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Questões de Concurso sobre Atividade Física, Recreação e Lazer
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Em qual dimensão o esporte explicita seu potencial socializador e inclusivo, sua capacidade aglutinadora, promovendo a alegria e a interação social, possibilitando o sentido prazeroso na vida das pessoas?
A
Propositiva.
B
Seletiva.
C
Recreativa.
D
Segregadora.
E
Competitiva.
O incentivo à criação de espaços de inclusão social por meio das práticas corporais, do esporte e do lazer tem como finalidade central:
A
Priorizar o alto rendimento esportivo.
B
Promover apenas o condicionamento físico dos usuários.
C
Ampliar o sentimento de pertencimento e integração comunitária.
D
Selecionar talentos esportivos para competições.
E
Restringir o acesso às atividades a grupos específicos.
Leia o texto a seguir.
Lazer e saúde são temas de natureza ética, política, cultural e social, e levam-nos a refletir que o lazer, como campo de conhecimentos, é interdisciplinar, assim como a saúde, e ambos podem interagir com diferentes áreas. [...]
MARCELLINO, Nelson Carvalho. Lazer, saúde e educação física: a corporeidade e a qualidade de vida In: Educação física e produção de conhecimento. Belém: Edufpa, 2009. p.87.
Em sua trajetória acadêmica, o autor sinaliza elementos que permeiam as relações constituídas da educação física, lazer e saúde, para tanto a formação dependerá, de início, do desenvolvimento
A
das diretrizes curriculares nacionais.
B
dos currículos dos cursos de graduação.
C
dos sistemas nacionais de ensino.
D
das legislações ordenadoras da área.
Nahas, 2017, define atividade física como qualquer movimento corporal produzido pela musculatura esquelética - portanto voluntário, que resulte num gasto energético acima dos níveis de repouso. Este comportamento inclui as atividades ocupacionais (trabalho), atividades da vida diária – AVD (vestir-se, banhar-se, comer), o deslocamento (transporte), e as atividades de lazer, incluindo exercícios físicos, esportes, dança, artes marciais etc. Assim, atividade física e exercício físico, embora relacionados, não devem ser entendidos como sinônimos, definindo-se exercício como uma das formas de atividade física planejada, estruturada, repetitiva, que objetiva o desenvolvimento (ou manutenção) da aptidão física, de habilidades motoras ou a reabilitação orgânico-funcional. Com base nas informações, analise as assertivas a seguir.
I. Os exercícios físicos incluem, geralmente, atividades de níveis moderados ou intensos, tanto de natureza dinâmica como estática.
II. Nos exercícios estáticos, também referidos como isométricos, a contração muscular realizada não produz movimento das partes corporais, como quando seguramos uma caixa pesada ou um bebê em nossos braços.
III. Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
A
I e II.
B
II e III.
C
III, apenas.
D
I, II e III.
E
I e III.
A recreação, como um dos conteúdos históricos da Educação Física, possibilita vivências que vão além do simples entretenimento, integrando o duplo aspecto educativo do lazer. Sobre as potencialidades da recreação e das atividades lúdicas no âmbito do lazer, assinale a alternativa CORRETA.
A
Devem ser voltadas exclusivamente para a detecção de talentos e o treinamento para o esporte de alto rendimento.
B
Servem apenas como um momento de descanso e compensação para recuperar as energias voltadas ao trabalho produtivo.
C
Restringem-se ao ensino de técnicas e regras rígidas de jogos competitivos, ignorando o contexto cultural dos praticantes.
D
Constituem uma atividade puramente biológica, sem qualquer implicação no desenvolvimento social ou na formação humana.
E
Favorecem o desenvolvimento pessoal e social, incentivando a solidariedade, a criatividade e a consciência crítica dos sujeitos.
No campo dos estudos do lazer, há perspectivas que defendem que esse fenômeno não deve ser analisado de forma isolada, mas em relação com a totalidade da vida social. Acerca das características conceituais do lazer, nessa abordagem, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O lazer constitui um fenômeno social, sendo seu acesso condicionado por desigualdades econômicas e sociais presentes na sociedade.
II. O lazer apresenta conteúdos culturais diversos, não se restringindo a uma única forma de expressão ou prática.
III. O lazer ocorre no tempo liberado das obrigações sociais, sem depender da atitude do sujeito diante da atividade.
IV. O lazer envolve livre escolha, mesmo que seja condicionada por fatores econômicos, culturais e sociais.
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I, II e IV.
D
Apenas III e IV.
E
I, II, III e IV.
Um docente de um Instituto Federal elabora um projeto de extensão em desporto e lazer voltado a adolescentes em situação de vulnerabilidade social do entorno do campus. A proposta apresenta objetivos gerais e específicos bem definidos, cronograma semestral e previsão orçamentária detalhada para aquisição de materiais esportivos.
Todavia, o projeto foi estruturado sem consulta prévia à comunidade externa, sem articulação com equipamentos públicos do território (como escolas e CRAS) e sem previsão de estratégias de integração com ensino e pesquisa no âmbito institucional. Considerando os princípios que orientam o planejamento e a submissão de projetos de extensão nos Institutos Federais, a principal limitação da proposta consiste
A
na ausência de previsão de participação de estudantes do campus como agentes mediadores das atividades, elemento central para a formação integral nos Institutos Federais.
B
na falta de estratégias de continuidade e sustentabilidade da ação após o encerramento do período semestral, comprometendo os impactos de longo prazo junto ao público atendido.
C
na desarticulação entre extensão, ensino e pesquisa, bem como na insuficiente interação dialógica com a comunidade externa e os equipamentos públicos do território.
D
na ausência de indicadores de avaliação e monitoramento dos impactos sociais gerados junto aos adolescentes atendidos ao longo da execução do projeto.
E
na insuficiência de fundamentação teórica sobre vulnerabilidade social, o que fragiliza a coerência entre o referencial adotado e as estratégias de intervenção propostas.
Nos estudos sobre o lazer, o conceito operacional proposto por Nelson Carvalho Marcellino destaca a importância de elementos para a compreensão das vivências de lazer. Entre esses elementos, estão:
A
obrigação e tempo.
B
disciplina e atitude.
C
tempo e atitude.
D
produção e rendimento.
E
liberdade e cultura.
A manifestação da cultura erudita nas práticas corporais de lazer NÃO pode ser entendida a partir
A
da produção artística e cultural sistematizada ao longo do tempo.
B
de processos educativos formais e não formais que favorecem o acesso a conhecimentos sistematizados.
C
de práticas culturais transmitidas predominantemente pela tradição popular e pela vivência comunitária.
D
de manifestações culturalmente valorizadas e reconhecidas socialmente como expressões artísticas e culturais.
E
de repertórios culturais valorizados institucionalmente, como ópera, ballet e artes cênicas, acessíveis predominantemente por meio de equipamentos culturais especializados.
Na sociedade contemporânea, a localidade em que os cidadãos moram pode ser determinante para o acesso ao lazer em seu tempo livre. Moradores das regiões centrais possuem acesso facilitado a espaços culturais, centros esportivos e parques, diferentemente dos que residem em bairros periféricos, que enfrentam maiores dificuldades no uso de equipamentos públicos de lazer — seja pela distância, seja pelas limitações financeiras que impedem a participação em certas opções. Essa constatação evidencia que, na sociedade contemporânea, o acesso ao lazer é oferecido de forma desigual entre os grupos sociais. Isso ocorre principalmente
A
pela falta de participação da população nas atividades recreativas.
B
pela diferença social, territorial e econômica.
C
devido à baixa diversidade nas atividades culturais.
D
pela ausência de planejamento urbano que considere as demandas de lazer das populações periféricas.
E
pela insuficiência e pela má distribuição das políticas públicas voltadas ao lazer.
Com base nos estudos sobre recreação e lazer no campo da Educação Física, considerando as contribuições de autores como Nelson Carvalho Marcellino e Victor Andrade de Melo, é correto afirmar que a recreação
A
se caracteriza pela espontaneidade do sujeito, dispensando formas de mediação pedagógica ou planejamento intencional, o que a distingue das práticas educativas formais.
B
articula dimensões lúdicas, relacionais e formativas, podendo constituir-se em espaço de vivência cultural e desenvolvimento humano em diferentes contextos e situações.
C
tende a assumir, em sua função predominante, um caráter de compensação das tensões geradas pelo trabalho, subordinando-se à lógica produtiva que organiza o tempo social.
D
depende, para sua efetividade, da presença de estruturas físicas adequadas e de profissionais habilitados para sua condução, o que a aproxima de práticas institucionalizadas.
E
apresenta relativa autonomia em relação aos processos educativos e às dinâmicas sociais, sendo seu valor comumente associado ao prazer e ao bem-estar imediato do praticante.
No campo da Educação Física, a articulação entre lazer, cultura corporal, planejamento da intervenção e promoção ampliada da saúde afasta compreensões que reduzem a prática corporal tanto à lógica estrita do rendimento quanto à mera ocupação indiferenciada do tempo disponível.
Nessa perspectiva, o lazer corporal não se define pela ausência de intencionalidade técnica, nem se confunde com recreação desprovida de critério organizativo. Sua inserção em programas e ações da área pressupõe reconhecer que as práticas corporais são histórica e socialmente produzidas, portadoras de sentidos diversos e passíveis de organização profissional sem perda de sua dimensão participativa.
Com base nessa compreensão, indique a alternativa CORRETA.
A
A inserção do lazer no campo da Educação Física exige que as práticas corporais sejam organizadas prioritariamente por metas funcionais mensuráveis, porque a promoção da saúde depende, em sentido técnico, da centralidade do condicionamento físico como finalidade dominante da intervenção.
B
A compreensão do lazer corporal como dimensão da cultura corporal admite organização técnico-profissional da prática, desde que essa intervenção não a reduza nem a entretenimento sem direção, nem a mecanismo subordinado exclusivamente ao rendimento ou ao condicionamento físico.
C
A noção de cultura corporal autoriza compreender o lazer como experiência socialmente situada, mas sua incorporação à intervenção profissional pressupõe reduzir a variabilidade espontânea das práticas, para que a organização técnica preserve unidade metodológica e controle rigoroso dos resultados.
D
A promoção ampliada da saúde, quando relacionada ao lazer corporal, depende de que a intervenção profissional suspenda finalidades previamente definidas, pois a presença de objetivos metodológicos tende a deslocar a prática para fora do campo próprio da fruição, da participação e da autonomia dos sujeitos.
E
O planejamento da intervenção em práticas corporais de lazer somente se justifica tecnicamente quando a experiência proposta deixa de possuir centralidade cultural própria e passa a cumprir função acessória dentro de programas orientados por metas gerais de adesão e ocupação do tempo livre.
As atividades de lazer relacionadas a conteúdos físico-esportivos integram o campo da Educação Física e dialogam com a escola. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) O lazer é entendido como prática social significativa que envolve fruição, prazer e diversidade de manifestações.
( ) As atividades físico-esportivas de lazer têm como finalidade central a preparação para o rendimento esportivo federativo.
( ) O lazer pode ser tematizado nas aulas de Educação Física como conteúdo da cultura corporal de movimento.
( ) As práticas de lazer obrigatoriamente acontecem em academias particulares, com supervisão técnica especializada paga.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, F, V, F.
B
F, V, F, V.
C
V, F, F, V.
D
V, V, F, F.
E
F, F, V, V.
O lazer e a recreação são dimensões da cultura humana que permitem a vivência de experiências lúdicas e o desenvolvimento de aptidões físicas de forma prazerosa. No que diz respeito aos conceitos de lazer e aos seus benefícios para a saúde pública, assinale a alternativa correta.
A
A aptidão física relacionada à saúde compreende apenas o desenvolvimento da massa muscular hipertrófica em membros inferiores para a prevenção de quedas.
B
O lazer é o conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, para divertir-se ou para desenvolver sua informação.
C
O lazer em ambientes urbanos restringe-se à utilização de praças públicas em horários diurnos, sendo vedada a prática de jogos em ambientes fechados ou clubes.
D
As atividades recreativas devem ser estruturadas exclusivamente com foco na competição esportiva de alto rendimento para garantir a queima calórica necessária.
Joffre Dumazedier, sociólogo do lazer, estabeleceu três funções fundamentais (os três D's) que caracterizam as atividades de lazer. Acerca dessas funções, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O "Descanso" refere-se à recuperação da fadiga física e nervosa gerada pelas obrigações cotidianas e profissionais, permitindo a reposição de energias.
(__)O "Divertimento" corresponde à necessidade de ruptura com o tédio, buscando a recreação, a fuga da realidade e a satisfação lúdica através de atividades prazerosas.
(__)O "Desenvolvimento" implica o crescimento pessoal, cultural e social do indivíduo, ampliando sua participação social e o cultivo de aptidões desinteressadas, além da formação técnica profissionalizante.
(__)O lazer, para Dumazedier, deve ser obrigatoriamente remunerado para garantir que o trabalhador tenha acesso a bens de consumo culturais de alta qualidade.
(__)As atividades de lazer são caracterizadas pela obrigatoriedade social, devendo o indivíduo praticá-las para manter seu status na comunidade e cumprir rituais religiosos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
F, F, V, F, F.
B
V, V, V, F, F.
C
F, V, F, V, V.
D
V, V, F, F, F.
E
V, F, V, V, F.
A distinção entre "Lazer Ativo" e "Lazer Passivo" é frequentemente debatida na sociologia do lazer. Analise as afirmativas a seguir sob uma perspectiva crítica.
I.O lazer passivo (ex: assistir TV) é inerentemente negativo e deve ser combatido pela escola, pois não gera gasto calórico nem produção intelectual, sendo sinônimo de alienação absoluta.
II.O lazer ativo envolve a participação física ou mental direta do sujeito na atividade (ex: jogar, pintar, debater), promovendo maior apropriação crítica e criativa da cultura.
III.Uma abordagem equilibrada reconhece que momentos de contemplação (aparentemente passivos) podem ser ricos em experiência estética e relaxamento, e que a hiperatividade no lazer também pode ser uma forma de estresse e obrigação social.
Está correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
II e III apenas.
C
I, II e III.
D
III apenas.
E
I e II apenas.
O lazer é um direito social que deve ser promovido de forma intersetorial, envolvendo a Educação Física como facilitadora do acesso à cultura corporal. Sobre as funções e espaços de lazer, assinale a alternativa correta.
A
O lazer na Educação Física escolar deve ser abordado como um conteúdo que capacita o aluno para o usufruto crítico e criativo do tempo livre, superando o consumo passivo.
B
Os espaços de lazer, como praças e parques, devem ser de uso restrito a indivíduos que comprovem renda superior a dez salários mínimos mensais.
C
A função do lazer na sociedade moderna é exclusivamente a recuperação da força de trabalho para o aumento imediato da mais-valia nas indústrias de base.
D
O lazer é definido como a ausência total de qualquer movimento corporal, sendo o sono profundo a única manifestação autêntica de recreação humana.
E
As atividades de lazer devem ser obrigatórias e rigidamente controladas pelo Estado, sendo vedada a livre escolha do praticante quanto à modalidade.
Segundo Dumazedier (2004), o lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou, ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais. Ainda para o autor, as atividades de lazer são classificadas de acordo com os interesses. Aquelas atividades de diversão, descanso e desenvolvimento, praticadas de uma forma coletiva, seja no grupo familiar ou de amigos, que permitem celebrar esses vínculos afetivos por meio de brincadeiras, jogos, festas etc. são classificados como lazeres:
A
físicos
B
sociais
C
manuais
D
artísticos
E
intelectuais
A recreação no âmbito da Educação Física transcende o simples lazer, configurando-se como uma ferramenta pedagógica que promove a socialização, a criatividade e o relaxamento mental por meio de atividades espontâneas ou organizadas. Considerando as funções da recreação, assinale a alternativa correta.
A
As atividades recreativas na escola devem ser desprovidas de qualquer planejamento prévio pelo professor, baseando-se no entretenimento vazio para preencher o tempo livre do cronograma escolar.
B
O objetivo principal da recreação é a preparação para o trabalho industrial, focando na repetição de movimentos mecânicos que alienam o sujeito de suas necessidades emocionais e sociais.
C
A atividade recreativa possui um fim em si mesma, caracterizando-se pela liberdade de escolha e pela ausência de obrigatoriedade, permitindo ao participante a expressão de sua subjetividade e ludicidade.
D
A recreação é utilizada como um mecanismo de punição para alunos que não atingem o desempenho técnico esperado nas aulas de desporto, visando a correção do comportamento através do isolamento.
Durante a elaboração de um projeto de práticas corporais na comunidade, um grupo de professores afirma que o lazer pode favorecer tanto o desenvolvimento pessoal quanto social dos participantes.
Asserção (A): O lazer contribui para a expressão humana, para o desenvolvimento de atitudes críticas e para o fortalecimento da sociabilidade.
Razão (R): Isso ocorre porque o lazer, quando vivido de forma significativa, estimula criatividade, participação cultural e reflexão sobre a realidade. Assinale a alternativa correta:Isso ocorre porque o lazer, quando vivido de forma significativa, estimula criatividade, participação cultural e reflexão sobre a realidade.
Assinale a alternativa correta:
A
A e R são verdadeiras, e R justifica A.
B
A e R são verdadeiras, mas R não justifica A.
C
A é verdadeira e R é falsa.
D
A é falsa e R é verdadeira.
E
A e R são falsas.
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