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Questões de Concurso sobre Psicologia Jurídica/Forense
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Na visão de Donald W. Winnicott (2012), as falhas ambientais
terão consequências distintas, dependendo do
momento em que ocorrerem e da reação do ambiente
diante de seu impacto na criança. Segundo esse autor,
se o ego não tiver maturidade suficiente para reconhecer
que a origem do problema é externa, e não interna, a
criança desenvolverá
A
uma atitude paranoide, pautada pela desconfiança
de que o ambiente não possa vir a suprir as suas
necessidades.
B
uma doença psicótica, pois a ausência de defesas
frente à deficiência ambiental leva a uma suspensão
do processo de desenvolvimento.
C
um quadro depressivo, marcado pela ambivalância em relação à figura materna e, por extensão, ao ambiente.
D
um transtorno narcisista, com a consequente pouca
disponibilidade para o estabelecimento de relações
objetais.
E
uma estrutura fronteiriça, que oscila entre momentos
de força egoica razoável e momentos de força egoica
precária.
A Psicologia Jurídica pode atuar em diversas áreas.
MESSA (2010) nos diz que: “A Psicologia Jurídica
corresponde a toda aplicação do saber psicológico
às questões relacionadas ao Direito, abarcando a
Psicologia Criminal, a Psicologia Forense e a Psicologia
Jurídica.” (p. 2). De acordo com LEAL (2008, apud
MESSA) a Psicologia Jurídica abrange várias áreas,
dentre elas o trabalho junto ao recluso, egressos e
agentes de segurança. Assinale a alternativa que inclui
esse trabalho:
A
Psicologia Judicial
B
Psicologia Penitenciária
C
Psicologia Jurídica e o Direito Penal
D
Psicologia Policial e das Forças Armadas
E
Psicologia Jurídica e Direito Civil
É consenso, entre os autores de orientação psicanalítica,
a importância das relações mãe-bebê no desenvolvimento
da criança. Para René Spitz (2013), no primeiro ano
de vida,
A
bebê e mãe criam uma relação simétrica da qual a
criança emergirá como sujeito após o estabelecimento
do terceiro organizador, a palavra “não”.
B
estabelece-se o conflito edípico, o qual a criança
poderá superar com o advento do segundo organizador,
a angústia do oitavo mês.
C
a criança e seu meio ambiente formam um “sistema
fechado” que consiste de apenas dois componentes
conhecidos: a mãe e o filho.
D
cabe à mãe oferecer um ambiente que impeça a
vivência de experiências de desprazer pelo bebê.
E
a díade mãe-filho é determinada pelos aspectos
estruturais próprios do elemento mais forte de sua
composição, a mãe.
A obra Processo Diagnóstico e as Técnicas Projetivas
(Ocampo e colaboradores, 2009) recomenda iniciar o
processo de psicodiagnóstico por uma entrevista
A
totalmente livre, que permita, ao sujeito, revelar sua
visão da situação atual e expressar sua ansiedade
diante da situação.
B
informal, deixando que o sujeito se sinta à vontade para
escolher sobre o que falar, sem se sentir ameaçado.
C
dirigida, nos moldes da anamnese, de modo a coletar
os dados mais relevantes do histórico e da demanda.
D
interventiva, que favoreça a elaboração e possivelmente
o insight diante das questões mais relevantes
trazidas pelo sujeito.
E
inicialmente diretiva, para apresentação mútua e de
enquadramento, para então passar para a entrevista
livre.
Sobre a execução das medidas socioeducativas, considere os itens a seguir:
X | Celebração de instrumentos de cooperação com vistas à correção de problemas diagnosticados na avaliação. |
Y | Não discriminação do adolescente, notadamente em razão de etnia, gênero, nacionalidade, classe social, orientação religiosa, política ou sexual, ou associação ou pertencimento a qualquer minoria ou status. |
W | Prioridade a práticas ou medidas que sejam restaurativas e, sempre que possível, atendam às necessidades das vítimas. |
Z | Verificar a situação do adolescente após cumprimento da medida socioeducativa, tomando por base suas perspectivas educacionais, sociais, profissionais e familiares. |
São princípios que regem a execução de medidas socioeducativas os descritos em:
A
X e Y, apenas.
B
Y e W, apenas.
C
W e Z, apenas.
D
Z e X, apenas.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando o funcionamento familiar, descrito por Beavers (1982), à sua classificação.
COLUNA I
1. Famílias adequadas
2. Famílias médias, de estilo centrípeto
3. Famílias médias, de estilo centrífugo
4. Famílias médias mistas
COLUNA II
( ) Intercalam comportamentos centrífugos e centrípetos. Tipicamente os encontros parentais variam de momentos de dominação-submissão a outros de luta de poder. Os filhos alternam aceitação e desafio do controle parental.
( ) Constituída por indivíduos competentes e sem patologia, mas constantemente se observa um ambiente mais tenso e sofrimento em algum membro da família, em geral manifestações psicossomáticas na mãe.
( ) Frequentemente apresentam pessoas com transtornos de comportamento. Os encontros parentais não são eficazes: ambos os pais se sentem ineficazes para seguir regras e habitualmente brigam pelo controle dos filhos. Alianças ilícitas entre um ou outro dos pais e filhos são frequentes.
( ) Frequentemente apresentam indivíduos neuróticos. Os encontros parentais não são nunca igualitários e sem conflito, alternam o padrão de submissão-dominação e de constante luta por controle. A interação dos pais com os filhos é caracterizada por lutas de poder explicitas ou subliminares.
Assinale a sequência CORRETA.
A
4 1 3 2
B
1 4 2 3
C
3 1 2 4
D
1 3 4 2
No processo de avaliação ou de perícia na área forense ou criminal a escolha das estratégias e dos instrumentos a serem empregados na avaliação psicológica é prerrogativa do psicólogo e deve atentar aos objetivos traçados pela necessidade da investigação. Constituem técnicas de avaliação psicológica:
A
dinâmicas de grupo, Gestalt terapia e entrevistas.
B
observação lúdica, testes psicológicos e diagnóstico psiquiátrico.
C
observação, diagnóstico psiquiátrico e entrevista motivacional.
D
entrevistas, observação e testes psicológicos.
E
provas situacionais. entrevista motivacional e Gestalt terapia.
Um psicólogo que trabalha no sistema judiciário, após muitos anos de trabalho realizando inúmeras avaliações de denúncias sobre crianças vitimadas por violência sexual, observa que, sendo a denúncia feita pela mãe em relação ao pai, especialmente durante um processo de separação litigioso e contrário a vontade dela, é necessário muito cuidado, pois pode se tratar de uma falsa denúncia, cujo objetivo é prejudicar o ex-companheiro. Segundo esse contexto e somente ele, pode-se afirmar que essa atitude avaliativa do Psicólogo, necessariamente cautelosa, deve-se ao uso da Heurística de
A
Reconhecimento.
B
Numerosidade.
C
Disponibilidade.
D
Representatividade.
E
Maximização.
Sobre a violência conjugal contra as mulheres afirma-se que
A
é um fenômeno circunscrito às camadas mais pobres da população.
B
não se caracteriza como um problema de saúde, à medida que pode corresponder a um ato involuntário do seu parceiro, que muitas vezes exerce o papel de seu protetor.
C
a vítima é frequentemente vista como vítima e consequentemente como quem necessita de alguém que lhe diga o que fazer. O terapeuta, contudo, deve resistir a esse lugar, abrindo a possibilidade de um espaço no qual ela possa encontrar outra forma de se relacionar, que não pela subjugação à vontade do outro.
D
não há leis suficientes que punam os homens agressores no Brasil.
E
os serviços de saúde têm se negado a realizar a notificação compulsória em todos os casos de violência contra a mulher que se apresentam nos serviços e a rede de proteção social tem alcançado a eficácia e à eficiência necessárias às demandas das mulheres agredidas.
Para Donald W. Winnicott (2011), em relação à agressividade,
o indivíduo deve
A
compreender que destrutividade e amor são incompatíveis,
na medida em que a destrutividade é reação
à falta de amor.
B
desenvolver mecanismos de repressão dos impulsos
agressivos, de modo a redirecioná-los à atividade
criativa.
C
aceitar que impulsos agressivos são incompatíveis
com a vida em sociedade e, dessa forma, dizer “sim”
à sua condição de ser biopsicossocial.
D
procurar projetá-la em um objeto amado, de modo
a poupar o próprio eu dos impulsos autoagressivos.
E
assumir total responsabilidade por todos os sentimentos
e as ideias que pertencem ao “estar vivo”,
inclusive os de destrutividade.
Em um processo judicial, a
produção de prova pericial é uma forma de
revelar ao juiz a verdade sobre determinado
fato. Considerando a perícia, assinale a
alternativa INCORRETA.
A
Um processo judicial poderá estar instruído
por diversos documentos que as partes
consideram importantes para a causa.
B
Em um processo judicial, somente serão
aceitos documentos elaborados por peritos
nomeados pelo juiz, jamais serão aceitos
documentos produzidos unilateralmente pelo
interessado.
C
O juiz poderá receber uma perícia
psicológica ou social, produzida
unilateralmente pelo interessado, porém
estes documentos não terão força de perícia
judicial.
D
A perícia judicial se distingue da perícia
extrajudicial em relação ao meio em que são
produzidas.
E
Não há hierarquia entre as provas
apresentadas no processo, cada uma delas
tem a sua importância, e é a análise do
conjunto que deverá contribuir com a
decisão do juiz.
De acordo com ANDROVANDI et al (2007): “O exame para verificação da responsabilidade penal, no Brasil, é realizado por peritos médicos psiquiatras e o psicodiagnóstico forense, quando solicitado, é complementar à perícia. O psicodiagnóstico, na perícia forense, inclui ainda o estudo dos autos processuais, a entrevista psicológica, a aplicação de testes psicológicos, o estudo dos quesitos e das hipóteses diagnósticas médico-legais.” Os autores, do texto acima, chegaram a algumas conclusões.
Analise as afirmações abaixo, atribuindo valores de Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) A técnica de observação é vista como uma avaliação complementar pericial.
( ) A simulação e a dissimulação são muito mais frequentes em pacientes não vinculados à Justiça.
( ) Os testes psicológicos são capazes de fornecer subsídios para o desenvolvimento de uma avaliação forense, mesmo que utilizados isoladamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
A
V; V; F
B
V; V; V
C
V; F; F
D
F; F;V
E
F; F; F
Ao analisar as questões relacionadas à adolescência na
contemporaneidade, Isabel da Silva Kahn Marin (2002)
constata que, na atualidade,
A
os bens materiais valorizados pelo grupo social
assumiram a função dos rituais de passagem tradicionais
da adolescência.
B
o adulto realiza, nas ações do adolescente, os próprios
anseios narcísicos que sua posição pessoal
não permite.
C
o peso da dívida dos adolescentes com as gerações
anteriores tem sido exagerado, alimentando sua
motivação para a rebelião.
D
a liberdade proporcionada ao jovem pelos pais da
contemporaneidade favorece o desenvolvimento da
autonomia.
E
não se observa uma oposição que valorize e enfrente
o desafio colocado pelo adolescente para ser reconhecido.
Quando buscamos informações na área da Psicologia do Crime, detectamos várias classificações e tipologias. Este fato ocorre pois, todo comportamento humano é resultado de fatores tanto individuais quanto sociais que se modificam no decorrer do tempo e do espaço. Portanto, como afirma MARANHÃO (2003): (...) as atuações criminosas – essencialmente díspares entre si – só têm em comum a sua ilegalidade, dentro do grupo social e no período histórico considerado.” (p.11). A partir do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I. As pesquisas etiológicas, desde que científicas, não devem seguir cursos próprios em cada grupo delinquencial considerado.
II. É necessário avaliar as similitudes e discrepâncias para posteriormente, formar grupos razoavelmente homogêneos.
III. A análise da estrutura global da personalidade do agente, não deve ser levado em consideração.
IV. Tanto a tipologia quanto a classificação, devem propiciar conclusões terapêuticas e prognósticas.
Estão corretas as afirmativas:
A
IV apenas
B
I, II e III apenas
C
I apenas
D
II e IV apenas
E
Todas estão corretas
Ao discutir o luto infantil diante da perda de entes queridos,
John Bowlby (2015) destaca que
A
frequentemente as crianças experimentam um período
de pesar relativamente igual aos experimentados
pelos adultos diante das perdas.
B
para que a criança possa aceitar a perda sofrida e se
reorganizar, é essencial a presença de uma pessoa
que atue como substituta estável do ente perdido.
C
a elaboração do luto pela criança sempre será
parcial se ela não dispuser de repertório verbal para
expressar seu sofrimento.
D
frente a crianças que sofreram perdas, a atitude mais
favorável, à elaboração do luto, é motivá-las a direcionar
seus interesses para outras atividades.
E
o modo mais eficaz de ajudar uma criança a aceitar
a perda de um ente querido é o terapeuta ou alguém
de confiança adotar o papel de “representante da
realidade”.
As famílias, com histórico de abuso sexual intrafamiliar,
constituem sistemas com características bastante similares
entre si. Um dos aspectos mais comuns nesses
sistemas familiares é
A
a presença de limites geracionais altamente definidos
e cristalizados.
B
o alto grau de permissividade observado na relação
dos pais com os filhos.
C
o intenso engajamento do pai nos cuidados físicos a
bebês e crianças pequenas.
D
o estabelecimento de uma fronteira organizacional
muito pouco permeável ao exterior.
E
a existência de dificuldades sexuais acentuadas entre
o casal, como a frigidez materna.
De acordo com a análise de Analicia Martins de Sousa
(2010), o conceito de Síndrome da Alienação Parental
A
teve efeito negativo nas decisões quanto à guarda
de filhos, porque desconsidera a perspectiva da
prole em relação aos pais.
B
fortaleceu a posição da mulher no contexto jurídico,
arena em que tradicionalmente ela se encontra em
desvantagem.
C
contribuiu para a criação de leis que conferem
parâmetros mais justos para as decisões relativas
aos litígios sobre guarda.
D
trouxe, aos litígios sobre guarda, um ônus a mais,
na medida em que os cônjuges precisam atestar sua
sanidade mental.
E
promoveu uma frente de discussão fértil, ao considerar
a dinâmica familiar sob a perspectiva das rela-
ções patológicas.
Donald W. Winnicott (2012) é bastante claro quanto à
natureza da conduta antissocial. Para o autor, ao transgredir,
a criança ou jovem estará
A
expressando a agressividade decorrente do baixo
grau de resistência à frustração.
B
demonstrando a fragilidade de um superego que não
chegou a se constituir.
C
atacando o pai simbólico representado pelas leis e
normas do grupo social.
D
reivindicando do ambiente experiências boas que
chegou a ter, mas foram perdidas.
E
explicitando à sociedade sua postura de não conformidade
ao que lhe é imposto.
A partir das considerações de Uchôa e colaboradores
(In: Minayo e Coimbra, 2011), é correto afirmar que os
programas voltados para os idosos devem
A
integrar os recursos disponíveis, individuais e coletivos,
em um processo que compense as perdas e
promova a adaptação do idoso às condições de sua
vida.
B
substituir a representação cultural negativa do envelhecer
por representações positivas que dissociem
envelhecimento de processos de adoecimento e
morte.
C
valorizar a ideia de que, no nível individual, a juventude
é um bem que pode ser conquistado no plano
psicológico, apesar das perdas físicas.
D
levar o idoso a voltar sua atenção para pequenas atividades
que lhe deem prazer, desviando-a daquilo
que possa lhe trazer dor e desalento.
E
subordinar a experiência do envelhecer a planos
para o futuro e novas possibilidades de realização
do idoso na fase que vivencia no momento.
Sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, é CORRETO afirmar que:
A
a perícia se fundamenta em fontes de informação advindas do uso de técnicas e instrumentos psicológicos, não
sendo permitido o uso de dados provenientes de visitas a instituições e domicílio do periciando.
B
no item denominado “análise” do documento proveniente da perícia psicológica, o psicólogo que atende a uma
demanda do Poder Judiciário deverá subsidiar o magistrado com informações pertinentes à área da psicologia. No
item “conclusão” do documento psicológico, deve constar a síntese dos dados psicológicos relevantes para a demanda
da perícia e a sugestão da medida jurídica a ser tomada com base na análise realizada em todo o processo
pericial.
C
num litígio familiar, quando um psicoterapeuta de crianças é solicitado pelo Poder Judiciário para emitir um laudo
pericial de uma criança por ele atendida, deve fundamentar-se nos resultados técnicos e instrumentos por ele utilizados
na avaliação psicológica inicial da criança e em seus registros de sessões, para compor o documento a ser
encaminhado ao magistrado, cuidando para ser fidedigno a todas as informações relatadas.
D
o psicólogo-perito deve produzir laudo fundamentado nos quesitos elaborados pelo operador de Direito e, no caso
de seu documento ser contestado, os assistentes-técnicos das partes não poderão elaborar novos quesitos, devendo
analisar somente a adequação técnica do laudo emitido pelo perito.
E
no contexto jurídico, o psicólogo perito deverá inserir em seu documento somente informações relevantes para a
demanda que lhe foi destinada, com a recomendação aos outros profissionais que tiverem acesso aos resultados
da perícia, sobre a confidencialidade e responsabilidade com relação ao dados.
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