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Segundo Winnicott (1988, p. 161), a mente começa a operar quando:
A adaptação total do ambiente não é mais necessária nem desejável e o intelecto inicia a tarefa de dar conta das falhas ambientais.
Vão surgindo à medida que vai se alcançando maior complexidade no desenvolvimento.
A necessidade de um ambiente totalmente adaptado ao bebê diminui gradativamente.
Num estágio posterior o corpo vivo, com seus limites e com um interior e um exterior, é sentido pelo indivíduo como formando o cerne do eu imaginário.
Se desenvolve no mundo interno já constituído, portanto, possível em um momento posterior do amadurecimento.
Segundo a escola Kleiniana, a capacidade crescente do ego para integração levará a ansiedades:
Histéricas.
Persecutórias.
Delirantes.
Depressivas.
Psicóticas.
“Freud reconheceu que a maturação progressiva das funções corporais centrada nas zonas erógenas (boca, ânus e genitais) ocorre junto com prazeres e temores experimentados na relação com os objetos cuidadores, e estes estruturam o desenvolvimento da mente da criança.”
O trecho acima descreve umas das contribuições de Freud que levaram a novos conceitos da psicologia. Esta contribuição denomina-se:
O inconsciente.
Experiências infantis iniciais.
Desenvolvimento psicossexual.
O complexo de Édipo.
Recalque.
Na melancolia, conforme mostram Pinheiro, Quintella e Verztman, o objeto perdido é o próprio motivo da condição trágica do sujeito, na medida em que a ambivalência passa a assumir seu caráter violento na relação com o(a):
signo.
objeto.
origem.
self.
verdade.
Segundo Lacan, o princípio do prazer é o princípio de homeostase. E franqueando o limiar imposto pelo princípio do prazer está o cerne do(a):
palavra.
humor.
desejo.
percepção.
personalidade.