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Questões de Concurso sobre Tipos de biblioteca
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O livre acesso ao conhecimento no poder judiciário e a disseminação do conhecimento jurídico, incluindo a produção intelectual de magistrados, procuradores federais e estaduais são objetivos
A
da Base LexisNexis.
B
da Bibliografia Brasileira de Direito.
C
da Biblioteca Digital Jurídica.
D
da Lista Infolegis.
E
do Sistema LEGIN.
São atribuições da Biblioteca Universitária, EXCETO:
A
elaborar a Política de Desenvolvimento de Coleções.
B
disponibilizar o serviço de referência aos usuários.
C
manter o catálogo coletivo nacional de livros e periódicos.
D
fornecer instrução/formação aos usuários acerca da utilização de bases de dados científicas.
E
contribuir para a elaboração dos Projetos Pedagógicos dos Cursos da instituição à qual pertence.
Ano:
2022
Banca:
Comissão permanente de Concursos - UFAM - COMPEC
Prova:
COMPEC - UFAM - Bibliotecário Documentalista - 2022
A organização de uma biblioteca universitária envolve a compreensão de seus processos operacionais relacionados a pessoas, procedimentos, equipamentos e informações, visando garantir seu melhor desempenho. Os principais tipos de processo são:
A
estratégicos, táticos e operacionais.
B
de apoio, finalístico e gerenciais.
C
de níveis distintos e estabelecidos a partir do que determina a organização da estrutura orgânica.
D
executados em etapas idênticas e sequenciadas, que possibilitam entender a sistematização dos processos.
E
organizacionais, operacionais e estratégicos.
As reflexões de Silveira (2014, p.72) sobre as bibliotecas universitárias brasileiras apontam que essas organizações passaram por três grandes períodos de evolução: Biblioteca Tradicional, Biblioteca Automatizada e as denominadas Bibliotecas Ubíquas e de Uso Autônomo. No que concerne às Bibliotecas Ubíquas, é correto afirmar que:
A
Despontam com as primeiras universidades no século XII e seu foco estava no acervo, na preservação do acervo e na ordenação da documentação analógica.
B
Surgem no século XXI com o advento das U-Library (Ubiquitous Library) ou M-Library (Mobile Library), focam-se nas plataformas de acesso on-line e, autonomia dos usuários.
C
Aparecem no início da automação, no século XX, com o aparecimento dos catálogos online de acesso e o intento principal é reduzir o trabalho manual.
D
Nascem no século XVII no bojo da Revolução Industrial tendo como foco principal atender diretamente às necessidades de bibliografia descrita nos currículos dos cursos superiores.
O Manifesto da IFLA/UNESCO - 1999 sobre Bibliotecas escolares apresenta os objetivos da biblioteca escolar. Levando em consideração esse manifesto, qual dos objetivos listados a seguir NÃO se refere à biblioteca escolar?
A
Apoiar e promover os objetivos educativos delineados de acordo com as finalidades, currículos e programas de ensino da escola.
B
Proporcionar serviços de informação adequados às empresas locais, associações e grupos de interesse.
C
Apoiar os estudantes na aprendizagem e prática de capacidades de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza, suporte ou meio, usando de sensibilidade relativamente aos modos de comunicação de cada comunidade.
D
Organizar atividades que favoreçam a tomada de consciência cultural e social e a sensibilidade.
E
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à participação na democracia.
Associe o tipo de biblioteca à sua finalidade/missão, relacionando a coluna 1 à coluna 2. Posteriormente, assinale a opção CORRETA com a ordem de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.
TIPOS DE BIBLIOTECA | FINALIDADE OU MISSÃO |
1. COMUNITÁRIA | ( ) Ofertar serviços especiais e personalizados voltados a um campo específico do conhecimento. |
2. ESCOLAR | ( ) Atender, por meio de seu acervo e de seus serviços, os diferentes interesses de leitura e informação de todos os públicos. |
3. ESPECIALIZADA | ( ) Reunir e preservar toda a produção bibliográfica de um país. |
4. NACIONAL | ( ) Servir de instrumento de democratização e inclusão informacional para aqueles que ensejarem o amadurecimento das relações sociais [...]. |
5. PÚBLICA | ( ) Destina-se à formação educacional, bem como está ligada a extensas redes de bibliotecas e de informação, em observância aos princípios do Manifesto UNESCO para Biblioteca Pública. |
A
3, 5, 4, 1, 2.
B
1, 3, 5, 4, 2.
C
4, 3, 5, 1, 2.
D
1, 4, 2 ,3, 5.
E
2, 3, 5, 1, 4.
As bibliotecas públicas caracterizam-se por:
I-Destinar-se a toda coletividade, ao contrário de outras que têm funções mais específicas.
II-Possuir todo tipo de material (sem restrições de assuntos ou de materiais).
III-Ser subvencionada pelo poder público (federal, estadual ou municipal).
IV-Ser proporcional à biblioteca comunitária/popular, que surge da comunidade e é por ela gerida, sendo o atendimento feito, geralmente, por voluntários.
Verifica-se que estão CORRETAS, apenas:
A
I, II, III e IV.
B
II e IV, apenas.
C
IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
II e III, apenas.
Ano:
2022
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Bibliotecário Documentalista - 2022
A função social da biblioteca é definida como a ação de conectar indivíduos ao conhecimento de que necessitam.
C
Certo
E
Errado
As Bibliotecas Universitárias (BUs) são centros de cultura e aprendizagem, ou seja, são organismos dinâmicos e interativos que têm como objetivo principal mediar a relação entre os produtores e os consumidores do conhecimento científico, além de oferecer produtos e serviços voltados especialmente à comunidade universitária. Acerca das Bus, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as sentenças a seguir.
( ) Dão acesso à informação bibliográfica em formato físico ou digital para auxiliar no processo de ensino, pesquisa e extensão das universidades brasileiras.
( ) As tecnologias de informação são responsáveis por grande parte dos processos de produção e recuperação de informações e conhecimento, levando à virtualização das bibliotecas universitárias.
( ) Reúnem o acervo acadêmico das suas unidades, atentando para as diretrizes do Arquivo Central, visando à formação de arquivos setoriais, colaborando para a formação da memória documental da instituição.
( ) O profissional da informação das BUs deve possuir conhecimentos técnicos específicos e competências tecnológicas, pedagógicas e comunicativas.
A sequência correta é
A
V, V, F, V.
B
V, F, F, V.
C
F, V, F, F.
D
V, F, V, V.
E
F, F, V, V.
A biblioteca escolar deve ser considerada como um espaço dinâmico e indispensável na formação do cidadão. Diante dessa informação é importante a formação do acervo e para uma boa organização do acervo, é preciso seguir um conjunto de técnicas desenvolvidas especificamente para esse fim. Sobre essas técnicas assinale a alternativa sobre desbaste:
A
É uma atividade utilizada como ferramenta básica para definição da composição de um acervo, tanto quanto à forma (tipo de livro que deverá compor o acervo), como quanto ao conteúdo (assuntos de interesse).
B
Inclui todas as atividades inerentes aos processos de compra, doação e permuta de livros.
C
É uma retirada temporária de alguns itens da coleção, ou seja, esses poderão ser guardados em um depósito ou em outro local específico até a decisão de sua recolocação no acervo.
D
Nenhuma das alternativas.
Assinale a alternativa que apresenta elementos que devem constituir uma biblioteca pública.
A
Acesso a bases de dados especializadas.
B
Aquisição de material específico para planejamento de atividades didáticas escolares.
C
Sumários correntes para encaminhamento a usuários especializados.
D
Serviço de comutação bibliográfica.
E
Material e espaço para leitura e estudo dos usuários.
Sobre a utilização de mídias e diferenciados suportes nas bibliotecas escolares na sociedade contemporânea, assinale a afirmativa correta:
A
O conteúdo disponibilizado pelas mídias no contexto das bibliotecas escolares não necessita mediação pedagógica.
B
As mídias contemporâneas e as novas tecnologias permitem que o aprendizado transcenda a sala de aula, entretanto, a biblioteca escolar deve trabalhar somente com livros impressos para estimular a leitura.
C
As redes sociais, incluindo o Twitter, não devem ser utilizadas pela biblioteca escolar na sua prestação de serviços porque as bibliotecas devem se orientar para fornecer condições para aprendizado curricular.
D
Com o avanço das tecnologias de informação e comunicação e o estabelecimento de uma sociedade conectada a partir deste avanço, a escola e a biblioteca escolar precisam dialogar com esta realidade pois atuam junto com ela como fonte de informação para os estudantes.
Uma rede municipal de bibliotecas escolares criou um programa de educação de usuários voltado para a pesquisa escolar.
Para que os alunos desenvolvam competências para a construção de significado a partir da informação, devem ser incluídas atividades que envolvam a capacidade de:
A
Aplicar critérios de autoridade, abrangência, atualidade e ponto de vista.
B
Integrar informações de várias fontes e tirar conclusões.
C
Colaborar com diversas pessoas e defender opiniões.
D
Sintetizar o resultado de tarefas individuais em um produto acabado.
Analise a afirmativa e marque a alternativa CORRETA.
As bibliotecas devem ser classificadas de acordo com sua finalidade:
A
particular, publicitária e marketing.
B
marketing, pública e especializada em gibis.
C
universitária, nacional, pública, especializada e escolar.
D
universal, universitária e educativa.
E
em plataformas digitais por aplicativo.
O bom relacionamento interpessoal e o estabelecimento de um bom atendimento podem ser determinantes na cultura de uso da biblioteca escolar. As recomendações de boa conduta são aplicadas a todos os atores que se relacionam em qualquer dinâmica social. No caso das bibliotecas escolares é correto afirmar:
A
O atendimento ao estudante nas bibliotecas escolares deve ser feito com austeridade promovendo uma atitude de disciplina, seriedade e compromisso com as demandas escolares, já que trata-se de ambiente de silêncio, estudos individuais e pouca circulação.
B
O estudante que possui notas baixas não deve ter prioridade no atendimento nas bibliotecas escolares em detrimento dos que possuem melhor rendimento escolar.
C
A multa por atraso nos empréstimos é uma conduta punitiva com o fim de desestimular novos empréstimos por parte do usuário inadimplente.
D
A forma como o agente que atua em bibliotecas escolares lida com o usuário pode interferir na visão que os usuários desenvolvem sobre a biblioteca e sobre o hábito de frequentar estes ambientes culturais e educacionais.
Na biblioteca escolar, as atividades do mediador de leitura NÃO incluem:
A
Aplicar provas ou exercícios para avaliar o desempenho em leitura e a compreensão do texto de cada aluno
B
Compartilhar com a comunidade da escola experiências de leitura para descobrir o prazer que o livro tem a oferecer.
C
Planejar atividades enriquecedoras para introduzir os estudantes no mundo mágico da leitura.
D
Preparar o local de forma que fique agradável e acolher os leitores para aproximá-los do livro de forma prazerosa.
Sobre o trabalho da biblioteca escolar, analisar os itens abaixo:
I. Propicia informação e ideias que são fundamentais para o sucesso de seu funcionamento na sociedade atual, cada vez mais baseado na informação e no conhecimento.
II. Habilita os alunos para a aprendizagem ao longo da vida e desenvolve sua imaginação, preparando-os para viver como cidadãos responsáveis.
III. Precisa ser gerenciado dentro de um quadro de políticas claramente estruturado. Tal quadro deve refletir a filosofia, os objetivos e a realidade da escola.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente os itens I e II.
C
Somente os itens I e III.
D
Somente os itens II e III.
E
Todos os itens.
Limas e Campello (2017), em seu artigo Redes de bibliotecas escolares no Brasil: estudos de caso em sistemas municipais de ensino, relatam que nas redes analisadas percebeu-se um deslocamento gradual da função tradicional em direção a uma concepção moderna de biblioteca escolar.
Tendo em vista a evolução das funções da biblioteca escolar ao longo do tempo, é CORRETO afirmar que entre as características identificadas nesses estudos, aquela concernente à função tradicional é:
A
Apoio à construção do conhecimento.
B
Foco no aluno, e não no livro, e nas atividades técnicas.
C
Espaço ativo para realização de atividades educativas.
D
Centralização de recursos bibliográficos impressos e digitais.
Assinale a alternativa correta em relação aos princípios da Biblioteca Pública:
A
A planta baixa não é parte integrante da documentação necessária para o planejamento da biblioteca.
B
A biblioteca sempre deve estar em local central e de fácil acesso para toda população.
C
Materiais coloridos dão vida à biblioteca. Exemplos: uma parede de cor diferente ou mobiliário com cores específicas para as diferentes áreas dos diversos serviços.
D
Recomenda-se que o acervo seja colocado muito próximo às janelas para ter claridade, evitando o possível extravio de obras e a sua deterioração por possível mofo e umidade.
O Manifesto IFLA/UNESCO para Biblioteca Escolar é um documento publicado no ano de 2000 que conclama Governos, no que se refere aos seus ministérios responsáveis pela educação, a desenvolver estratégias, políticas e planos para implementação dos princípios ali estabelecidos. Neste documento, entre outras prerrogativas, são estabelecidos objetivos para a biblioteca escolar. Sobre os objetivos da biblioteca escolar assinale a afirmativa correta:
A
Trabalhar em parceria com os diversos atores (estudantes, professores, administradores e pais) para alcançar a missão e objetivos da escola.
B
Promover a leitura, os recursos e os serviços da biblioteca escolar estritamente para professores e estudantes.
C
Emprestar os livros e demais materiais do acervo da biblioteca para os estudantes para que os pais possam fazer o desenvolvimento da leitura e do hábito, que não é função da biblioteca escolar.
D
Apoiar e intensificar a aquisição de acervo orientado, prioritariamente, pelo gosto do aluno, ficando o currículo e planejamento escolar em segundo plano.
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