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Conforme o Código de Ética da Psicopedagogia da ABPp, a atividade psicopedagógica tem como objetivos:
I. Promover a aprendizagem, contribuindo para os objetivos doutrinários e ideológicos do Poder Executivo.
II. Compreender e propor ações frente às dificuldades de aprendizagem.
III. Realizar pesquisas científicas no campo da Psicopedagogia.
IV. Mediar conflitos relacionados aos processos de aprendizagem.
Dos itens acima mencionados estão corretos:
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
II e III apenas.
I, II, III e IV.
A especialidade Psicologia Hospitalar foi reconhecida pelo Conselho Federal de Psicologia (2000), por meio da Resolução nº 014/2000, na qual apresenta instruções para o psicólogo obter o registro. Os profissionais que atuavam nessa área solicitavam o registro de especialista após a conclusão dos cursos de especialização credenciados pelo Conselho Federal de Psicologia ou diante da comprovação de experiência prática de dois anos e aprovação nas provas teóricas. Sobre essa prática e considerando a perspectiva teórica, a qual o profissional atua, analise e marque a alternativa falsa.
A perspectiva interdisciplinar por meio do diálogo constante entre a equipe de saúde representa uma estratégia efetiva para facilitar a comunicação. Isso possibilita discutir características de um caso clínico com os profissionais, definir procedimentos de intervenção e acompanhar os resultados avaliando seus efeitos.
Por meio da abordagem humanista, é preciso compreender as alterações emocionais vivenciadas pelos pacientes hospitalizados diante de uma situação de luto proveniente do surgimento da doença, assim será possível acompanhar o indivíduo no processo de elaboração dessa experiência por meio da exploração das verbalizações de maneira que o manejo da resistência e da transferência sejam fundamentais.
A partir da fundamentação fenomenológica existencial, enfatiza que se trata de uma área a qual visa minimizar, no paciente, o sofrimento gerado pelo processo de hospitalização, por meio da escuta e da empatia para iniciar a ressignificação ou atribuição de novos significados às suas vivências.
A teoria sistêmica, reconhecem a possibilidade do desenvolvimento de intervenções psicológicas pelo fato de considerarem o hospital um sistema aberto e dinâmico, repleto de significados nas relações que são estabelecidas entre paciente, família e equipe de saúde.
Essa visão multidimensional, focalizada na comunicação, na complexidade do contexto hospitalar e na intersubjetividade, representa o elemento central para reflexões críticas. Psicólogos da teoria cognitivo comportamental, no acompanhamento hospitalar de pacientes e familiares, buscam reestruturar cognições, minimizar estresse com técnicas de relaxamento e fortalecer estratégias de enfrentamento; também estão envolvidos na sistematização de diretrizes que orientam a atuação profissional por meio da construção de protocolos.
Conforme a Lei nº 4.119/62 que dispõe sobre os cursos de formação em psicologia e regulamenta a profissão de psicólogo, constitui função privativa do Psicólogo e utilização de métodos e técnicas psicológicas com os seguintes objetivos, EXCETO:
Diagnóstico psicológico.
Colaboração em assuntos psicológicos ligados a outras ciências não compete ao psicólogo.
Orientação psicopedagógica.
Solução de problemas de ajustamento.
A avaliação psicológica é uma atividade restrita ao Psicólogo, respaldada na Lei nº 4.119, de 27 de agosto de 1962. Entende-se por avaliação psicológica o processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupo de pessoas, que
produz resultados conclusivos, independente do contexto.
requer metodologias específicas, de acordo com cada área do conhecimento.
requer o mesmo instrumento específico para toda avaliação.
avalia o estado emocional de uma pessoa, não sendo necessário considerar contexto histórico e social.
No Brasil, a profissão de psicólogo foi regulamentada pela Lei 4119, de 27 de agosto de:
1891.
1932.
1933.
1962.
1980.
De acordo com a Lei nº 4.119/1962, que regulamenta a formação e a profissão de psicólogo, qual dos seguintes objetivos abaixo NÃO constitui função privativa do psicólogo?
Tratamento psicofarmacológico.
Diagnóstico psicológico.
Orientação e seleção profissional.
Orientação psicopedagógica.
Solução de problemas de ajustamento.
Para o exercício profissional, é suficiente que o bacharel em psicologia registre seu diploma no respectivo Conselho Regional.
A formação de psicólogos através de residência multiprofissional em saúde apresenta-se como proposta para superar alguns desafios. Considerando as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a opção CORRETA.
I. O modo de organização do trabalho ancorado na racionalidade técnica é um facilitador do trabalho em equipe multiprofissional;
II. Precisa ser repensado o lugar do psicólogo em equipe multiprofissional, almejando ações integrais em saúde;
III. É cabível a emergência de novos cenários e novos modelos assistenciais frente a mudanças nas necessidades de saúde da população;
IV. A escuta do sujeito é uma atividade privilegiada no contexto de formação, a partir da qual se tecem as relações entre profissional de saúde e o usuário.
V. O referencial curativo e o perfil epidemiológico da população local fundamentam as intervenções em saúde.
Somente I, II, III estão corretas.
Somente I, II, III, IV estão corretas.
Somente II, III, IV estão corretas.
Somente II, III, IV, V estão corretas.
Todas estão corretas.
A Resolução do Conselho Federal de Psicologia, CFP N.º 013/2007, institui a Consolidação das Resoluções relativas ao Título Profissional de Especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro.
É atividade do Psicólogo especialista em Psicologia Organizacional e do Trabalho (dentre outras atividades),
elaborar, executar e avaliar, em equipe de psicólogos, programas de desenvolvimento de recursos humanos.
coordenar tecnicamente as equipes que desenvolvem, analisam, diagnosticam e orientam casos na área da saúde do trabalhador, observando níveis de prevenção, reabilitação e promoção de saúde.
atuar como consultor interno/externo, participando do desenvolvimento das organizações sociais, para facilitar processos de grupo e de intervenção psicossocial nos diferentes níveis hierárquicos de organizações.
sob coordenação do médico, participar dos serviços técnicos da empresa, colaborando em projetos de construção e adaptação dos instrumentos e equipamentos de trabalho ao homem, bem como de outras iniciativas relacionadas à ergonomia.
A formação do psicólogo ainda é marcada pelo modelo da prática psicológica liberal centrada no consultório e na esfera individual, o que traz uma série de desafios a serem superados pelo profissional no contexto da Saúde. Segundo Spink (2010), o psicólogo, ao inserir‐se em uma instituição, pode adotar uma postura de
alteridade, no que diz respeito ao seu trabalho com os usuários e ao trabalho junto aos demais profissionais de saúde.
oposição, na medida em que tem seu saber específico supervalorizado pelos usuários, mas não pelo médico.
parceria, por meio da qual deve abster‐se de seus conhecimentos e técnicas em proveito de uma ação global sobre os hábitos de vida dos usuários.
contradição, como ter sua agenda aberta para marcação de consultas individuais e delegar o preenchimento de prontuários aos profissionais de nível médio.
potencialidade, principalmente por poder atuar sobre as demandas dos usuários, utilizando, nos seus atendimentos, as práticas privativas de outras profissões da saúde.
Analise as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA.
I. Os instrumentos e recursos do serviço disponibilizados para a formação do psicólogo residente são suficientes para atender ao propósito da educação permanente do profissional que pretende atuar no SUS;
II. Na construção de práticas interdisciplinares, o psicólogo deve ensinar os demais profissionais residentes a desenvolverem a escuta psicoterapêutica, a fim de romper com o especialismo advindo da formação acadêmica;
III. Tecnologias, como o acolhimento, a escuta diferenciada e a construção de vínculos destacam-se como ferramentas utilizadas pelo psicólogo para obter respostas efetivas ao atender a demandas dos usuários;
IV. O acolhimento pode ser uma potente ferramenta de aproximação das relações humanas e fortalecimento de vínculo entre profissionais e usuários, quando realizado sob supervisão de um psicólogo.
Todas as afirmativas são falsas.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são falsas.
O contexto atual dos serviços públicos de saúde requer novas habilidades dos profissionais, porém, muitas críticas são feitas às universidades e a seus cursos de formação que mantêm despreparados os profissionais para atuar nesse campo.
Sobre a formação do psicólogo, assinale a alternativa INCORRETA.
Os currículos apresentam-se, muitas vezes, como uma colagem de disciplinas estanques e descontextualizadas que terminam por ampliar o isolamento do psicólogo no campo da saúde.
Os cursos de formação valorizam demasiadamente o psicólogo como profissional liberal, de maneira que essa representação constitui forte polo de atração para os que buscam a profissão.
Os cursos de formação fornecem modelos mais ampliados de atuação, os quais não se revelam como barreiras à troca de saberes com outros profissionais, ao contrário, permitem que o psicólogo possa se reconhecer como um trabalhador da saúde, preocupado com a promoção do bem-estar da população.
A formação é sustentada por um universalismo ingênuo, ou seja, a crença tanto na aplicabilidade generalizada, rígida e irrestrita dos procedimentos clínicos a todo e qualquer grupo sociocultural, quanto na sua eficácia intrínseca.
A Resolução do Conselho Federal de Psicologia, CFP N.º 013/2007, institui a Consolidação das Resoluções relativas ao Título Profissional de Especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro.
O Psicólogo especialista em Psicologia Escolar/Educacional (dentre outras atividades) atua
na investigação e intervenção nos processos de aprendizagem de habilidades e conteúdos acadêmicos.
no âmbito da educação formal realizando pesquisas, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente.
nas áreas de educação, reeducação e terapia psicomotora, utilizando-se de recursos para o desenvolvimento, prevenção e reabilitação do ser humano
na área específica da saúde, em diferentes contextos, através de intervenções que visam reduzir o sofrimento do homem, levando em conta a complexidade do humano e sua subjetividade.
Sobre as funções do(a) psicólogo(a), conforme o artigo 13 da Lei nº 4.119/62, constitui função privativa do psicólogo a utilização de métodos e técnicas psicológicas com os seguintes objetivos, exceto:
diagnóstico psicológico.
orientação e seleção profissional.
orientação transpessoal.
solução de problemas de ajustamento.
De acordo com a Lei n.º 4.119/1962, que dispõe sobre os cursos de formação em psicologia e regulamenta a profissão de psicólogo, constitui função privativa do psicólogo a utilização de métodos e técnicas psicológicas para
elaboração de relatórios.
diagnóstico psicológico.
emitir atestado.
realizar perícia.
lecionar.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia (CFP, 2018), a formação do psicólogo deve
garantir a apropriação crítica do conhecimento disponível, assegurando uma visão abrangente dos diferentes métodos e estratégias de produção do conhecimento científico em psicologia.
assegurar a formação de um profissional especialista que saiba identificar, planejar e intervir em distintas condições da realidade humana e compartilhar esse conhecimento com a equipe multidisciplinar.
eleger e compreender um referencial teórico que apreenda a amplitude do fenômeno psicológico em suas interfaces com os fenômenos biológicos, sociais, culturais, históricos, políticos, econômicos e ambientais.
atuar profissionalmente em diferentes níveis de ação, com foco específico no indivíduo e na família, possibilitando uma atenção que abranja ações de promoção à saúde, prevenção de enfermidades e intervenções psicoterapêuticas.