Questões de Concurso sobre Abordagem Comportamental

Considerando o processo aprendizagem por condicionamento operante, leia a seguinte afirmativa: Uma criança, ao aprender a temer e a evitar carros em movimento, também pode, por ______________, estender tal aprendizagem para caminhões e motos.

Assinale a alternativa cujo termo complementa, CORRETAMENTE, a lacuna.

Considerada uma das grandes forças em psicoterapias, a terapia comportamental fundamenta-se nos princípios de aprendizagem para explicação do aparecimento, manutenção e eliminação dos sintomas. Entre os princípios destacam-se o condicionamento clássico, o operante e a aprendizagem social e a habituação, os quais evidenciavam a ênfase no comportamento observável, embora entre os principais representantes já existisse indicativos da atribuição de importância a outras variáveis, tais como as crenças de autoeficácia, além da conduta observável. A respeito das técnicas da terapia comportamental, é correto afirmar que

O tipo de condicionamento em que não existe nenhuma relação causal entre a resposta e o reforço denomina-se:

Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Na visão dos psicólogos _______________, a __________________________ consistia em uma abordagem limitada, artificial e improdutiva da natureza humana. Eles consideravam que o foco no ________________ manifesto era desumanizador e que essa visão reduzia o ser humano ao status de simples animal ou máquina.

_{(Schultz & Schultz p. 409.)}

É sabido que John Watson se dedicou deliberadamente a fundar uma nova escola psicológica, o comportamentalismo. Em 1913, lançou as bases deste movimento em um artigo intitulado “Psychology as the Behaviorist Views It”. Sobre o Comportamentalismo de Watson, dadas as afirmativas,

I. Tanto em termos de metodologia como de objeto de estudo, a nova psicologia de Watson era um esforço de construção de uma ciência livre de noções mentalistas e de métodos subjetivos, uma ciência tão objetiva quanto a física.

II. O comportamentalismo, em seu empenho para alcançar um esquema unitário da resposta animal, não reconhece linha divisória entre o homem e os animais irracionais.

III. Para Watson, a psicologia deveria ser a ciência do comportamento – e não o estudo introspectivo da consciência – e um ramo experimental puramente objetivo das ciências naturais.

IV. Watson declarou a observação, com e sem uso de instrumentos; os métodos de teste; o método do relato verbal; e o método do reflexo condicionado como métodos do comportamentalismo.

verifica-se que estão corretas

Uma das técnicas mais antigas da terapia do comportamento é a dessensibilização sistemática e corresponde a um método para:

"Frequentemente gostaríamos de ver algumas pessoas em particular mudar para melhor, mas nem sempre temos controle sobre as consequências que são responsáveis por sua conduta. Se o temos, podemos mudar as consequências e ver se a conduta também muda. Ou podemos prover as mesmas consequências para conduta desejável e ver se a nova substitui a antiga". (Sidman, 1995, p. 104)

Assim, se quisermos mudar o comportamento, é importante identificar o comportamento e as consequências, alterar as consequências, atuar na relação entre o ato e a consequência e ver se o comportamento muda. Esse é um procedimento ativo e é a essência da:

De modo geral, o termo comportamento refere-se à atividade dos organismos (animais) que mantém intercâmbio com o ambiente. Numa linguagem mais rigorosa, seguindo a abordagem da Teoria Comportamentalista, podemos dizer sobre o comportamento:

(A) O termo "comportamento verbal" foi proposto para enfatizar que linguagem é um comportamento modelado e mantido por consequências e não é algo ou uma propriedade que alguém possua ou, muito menos, uma entidade interna.

(B) O universo de cada sujeito é constituído de uma parte pública e de uma parte privada.

(C) A pessoa pode, de forma encoberta, estabelecer estímulos discriminativos para os próprios comportamentos, pode avaliá-los, porém nunca poderá consequenciá-los.

(D) Uma consequência importante do comportamento verbal é que o falante se torna também ouvinte e pode reforçar amplamente seu próprio comportamento.

Está correto o que se afirma em:

Para B. F. Skinner, através do processo de “modelagem”, a educação pode ser planejada passo a passo. Esse processo também pode ser chamado de:

Considerando o tempo de duração, os efeitos do reforço negativo são:

Em relação à teoria da aprendizagem social, analise as afirmativas abaixo.

1. O condicionamento clássico é, também, chamado skinneriano, por contiguidade, S-S ou respondente.

2. O condicionamento clássico é chamado por contiguidade, porque o princípio atuante é o de ocorrência simultânea.

3. O condicionamento clássico é chamado respondente, por partir de uma ação reflexa em que um determinado estímulo naturalmente provoca uma determinada resposta.

4. O condicionamento operante é também chamado skinneriano, por reforço, S-R, ou instrumental.

Está correto apenas o que se afirma em

Segundo Freud, as primeiras crises de Dostoievski tinham uma significação de:

O comportamento operante, que ocorre sem nenhum estímulo externo observável, opera no ambiente do organismo. Seu defensor foi:

A psicoterapia comportamentalista focaliza a eliminação dos sintomas e tem como uma de suas técnicas a dessensibilização.

Um homem de 40 anos queixa-se de que não consegue parar de pensar em ser contaminado pela bactéria do antraz. Embora saiba que isso é ilógico, não consegue impedir que tais pensamentos o assaltem; lava constantemente as mãos, teme permanecer em locais fechados e toma banhos sucessivos para diminuir seus receios. Frente a este quadro, é correto considerar que