Questões de Concurso sobre Metodologia Científica

 
 
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A calibração de equipamentos é importante para o controle de qualidade em laboratório, na medida em que sua finalidade é


A

aumentar a quantidade de amostras analisadas, garantindo maior eficiência.


B

reduzir os gastos com a compra de reagentes e materiais.


C

assegurar que os equipamentos realizem medições exatas e confiáveis.


D

dispensar o uso de padrões de referência.


E

aumentar a velocidade de execução dos ensaios experimentais.

A evaporação, empregada para a obtenção de sal marinho (D), é usada para separar sólidos de líquidos miscíveis sem perda de nenhum componente.


C

Certo


E

Errado

Trata-se de um procedimento lógico no qual se parte de premissas gerais consideradas verdadeiras para, por meio de regras formais de raciocínio, chegar a uma conclusão particular. Esse método foi valorizado na tradição racionalista e constitui a base de construções teóricas na ciência e em diferentes áreas do conhecimento. Assinale a alternativa que corresponde ao método descrito:


A

Dedução


B

Indução


C

Abdução


D

Método empírico


E

Método hipotético-indutivo

O preparo e a diluição de soluções fazem parte da rotina de qualquer laboratório. Independentemente de qual seja o seu experimento ou análise, um dos primeiros passos será realizar a preparação de reagentes. Entender e usar os termos apropriados é essencial e há vários deles usados em associação com soluções. Sobre o tema, assinale a opção que indica o conceito correto.


A

Solvente: é a substância que se dissolve em uma solução.


B

Soluto: é a substância na qual o soluto será dissolvido para formação de um novo produto.


C

Concentração: é a adição de solvente em uma solução, que diminui a concentração do soluto.


D

Diluição: é usada para fazer a relação entre a quantidade de soluto e a quantidade de solvente em uma solução.


E

Solução estoque: é uma solução concentrada que pode ser armazenada e diluída conforme necessário, fornecendo soluções de menor concentração.

Segundo a metodologia do topcross, as linhagens a serem avaliadas devem ser cruzadas com um testador comum, para a obtenção de informações preliminares em um campo isolado, no qual apenas o testador é a fonte de pólen.


C

Certo


E

Errado

O procedimento de produção de dados utilizado para atingir o objetivo de uma pesquisa sobre as relações entre gênero e ciência discutidas no texto é a


A

análise documental de normativas e políticas escolares sobre igualdade de gênero e inserção feminina nas ciências.


B

condução de grupo focal para discutir percepções sobre identidade de gênero e sua relação com a ciência.


C

aplicação de questionários com perguntas fechadas para mensurar a frequência e o interesse das estudantes nas aulas de Ciências.


D

pesquisa-ação no ambiente escolar para descrever comportamentos e interações durante as atividades científicas.

A alternativa que permite uma investigação articulada aos objetivos da pesquisa utiliza uma abordagem


A

quantitativa, por meio de questionário fechado, com uma amostra estatisticamente significativa, para analisar a produtividade na maternidade.


B

quantitativa, com base na análise de currículos, para mapear pesquisadoras que são mães e recebem bolsas de produtividade.


C

qualitativa, com base em estatísticas sobre a evasão de mulheres da pós-graduação após a maternidade.


D

qualitativa, com a realização de entrevistas que explorem as vivências de pesquisadoras que são mães.

A metodologia escolhida pelo professor, na aula inicial, caracteriza uma atividade


A

expositiva, já que os estudantes tiveram que expor as suas ideias por meio de um debate.


B

exploratória, visto que os estudantes levantaram hipóteses com base em seus conhecimentos prévios.


C

investigativa, por ter sido colocada uma problematização inicial.


D

prática, já que a atividade demandou pesquisas que envolviam temas bioéticos.

Numa aula sobre o método científico, o professor propôs uma reflexão sobre o modo como utilizamos o método hipotético-dedutivo em situações cotidianas. Ele apresentou o exemplo de uma televisão que não liga e mostrou que, ao testar sucessivas hipóteses — como verificar se está ligada na tomada, se há energia elétrica ou se a tomada está com defeito —, estamos aplicando etapas semelhantes às da investigação científica. Baseando-se nesse exemplo e nos princípios do método hipotético-dedutivo, assinale a alternativa que melhor representa a sequência lógica desse método científico.


A

Observação do fenômeno → Experimentação → Hipótese → Conclusão.


B

Formulação da hipótese → Dedução das consequências → Teste das previsões → Confirmação ou rejeição da hipótese.


C

Formulação da hipótese → Observação → Conclusão → Hipótese → Generalização.


D

Observação do problema → Elaboração da hipótese → Teste experimental das deduções → Análise dos resultados e reformulação da hipótese, se necessário, até alcançar uma conclusão consistente.

Antes de medir alguma coisa, devemos selecionar uma unidade para cada tipo de grandeza a ser medida. Para fins de medida, consideram-se as grandezas e as respectivas unidades divididas em duas categorias, assinale-as:


A

objetivas e subjetivas


B

próprias e impróprias


C

concretas e abstratas


D

fundamentais e derivadas


E

primárias e secundárias

Com relação aos tubos plásticos de coleta de sangue é correto afirmar que frascos de tampa


A

azul-clara contêm ativador de coágulo.


B

vermelha ou amarela contêm citrato.


C

lilás contêm EDTA.


D

cinza não contêm aditivos.


E

vermelha não contêm aditivos.

A seção de um relatório técnico dedicada a detalhar as técnicas e os procedimentos utilizados para obtenção e análise dos dados é conhecida como


A

resumo.


B

introdução.


C

objetivos.


D

metodologia.


E

resultados.

O método científico constitui o eixo estruturante da produção do conhecimento científico, sendo caracterizado por etapas que visam garantir a objetividade, a coerência lógica e a possibilidade de verificação dos resultados.


Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa corretamente a sequência de etapas e seus fundamentos epistemológicos.


A

Observação sistemática de fenômenos, formulação de hipóteses, experimentação controlada, análise crítica dos resultados e elaboração de teorias suscetíveis à refutação e revisão.


B

Experimentação aleatória, interpretação subjetiva dos resultados e rejeição da necessidade de validação intersubjetiva ou reprodutibilidade.


C

Observação assistemática de fenômenos, aceitação imediata de hipóteses, experimentação intuitiva e formulação de teorias infalíveis e permanentes.


D

Formulação de hipóteses após a comprovação empírica, aceitação automática dos resultados e generalização sem necessidade de verificação.

Denomina-se revisão sistemática a revisão planejada da literatura científica, que usa métodos sistemáticos para identificar, selecionar e avaliar criticamente estudos relevantes sobre uma questão claramente formulada. A revisão sistemática associada à metanálise fornecem um dos mais altos níveis de evidência científica, fornecendo uma base sólida para a tomada de decisões clínicas e para o desenvolvimento de novas pesquisas.


Em que situação a metanálise costuma ser incorporada a uma revisão sistemática?


A

Quando se deseja integrar os resultados quantitativos de estudos homogêneos, aumentando a precisão e o poder estatístico das conclusões.


B

Quando a qualidade dos dados nos estudos individuais não é suficiente para detectar os efeitos clinicamente relevantes, aumentando a robustez e o nível de evidência científica das conclusões.


C

Quando os estudos são metodologicamente heterogêneos, com a finalidade de aumentar o tamanho amostral e o poder estatístico dos resultados, fornecendo dados cientificamente robustos para o desenvolvimento de diretrizes clínicas.


D

Quando os estudos incluídos na revisão sistemática apresentam falhas na análise estatística dos dados e é necessário corrigi-las para aumentar o poder estatístico dos resultados.


E

Quando se deseja integrar os resultados qualitativos e quantitativos de estudos heterogêneos, aumentando a robustez dos dados apresentados.

Na rotina de um laboratório de microbiologia clínica, a escolha do método de esterilização adequado depende não apenas da eficácia do agente esterilizante, mas também da natureza do material a ser tratado, da presença de esporos bacterianos e da possibilidade de inativação de proteínas. Considerando os principais métodos de esterilização e suas aplicações práticas, assinale a alternativa correta:


A

O calor seco, na forma de estufa a 160 °C por 2 horas, é mais eficiente que o calor úmido sob pressão, sendo o método preferencial para esterilização de meios de cultura líquidos e materiais cirúrgicos de borracha.


B

A radiação ultravioleta, apesar de possuir baixo poder de penetração, é largamente utilizada para esterilização de meios de cultura e líquidos de punção, uma vez que inativa microrganismos inclusive em profundidade.


C

O óxido de etileno é um método de esterilização químico indicado para materiais termossensíveis, como seringas plásticas e cateteres, porém exige aeração posterior devido ao risco de toxicidade residual.


D

A filtração em membranas com porosidade de 0,45 μm é suficiente para esterilizar soluções contaminadas por vírus e micoplasmas, sendo este o método de escolha para antibióticos termolábeis.

A partir do Texto I , analise as assertivas a seguir.


I- A afirmação 6 está epistemologicamente inadequada, já que, entre os aspectos relevantes que se discute sobre a Natureza da Ciência está a condição social de quem faz a pesquisa, o que leva a neutralidade a um aspecto almejado, mas não compreendido como característica intrínseca.

II- A afirmação 7 reflete a necessidade da objetividade na ciência, implicando que o percurso metodológico seja guiado por objetivos claros.

III- A afirmação 8 está inadequada , já que os cientistas precisam ter respeito ao meio ambiente em sua atividade científica.

IV- A afirmação 9 está correta do ponto de vista metodológico de publicação de resultados científicos.


É CORRETO o que se afirma em:


A

II e IV, apenas.


B

I e III, apenas.


C

I e II, apenas.


D

III e IV, apenas.


E

I, II, III e IV.

A partir do Texto I, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I- As afirmações 1, 2 e 3 são conhecimentos epistemologicamente adequados de Natureza da Ciência.


PORQUE


II- O método científico precisa ser seguido com rigor para que sejam feitas inferências válidas e isso implica uma boa observação que gera o levantamento de hipótese, seguida de experimentação para confirmá-la ou refutá-la.


A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:


A

as asserções I e II são proposições falsas.


B

as asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.


C

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.


D

a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.


E

a asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

   
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