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Questões de Concurso sobre Dança
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Isadora Duncan (1877-1927), bailarina norte-americana considerada a precursora da dança moderna, rompeu com vários cânones vigentes à sua época. Entre as rupturas propostas por Duncan, não se inclui o(a)
A
uso constante dos fouettés, giros continuados em um único pé, considerados um símbolo de movimento que desafia a lei da gravidade.
B
uso de movimentos ondulados, reaproximando a dança com os movimentos da natureza.
C
preferência por cenários neutros, em contraposição aos telões pintados que representavam paisagens românticas.
D
preferência por dançar com pés descalços, em vez de usar sapatilhas.
O Balé Clássico, originário de banquetes das cortes francesas, é uma representação em que se combinam dança e música em um enredo que serve de fio condutor ao espetáculo. Em que período da História da Humanidade isto ocorreu?
A
Idade Média.
B
Renascimento.
C
Barroco.
D
Romantismo
E
Realismo.
Acerca da função receptora dos três segmentos apontados no texto — coreógrafos, intérpretes e espectadores —, julgue os itens a seguir.
I A receptividade do coreógrafo transforma as observações e as experiências vivenciadas em organizações móveis, plásticas, rítmicas e energéticas.
II A receptividade do intérprete outorga vida perceptiva e temporal à obra proposta pelo coreógrafo.
III O público não é um elemento passivo, uma vez que, por meio de sua recepção, reinventa a obra que é elaborada pelo coreógrafo e apresentada pelo intérprete.
Assinale a opção correta.
A
Apenas os itens I e II estão certos.
B
Apenas os itens I e III estão certos.
C
Apenas os itens II e III estão certos.
D
Todos os itens estão certos.
Valorizar as manifestações artísticas em dança é importante porque desenvolve competências para:
A
aperfeiçoar conhecimentos sobre dançarinos, coreógrafos e grupos de dança brasileiros e estrangeiros que contribuíram para história da dança nacional reconhecendo e contextualizando as diferentes opções;
B
utilizar diferentes fontes para improvisação em dança;
C
trabalhar com as transições possíveis da improvisação à composição coreográfica;
D
fruir diversas danças e saber perceber as relações entre as diferentes fontes utilizadas nas composições;
E
dançar de maneira mais aperfeiçoada.
A cultura mato-grossense apresenta um conjunto cultural dos vários grupos étnicos. Entre esses grupos, o branco, o índio e o negro destacam-se nos diversos segmentos culturais, como no folclore, na literatura, nas artes plásticas, no teatro, na música e no artesanato. Considerando o exposto e com relação à dança folclórica siriri, assinale a opção correta.
A
Trata-se de uma dança regional, dançada principalmente em festas e bailes.
B
É uma dança embalada por música, com forte sotaque caboclo tirado da viola de cocho, do reco-reco e do ganzá.
C
da import?ncia de ser fiel aos pr?prios princ?pios ?ticos em detrimento de um benef?cio imediato e desmerecido.
C
Nas festas, o siriri é dançado e cantado apenas pelos homens.
Em relação aos folguedos e às danças folclóricas brasileiras, julgue os itens abaixo.
I O pastoril é uma dança circular que marca o início das homenagens do ciclo do gado na região nordeste.
II O bumba-meu-boi, originário da região sudeste, versa sobre a morte e ressurreição de um boi.
III No boi-bumbá, uma versão do bumba-meu-boi presente no Amazonas e no Pará, os personagens humanos principais eram Pai Francisco e Catirina.
IV O Boi de Parintins apresenta duas facções rivais, o Boi Caprichoso e o Boi Garantido.
Estão certos apenas os itens
A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III.
D
III e IV.
A abordagem da história da dança permite ao professor rediscutir e fundamentar sua atividade docente. Seria pertinente que ele utilizasse tais conhecimentos da seguinte maneira:
A
direcionando-se pelas datas e pelos fatos históricos; baseando- se em leituras de historiografias convencionais, distinguindo as obras das vidas dos artistas.
B
norteando-se por métodos e programas pré-estabelecidos de didática artística; focando as pesquisas nos aspectos biográficos dos artistas.
C
dando importância a períodos históricos convencionais; criando oficinas que ensinem a execução de materiais cênicos.
D
apropriando-se dos conhecimentos dos processos de criação dos artistas, de suas filosofias de trabalho, das suas concepções de arte e mundo.
E
propondo a reprodução de obras, bem como de estilos estudados; estabelecendo valores diversos entre teoria e prática para reconhecimento dos períodos históricos.
A dança, durante muito tempo, só era considerada arte quando representava movimentos e passos já criados por alguém para serem reproduzidos. Somente depois de 1960, atividades espontâneas, sem preparar ou pensar previamente nos resultados, foram tratadas como formas legítimas de expressões artísticas. O professor, em atividades coletivas de dança, pode dar ao seu aluno a oportunidade de experimentar livremente a plasticidade do seu corpo, explorando as potencialidades motoras e expressivas através da:
A
repetição.
B
improvisação.
C
observação.
D
imitação.
E
reprodução.
Tendo os fragmentos acima como referência, assinale a opção correta.
A
As duas autoras consideram que a dança tem como principal objetivo a diversão.
B
Para Isadora Duncan, a dança deve ser uma forma de aproximação entre homens e deuses.
C
Segundo Paulina Ossona, os meios de comunicação têm tido papel relevante no aprimoramento da dança como linguagem artística.
D
Os deuses citados por Isadora Duncan são exemplos aleatórios e, portanto, poderiam ser substituídos por quaisquer outros deuses do panteão greco-romano.
Ao longo da história, a dança utilizou o espaço de diferentes maneiras. A corêutica, um conceito que estuda as relações espaciais, foi desenvolvido por
A
Jean Georges Noverre.
B
Émile Dalcroze.
C
Rudolf Laban.
D
Martha Grahan.
E
Marius Petipa.
A relação entre movimento e outros aspectos da dança faz com que ela se transforme e seja chamada de arte porque
A
a dança revela o papel social, cultural e político do corpo em nossa sociedade.
B
é possível arriscar, tentar o novo, variar os movimentos e descobrir outros.
C
criamos relações simbólicas e significativas entre aquele que interpreta o movimento e o meio.
D
a dança inclui elementos históricos, culturais e sociais, assim como saberes da anatomia, fisiologia e cinesiologia.
E
há uma prática de compreensão da dança e de seus processos: a improvisação, a composição coreográfica, o repertório.
A capoeira é uma manifestação cultural originada na África, bastante difundida no Brasil. Com relação a essa manifestação cultural, assinale a opção correta.
A
Durante a dança, os músculos das pernas são os que menos trabalham.
B
Nos quilombos, durante a escravidão, a capoeira era usada pelos negros como dança em rituais.
C
Nas rodas de capoeira, são necessárias, no mínimo, três pessoas para iniciar a dança, com passos combinados.
D
Entre os movimentos executados durante a dança, incluem-se a ginga, a armada, a meia-lua, a cabeçada, a rasteira e a queixada.
Os dezesseis Temas de Movimento, de Rudolf Laban, constituem um dos principais pontos de seu legado para o estudo da linguagem do movimento em diversas áreas: educação, dança, teatro, terapia e trabalho. Qual a função dos Temas de Movimento no estudo da Teoria de Laban?
A
São um método de descrição das mudanças das qualidades de movimento em termos de modo de manifestação e em termos de modo de adaptação do corpo no espaço.Os Temas são um modo de lidar com o fluxo contínuo do movimento.
B
São um método de análise de uma dança pessoal e expressiva, por meio de improvisações temáticas e a organização da combinação das frases de movimento. Os Temas são um modo de lidar com o espaço do movimento.
C
São um instrumental didático de aprendizado da Teoria de Movimento de Laban. Cada um dos Temas trata de um conceito de movimento e corresponde a uma etapa na progressão da sensação e compreensão mental/emocional do movimento.
D
São um método de análise de uma forma de dança que buscava um sentido coletivo e comunitário, festivo, criativo e terapêutico, chamada de dança coral. Os Temas analisam as propostas de características de movimentos para serem improvisados.
E
São um método de análise de um sistema de sinais gráficos criado por Rudolf Laban para registrar movimentos, chamado de Labanotation. Os Temas analisam os diagramas que são linhas verticais, horizontais, diagonais, colocadas numa pauta vertical.
Ao longo de sua história, a denominada dança popular brasileira recebeu da cultura africana componentes da maior importância na sua formação. As características recorrentes da dança dos escravos africanos foram:
A
um extraordinário senso de ritmo entre vibrante e dolente, pés descalços, sentido religioso e mágico e estado de transe.
B
uma vibrante profusão de passos com gestos simétricos, repetidos e ritmos métricos.
C
uma variada temática, passos e gestos repetitivos, pés descalços e um sentido profano e cotidiano.
D
um grandioso instrumental, passos e gestos fixos, pés descalços e priorização de temas melancólicos.
E
um extraordinário senso de organização e hierarquia, passos lentos, gestualidade contida, com sentido profano.
Muitos são os folguedos e danças folclóricas brasileiras que apresentam uma divisão entre dois cordões, ou grupos, sendo um representado pela cor azul e outro pela cor vermelha. Segundo estudiosos do folclore, essas cores são reminiscências do antagonismo entre cristãos (azuis) e mouros (vermelhos). São exemplos dessa configuração, os folguedos
A
pastoril e catira.
B
pastoril e cavalhada.
C
cavalo marinho e pastoril.
D
catira e cavalhada.
As linhas quebradas e os planos fragmentados do cubismo
denotam terror e confusão, incorporados por Picasso na obra
Guernica, para criar um efeito de angústia.
C
Certo
E
Errado
A dança moderna, que teve por base a liberdade expressiva do corpo, mostra o contexto histórico do qual emergiu. As características principais desse contexto são:
A
uma sociedade composta por trabalhadores e patrões, na qual o ser humano procura novas relações com o estado e com a religião.
B
um mundo direcionado para a guerra, no qual o ser humano se debate entre o que é natural e o que não é, e sua relação com um mundo idealizado.
C
um mundo edificado sobre o capital, no qual o ser humano se debate entre o ter e o ser, em busca de uma relação de ecletismos e multiplicidades.
D
um mundo governado por máquinas, no qual o ser humano se debate em busca de novas relações consigo mesmo e com a sociedade.
E
uma sociedade organizada de forma democrática, na qual o ser humano exercia sua plenitude como indivíduo em relação a aspectos sociopolíticos.
Entre as danças e os gêneros musicais brasileiros litados nas opções a seguir, assinale aquela em que a contribuição indígena se faz presente.
A
lundú e modinha
B
cateretê e carimbó
C
chula e baião
D
folia de reis e choro
Por ser uma área de conhecimento, a dança possui seus conteúdos específicos. A articulação entre movimento, dançarino, som e espaço é considerada a ciência que trata do "estudo da dança" ou da "lógica da dança". Essa articulação é denominada
A
escalas espaciais.
B
eukinética.
C
coreosofia.
D
coreologia.
E
elementos da expressão do movimento.
Um recurso técnico que foi incorporado à cenografia na Itália do século XVII, trouxe para o espectador a visão de uma cena cada vez mais próxima do real. Esse recurso é conhecido como
A
praticável.
B
perspectiva.
C
coluna.
D
arco.
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