Questões de Concurso sobre Avaliação Psicológica

Os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de pessoas.

Os testes psicológicos são a única forma que o profissional da Psicologia tem para realizar uma avaliação psicológica.

Os testes psicológicos são de uso privativo do Psicólogo.

Para os testes psicológicos serem confiáveis, devem ser padronizados, atendendo a requisitos como fidedignidade e validade.

Transtorno Mental.

Avaliação Global do Nível de Funcionamento Psicossocial.

Problemas Psicossociais.

Distúrbios Somáticos Associados.

Eventos da Vida Desencadeantes ou Associados.

Deve-se valorizar os testes psicométricos em detrimento de entrevistas.

Os testes projetivos encontram-se em uso desfavorável pelo Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI).

Quando o teste possuir resultado de correção on-line, imprime-se esse resultado que deve ser entregue na devolutiva, sem necessidade de elaborar um documento escrito com integração de outros conteúdos.

Quando se decidir por utilizar discussão teórica, o preconizado é fundamentar com diferentes abordagens da psicologia, em suas diversas bases epistemológicas.

Pode-se realizar intervenções durante o processo psicodiagnóstico.

Durante uma entrevista, devem ser levados em conta os elementos verbais e não verbais buscando-se compreender o motivo manifesto e o motivo latente, como ansiedades e defesas apresentadas.

A primeira entrevista deve ser conduzida a partir de um questionário estruturado, com perguntas objetivas que possam levar ao conhecimento maior do sintoma apresentado pelo paciente.

Podem ser utilizados também na entrevista instrumentos diagnósticos, como uma atividade lúdica ou jogo individual no caso de uma criança, bem como outros instrumentos aplicáveis.

Se a primeira entrevista cumpriu sua finalidade, será obtida, dentre outros fatores, a história de vida do paciente, bem como uma imagem do conflito central e seus derivados.

Certo

Errado

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

variável

cristalino

impreciso

fidedigno

equivocado

É correta apenas a afirmativa 3.

É correta apenas a afirmativa 4.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

O psicodiagnóstico deve identificar e avaliar aspectos específicos, pois somente eles podem auxiliar na avaliação do sujeito.

A avaliação psicológica envolve a integração de informações provenientes de algumas poucas fontes, sendo elas, entrevistas, observações e análise de documentos.

O psicodiagnóstico é um procedimento científico de investigação e intervenção clínica, sem limitação de tempo, que emprega técnicas e/ou testes psicológicos.

As entrevistas iniciais empregadas com intervenção, além de não atingirem seus objetivos de formular o diagnóstico e iniciar o tratamento, dificultam a aderência do paciente.

A avaliação psicológica é compreendida como um amplo processo de investigação, no qual se conhece o avaliado e sua demanda, com o intuito de programar a tomada de decisão mais apropriada do psicólogo.

1 – 1 – 2 – 2.

2 – 2 – 1 – 1.

1 – 2 – 2 – 1.

2 – 1 – 1 – 2.

I. Avaliação psicológica, II. Avaliação psicológica, III. Teste psicológico, IV. Teste psicológico.

I. Avaliação Psicológica, II. Teste psicológico, III. Teste Psicológico, IV. Avaliação psicológica.

I. Teste psicológico, II. Teste psicológico, III. Avaliação psicológica, IV. Teste psicológico.

I. Avaliação Psicológica, II. Teste psicológico, III. Avaliação psicológica, IV. Avaliação psicológica.

Comunicar os resultados encontrados.

Administrar as estratégias e os instrumentos de avaliação.

Identificar o motivo manifesto e o motivo latente da consulta.

Integrar os dados colhidos, relacionados com as hipóteses iniciais e com os objetivos da avaliação.

um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos sistemáticos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos e técnicas projetivas, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de escalas, inventários, questionários e métodos projetivos/expressivos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

é um procedimento interventivo que prescinde do processo avaliativo.

é uma metodologia própria da prática psicológica, de grande complexidade, que demanda um processo avaliativo posterior à sua conclusão a fim de que possa confirmar dados acerca do entendimento do sujeito.

tem como pressuposto fundamental a inteligibilidade da totalidade psíquica que envolve o desenvolvimento cognitivo, social, espiritual, mental, cultural e de estruturação biológica. Porém ressalta-se que um dos equívocos é considerá-lo como uma modalidade de avaliação psicológica.

envolve o entendimento teórico, técnico e ético da avaliação psicológica e, como tal, precisa considerar aspectos sociais, culturais e históricos presentes nos achados da investigação psicológica.

subconscientes, que demonstram a capacidade de um indivíduo para submeter o seu self à avaliação crítica objetiva.

subconscientes, relacionadas à experiência de equilíbrio sentida pelo indivíduo e sobre seus recursos para obter satisfação no ambiente.

mais conscientes, que se referem diretamente à percepção do indivíduo sobre sua imagem corporal e sobre seu papel social.

conscientes e inconscientes, que retratam as condições de um indivíduo para agir sobre pressão e estresse nos relacionamentos íntimos.

conscientes, que indicam os temores fantasiados por um indivíduo em relação às experiências traumáticas do passado.

DFH – Desenho da Figura Humana, Escala Sisto.

Escala Wechsler de Inteligência para Crianças – WISC-IV.

Escala de Maturidade Mental Colúmbia – 3.

Escala Terman-Merril de inteligência.

BPR-5 – Bateria de provas de raciocínio.

O planejamento da ordem de aplicação dos instrumentos é necessário ao se elaborar uma bateria de testes, com início do processo pelos testes mais ansiogênicos.

O psicodiagnóstico interventivo, no qual ocorrem assinalamentos e interpretações durante as entrevistas ou na aplicação de técnicas, caracteriza-se como uma modalidade diagnóstica.

O psicodiagnóstico pode ser realizado em ambiente de internação e em postos de saúde e clínicas psiquiátricas, desde que ocorra de forma breve.

A autorização do processo avaliativo é recomendada, por meio da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido.

A elaboração do plano de ação é definida pela demanda ao se identificar o motivo manifesto do psicodiagnóstico.

É quando o entrevistador se encontra pessoalmente com o analista. Pode durar mais de uma sessão , todavia tal processo não deve se estender muito para evitar ansiedade no entrevistado.

É quando o entrevistador realiza de forma online. Pode durar mais de uma sessão , todavia tal processo não deve se estender muito para evitar ansiedade no entrevistado.

Processo pelo o qual o entrevistado deve comparecer sempre acompanhado, para que outra pessoa testemunhe a entrevista.

É realizada somente presencial, não pode se estender mais de uma sessão , pois pode prejudicar o processo.

A formulação de hipóteses diagnósticas é significativa na escolha de instrumentos, já que não se recomenda sua reformulação ao longo do processo avaliativo.

As características do paciente, e não as preferências ou as características do psicólogo, devem nortear a escolha de instrumentos.

A experiência profissional, o conhecimento sobre o desenvolvimento humano e a psicopatologia, diante de um diagnóstico compreensivo, favorecem a rapidez e a brevidade na escolha, na aplicação e na conclusão da avaliação.

A avaliação da existência de um quadro de transtorno constitui demanda objetiva, o que leva à maior rapidez na formulação da hipótese e à brevidade do processo avaliativo.

A padronização da aplicação e da pontuação só é recomendada na utilização dos testes avaliados como favoráveis para uso.

A validade de critério refere-se à identificação das intercorrelações dos dados comportamentais apresentados pelo testando por meio de análise fatorial.

A fidedignidade é condição suficiente para o uso do teste, pois indica que há consistência entre escores dos testandos em aplicações distintas.

O erro de medida é uma variável significativa no uso dos testes, pois pode indicar desempenho distinto do nível real de habilidade do testando.

A legitimidade do teste, ou sua validade de conteúdo, refere-se ao grau de eficácia na predição de um desempenho específico do testando.

A validade de construto de um teste indica que a amostra selecionada expressa o traço latente investigado de forma representativa.