Questões de Concurso sobre Saúde Coletiva

pode servir como solução para a realização de um projeto de vida viável e valorizado, quando o contexto sociofamiliar não oferece demais alternativas à implementação de outros projetos de vida.

o surgimento da gravidez, em relação ao vínculo com os pais, introduz um sentimento de ambivalência, pois se observa a precipitação da autonomia quando ainda persiste uma dependência.

como o índice de informação sobre os métodos anticonceptivos é alto entre os adolescentes, pode-se supor que a gravidez sirva como um rito de passagem do status de menina para mulher

demanda um maior cuidado, uma vez que as adolescentes, por seu momento vital, estão propensas a vivenciar comportamentos de risco, como, por exemplo, a utilização de álcool e drogas.

a baixa frequência da depressão sugere que a maternidade, conscientemente, pode ser percebida como um fator e risco, mas, inconscientemente, como um fator de realização do desejo de ser mãe.

I, II, III e IV.

II, III e IV, apenas.

III e IV, apenas.

I e II, apenas.

I, apenas.

ter acesso ao maior número de informações e ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas necessidades.

ter acesso ao tratamento em ambiente acolhedor e humanizado, mesmo que sejam utilizados métodos mais invasivos a favor de seu tratamento.

o direito de ir e vir garantido nos finais de semana, mesmo quando estiver em regime de internação compulsória.

o direito de não ser responsabilizado criminalmente por seus atos e de requerer o Benefício de Prestação Continuada (BPC).

o estabelecimento de uma condição de saúde para a população que realmente permite atingir o pleno estado de bem-estar físico, mental, afetivo e social.

uma maior aproximação com os usuários do serviço de saúde, uma vez que adotam modelos verticalizados de atenção nos quais predominam ações funcionalistas.

a superação das relações sociais que caracterizam o modo capitalista de produção, que é o alicerce do paradigma psiquiátrico hospitalocêntrico medicalizador.

a redefinição e a reorganização dos processos de cuidado, que eliminam as forças sociais antagônicas e geram estabilidade e adaptação sociais.

o atendimento, por parte dos profissionais das equipes de saúde, centrado no sofrimento privatizado dos usuários dos diversos serviços da rede.

o combate a ideologia de gênero que, com a noção de igualdade de gênero e o incentivo às relações homoparentais, coloca em risco as diferenças sexuais que possuem função estruturante no desenvolvimento psíquico da criança.

adequação das políticas nacionais aos conhecimentos científicos e tecnológicos produzidos em países desenvolvidos (como EUA e França) visando à melhoria da condição de saúde da população LGBT e a uniformização dos cuidados e da prevenção para todos os indivíduos.

a inclusão da temática da orientação sexual e identidade de gênero de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais nos processos de educação permanente desenvolvidos pelo SUS.

relativização das homofobias e demais formas de discriminação que geram a violência contra a população LGBT no âmbito do SUS, contribuindo para a adequação dessa população aos parâmetros sociais tradicionais,

distanciamento da representação do movimento social organizado da população LGBT nos Conselhos de Saúde, Conferências e demais instâncias de participação social visando à facilitação da construção de um modelo único de atenção à saúde.

O atendimento psicológico realizado a pacientes com HIV pode ser considerado viável, principalmente quando o fenômeno da não aderência ao tratamento medicamentoso se torna um problema de saúde pública de grande abrangência.

A morte só é mais um dos assuntos da vida, assim como o são a sexualidade, as paixões, mãe, pai, etc. O acolhimento psicológico deve dirigir-se a todos eles.

O tempo de duração da vida dos pacientes com HIV, atualmente, inviabilizam psicoterapias prolongadas. Deve-se priorizar as terapias com tempos estabelecidos e focadas no processo saúde-doença.

Os pacientes devem ser acompanhados até quando tenham condições físicas e mentais para que o processo psicoterápico se efetue.

Pretende ser uma estratégia das equipes para desenvolver ações efetivas na produção da saúde em um território articulando os serviços de saúde com outros serviços e políticas sociais, de forma a investir na qualidade de vida e na autonomia das comunidades.

Constitui-se como central na proposta do NASF, e remete à compreensão de uma tecnologia de gestão que se complementa com o processo de trabalho em equipes de referência (equipe SF), e pretende construir a responsabilidade de pessoas para pessoas, caracterizada pelas tecnologias leves.

Significa ajustar os recortes teóricos de cada profissão às necessidades dos usuários. A discussão em equipe de casos clínicos, principalmente se mais complexos, é um recurso clínico e gerencial importantíssimo.

Constitui-se em um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas, direcionadas a um sujeito individual ou coletivo, realizada por uma equipe interdisciplinar, com apoio matricial se necessário.

Caracteriza-se como tecnologia dura e leve-dura que pretende construir a responsabilidade de pessoas para pessoas, caracterizada pelas tecnologias leves.

Esta relação entre produção de saúde e produção de sujeitos, entre atenção, gestão e subjetividade. Portanto, recolocar na agenda da saúde o tema da humanização é reativar o movimento constituinte do SUS.

Esta relação entre a oferta e a procura de cuidado. Portanto, recolocar na agenda da saúde o tema da humanização é dar transparência aos serviços do SUS.

Esta relação entre protagonismo e autonomia como fundamental para a saúde pública.

Nenhuma das opções anteriores completa a sentença adequadamente.

do ciclo vital caracterizado por desafios e oportunidades, e pelo equilíbrio entre perdas e ganhos.

marcado pela estagnação, risco e declínio, e pela perda da participação em atividades sociais.

do ciclo vital caracterizado por mudanças biológicas, psicológicas e sociais, e pela dependência do idoso na realização dessas atividades.

marcado por prejuízos à autonomia do idoso, e pelo constante sentimento de tristeza e abandono.

a terapêutica é unidirecional e o doente deve receber passivamente a intervenção médica.

não se altera a concepção de doença, nem a compreensão de sujeito, pois o mais relevante são os aspectos biológicos.

não é possível realizar a clínica ampliada em contexto hospitalar.

a fragmentação do processo terapêutico não precisa ser evitada, pois o paciente não tem como avaliar seu estado de saúde.

o paciente deve sentir liberdade de interferir e questionar o tratamento proposto pelo profissional ou pela equipe de saúde, uma vez que passará a interferir na sua vida.

V – F – F.

V – V – F.

F – V – V.

F – F – V.

Em que o indivíduo se suicida devido uma desonra trazida para si ou para sua família.

Em que o indivíduo se suicida como resultado de uma interrupção marcante, como a perda súbita de um emprego.

Em que o indivíduo se suicida devido à perda do apoio social.

Em que o indivíduo se suicida devido à perda de controle sobre o próprio destino.

Em que o indivíduo se suicida devido a conflitos afetivo-amoroso.

É defendida a necessidade da transformação de profissionais da área de saúde em agentes de mudanças perante o ideário do SUS e seus usuários.

Observa-se um nítido distanciamento dos profissionais entre si e com os usuários, caracterizado pela falta de interesse, pela alienação e por um modo de agir mecânico e burocratizado.

O perfil desejado para o trabalhador do SUS se volta para um profissional com capacidade de transformação, o que implica uma tomada de posição e uma decisão por parte de um Sujeito/Ator Social, o que se dá no plano das ações, da realidade concreta, o ato comprometido com a capacidade de ação e reflexão.

Trata-se de um perfil profissional próximo da noção de “operador”, trazida por Rotelli (1990), onde está presente a capacidade de reconstruir a história de vida dos usuários em torno do diagnóstico e do sintoma, do trabalho ativo no processo de reelaboração do sofrimento e ressignificação da vida.

Trata-se do perfil de um profissional não preso à técnica, ao saber totalizante dos “experts” e a rituais profissionais, mas que se apoia em modelos explicativos ampliados ao invés dos modelos teóricos aprendidos nas universidades e faz uso de intervenções mais flexíveis.

pode ser tratada de forma relativamente simples em estágios iniciais, através de antibióticos como a penicilina.

se não tratada pode levar a alterações de humor, personalidade e ataxia, entre outros.

não afeta o cérebro, mesmo em estágios mais avançados.

é uma doença sexualmente transmissível, marcada por lesões de pele no órgão sexual em sua primeira fase.

estágios intermediários são marcados por erupções cutâneas em todo o corpo, manchas e sintomas como mal estar, febre e prurido.

nas Orientações Técnicas aos Serviços de Acolhimento Institucional para crianças e adolescentes e no Plano Nacional de Residência Inclusiva.

no Plano Nacional de Enfrentamento à Violência Sexual contra crianças e adolescentes e no SINASE.

no Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador e no Plano Nacional de Socioeducação.

no Plano Nacional de Convivência Familiar e Comunitária e no Plano Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador.

Tem como foco o trabalho centrado no profissional, com base no diagnóstico, na remissão dos sintomas e suporte a família.

O Trabalho com vista a ampliar a autonomia e produção de vida.

Considera os determinantes sociais no processo saúde-doença-cuidado.

Reconhece os limites dos conhecimentos dos profissionais de saúde e das tecnologias por eles empregadas, desenvolvendo um trabalho pautado na intersetorialidade.

Constrói relações baseadas no diálogo, na negociação, no compartilhamento de saberes e poderes, no vínculo e na responsabilização.

é um transtorno do neurodesenvolvimento.

é caracterizada por uma circunferência cefálica 2 ou mais desvios-padrão abaixo da média.

é um quadro exclusivamente congênito.

tipicamente está associada com redução na expectativa de vida.

o tamanho reduzido do cérebro está vinculado a deficiências cognitivas.

Ressalta uma disseminação de conceitos como prevenção ou promoção no campo, contudo, estes estão, de fato, relacionados a um preventivismo prescritivo e a uma promoção de saúde pasteurizada, fundamentados na definição de bons comportamentos e servindo mais ao controle das pessoas do que à promoção de autonomia e visão crítica acerca da realidade.

A ampliação do conceito de saúde e a relevância da avaliação de questões contextuais influenciaram a psicologia e outras disciplinas ao desenvolvimento de um trabalho inter e transdisciplinar, reconfigurando práticas e saberes e diversificando a atuação dos psicólogos nesse campo.

A abordagem da Saúde Positiva destaca-se por apresentar uma perspectiva interdisciplinar e focar nas potencialidades de pessoas e grupos.

A Psicologia Clínica tradicional traz principalmente a contribuição na concepção de que a qualidade de vida é também constituída por aspectos subjetivos, apontando para a relevância da percepção de bem-estar de pessoas e grupos.

o baixo investimento do Ministério da Educação para preparar psicólogos para o SUS.

o desinteresse do estudante de Psicologia em conhecer o SUS.

a escassez de discussões sobre as práticas do psicólogo no campo da saúde pública.

a inserção historicamente precoce do profissional de psicologia na área pública.

o SUS ser um campo de atuação resistente às especificidades da Psicologia.

Exigir de si uma nova mentalidade, participação e compromisso na busca da qualidade da saúde.

Resistir à modificação do modelo assistencial hegemônico e à melhoria real no atendimento à saúde.

Contribuir na reconstrução de subjetividades dos trabalhadores do campo da saúde individual e coletiva.

Participar ativamente no desenvolvimento de serviços mais próximos da população, das suas necessidades e prioridades.