e um som forte de sino precedem o alimento, o som leve pode permanecer inefetivo como estímulo condicionado, mesmo que ele e o som forte tenham a mesma relação contingente com a comida).
A
Sombreamento
B
Substituição de estímulo
C
Condicionamento reverso
D
Estimulação metatética
A eliciação do responder por um estímulo, como resultado de sua apresentação no mesmo contexto que outro, embora nenhum dos dois tenha sido apresentado em uma relação contingente um com o outro. Segundo Catania (1999), a frase anteriormente descrita é referente a(ao):
A
Falha no controle de estímulo.
B
Razão de mudança.
C
Pseudocondicionamento.
D
Efeito supersticioso.
Considerando Rhoden e Rhoden (2006), assinale a alternativa em que há apenas modelos experimentais de depressão.
A
Desamparo aprendido; Labirinto em cruz elevado; Modelo da caixa claro-escura; Hiperatividade por isolamento; Teste do conflito de Geller-Seifter.
B
Flinder Sensitive Line; Desamparo aprendido; Cepa SwLo; Estresse crônico imprevisível; Nado forçado.
C
Desamparo aprendido; Esquiva ativa de duas vias; Teste do conflito de Voguel; Labirinto em cruz elevado; Teste do conflito de Geller-Seifter.
D
Modelo de caixa claro-escura; Desamparo Aprendido; Flinder Sensitive Line; Cepa SwLo; Teste do conflito de Geller-Seifter.
De acordo com Catania (1999), marque verdadeiro ou falso:
I – Os estímulos reforçadores e punitivos não são transituacionais, de modo que não têm o mesmo efeito em todas as situações.
II – Reforçador primário é sinônimo de reforçador condicionado.
III – O choque elétrico pode ser utilizado como estímulo reforçador condicionado, se servir como estímulo discriminativo de reforço.
IV – Em cadeias comportamentais de elos múltiplos, os reforços condicionados não cobrem a lacuna de tempo entre os primeiros comportamentos da cadeia e as conseqüências terminais.
A
F – V – F – F
B
F – F – F – F
C
V – F – V – F
D
F – V – F – V
Sobre a Análise Experimental do Comportamento, tem‐se definições e conceitos. De acordo com o exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. É o que chamamos usualmente de “não voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas por estímulos antecedentes do ambiente.
2. Toda consequência que, mediante uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta.
3. Inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se pode dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem o mundo ao redor.
4. Processo no qual os estímulos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo execute um comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.
( ) Comportamento respondente.
( ) Comportamento operante.
( ) Reforço.
( ) Esquiva.
A sequência está correta em
A
1, 3, 2, 4.
B
4, 1, 3, 2.
C
2, 4, 1, 3.
D
3, 2, 4, 1.
Skinner escreve que “órgãos ou instituições organizados, tais como governos, religiões e sistemas econômicos e, em grau menor, educadores e psicoterapeutas, exercem um controle poderoso e muitas vezes molesto. Tal controle é exercido de maneiras que reforçam de forma muito eficaz aqueles que o exercem e, infelizmente, isto via de regra significa maneiras que são ou imediatamente adversativas para aqueles que sejam controlados ou os exploram a longo prazo. Os que são assim controlados passam a agir. Escapam ao controlador – pondo‐se fora de seu alcance, se for uma pessoa; desertando de um governo; apostasiando de uma religião; demitindo‐se ou mandriando – ou então atacam a fim de enfraquecer ou destruir o poder controlador, como numa revolução, numa reforma, numa greve ou num protesto estudantil. Em outras palavras, eles se opõem ao controle com
A
esquiva.
B
resistência.
C
pareamento.
D
contracontrole.
Entre os esquemas de reforçamento abaixo, qual é o mais difícil de ser extinto?
A
O que usa modelagem.
B
Os que foram condicionados.
C
O que usa reforçamento fixo.
D
O que usa reforçamento intermitente.
Quais os três níveis de análise na seleção por consequência do comportamento para Skinner?
A
Primário, secundário e terciário.
B
Individual, grupal e coletivo.
C
Filogenético, ontogenético e cultural.
D
Estímulo, resposta e ação.
A terapia comportamental é uma prática de ajuda psicoterápica baseada na ciência e na filosofia, caracterizada por uma concepção naturalista e determinista do comportamento humano. Skinner (1982) estudou o comportamento operante e descreveu suas leis e características. Essa teoria tem imensa aplicação no tratamento dos problemas humanos. Nesse processo, o terapeuta
A
identifica a gênese de problemas neuróticos e de outras dificuldades humanas e ensina o cliente como não responder da mesma forma, levando-o a um novo comportamento mais saudável, e utiliza técnicas de apoio.
B
procura manter as contingências de reforço do cliente, modicando o contexto social por meio de atividades leves e estruturadas, com grande possibilidade de sucesso, demonstrando que é possível fazer algo por sua melhora e motivando-o para o tratamento.
C
identifica a gênese de problemas psicóticos e de outras dificuldades humanas e ensina o cliente como responder de outra forma, levando-o a um novo comportamento mais aceito socialmente, mesmo que lhe cause algum desconforto.
D
procura modificar as contingências de reforço do cliente, por meio de atividades leves e estruturadas, com grande possibilidade de sucesso, demonstrando que é possível fazer algo por sua melhora e motivando-o para o tratamento.
E
busca reconhecer as contingências responsáveis pelo estabelecimento e manutenção do comportamento e introduz novas contingências, modificando o comportamento de seguir regras equivocadas do cliente.
Do ponto de vista de uma análise funcional do comportamento, o uso de contracondicionamento em pacientes que fazem uso abusivo de álcool, emparelhando estímulos aversivos ao beber é:
A
Inadequado, uma vez que não se considera que esse comportamento de beber pode ser uma esquiva para o qual é necessário compreender a função e fazer uma intervenção molar nos repertórios do sujeito, ampliando outros comportamentos que permitam modificar as contingências aversivas que induzem o beber.
B
Inadequado, pois o estímulo aversivo poderá servir como um reforço negativo para o seu comportamento de beber, de modo que a probabilidade do comportamento de beber é aumentada. Sendo assim, é indispensável considerar que o controle aversivo é pouco recomendado nas intervenções comportamentais.
C
Inadequado, pois o comportamento de beber não foi analisado em sua complexidade, não sendo consideradas as variáveis que controlam esse comportamento e também por desconsiderar o papel da vontade do paciente, o que é uma grave falta ética, ferindo os princípios de uma proposta terapêutica humanizada.
D
Adequado, pois esse tipo de procedimento tem excelentes resultados a longo prazo, uma vez que o controle aversivo interrompe a emissão daquele comportamento, sendo necessário ressaltar que o controle aversivo nesse caso tem bons resultados, desde que aplicado de forma moderada
A habituação, enquanto modelo simples de aprendizagem, é explicada como:
A
Um aumento na resposta comportamental após exposição a um estímulo ameaçador.
B
Um decréscimo na resposta comportamental após repetida exposição a estímulos não-ameaçadores.
C
Um aumento na resposta comportamental após uma diminuição de um estímulo prazeroso.
D
Um decréscimo na resposta comportamental após repetida exposição a estímulos ameaçadores.
E
Um decréscimo na resposta comportamental após uma única exposição a um estímulo traumatizante.
Segundo a teoria de B. F. Skinner, qual esquema de reforço torna o processo de extinção mais lento?
A
Intervalo fixo.
B
Razão fixa.
C
Razão variável.
D
Intervalo variável.
A respeito das terapias comportamentais, assinale a alternativa CORRETA.
A
O reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.
B
No processo de esquiva, após o estímulo condicionado, o indivíduo apresenta um comportamento que é reforçado pela necessidade de reduzir ou evitar o segundo estímulo, que também é aversivo.
C
O reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.
D
A fuga é um processo no qual os estímulos aversivos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo execute um comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.
Considere a seguinte situação: Maria, de 26 meses, começa a pronunciar mã e eite quando, respectivamente, deseja chamar sua mãe ou pedir-lhe leite. Com o sorriso e as expressões de sua mãe, vemos que o uso de mã e eite vai se tornando mais frequente e preciso.
Assinale a alternativa que explica, CORRETAMENTE, a situação descrita, ou seja, podemos afirmar que Maria produz
A
holófrases, que são estimuladas/aprendidas por condicionamento operante.
B
frases telegráficas que são estimuladas/aprendidas por condicionamento respondente.
C
holófrases que são estimuladas/aprendidas por condicionamento respondente.
D
frases telegráficas que são estimuladas/aprendidas por condicionamento operante.
E
holófrases que são atos reflexos, portanto não são aprendidos, mas imitados.
Gerar simulado