Questões de Concurso sobre Teoria em Geografia

"Segundo a Teoria da Deriva dos Continentes, há um movimento lento, embora imperceptível, dos continentes. Proposta em 1912 pelo alemão Alfred Wegener (1880-1930), essa teoria observa a semelhança entre as costas leste da América do Sul e oeste da África, sugerindo que já estiveram juntas. Há centenas de milhões de anos, todos os continentes formavam um só bloco, a Pangeia. Com o movimento das placas tectônicas, a Pangeia dividiu-se em duas partes: _______________ e ________________. As partes foram se fragmentando até assumirem a forma atual."

A Formação dos Continentes - Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/atlas.html Adaptado.

De acordo com a BNCC, Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, com base nessas aprendizagens, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, o qual aplica determinados princípios, para compreender aspectos fundamentais da realidade como: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.

Com base na afirmação acima quais são os princípios do raciocínio geográfico?

I- Analogia; Diferenciação; Distribuição; Desvinculação; Extensão; Localização; Ordem.

II- Analogia; Conexão; Diferenciação; Distribuição; Extensão; Localização; Ordem.

III- Analogia; Censura; Conexão; Diferenciação; Distribuição; Extensão; Localização.

IV- Analogia; Conexão; Distribuição; Extensão; Equiparação; Localização; Ordem.

Qual alternativa está correta:

A dicotomia entre Geografia Física e Geografia Humana surgiu e se fortaleceu no âmbito da Corrente do Pensamento da Ciência Geográfica denominada

Considerando os apontamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia, julgue as frases abaixo.

I.O estudo da Geografia constitui-se em uma busca do lugar de cada indivíduo no mundo, valorizando prioritariamente a sua individualidade e o seu papel enquanto sujeito de direito.

II.Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico: território, lugar, região, natureza e paisagem.

III.Ao tratar do conceito de espaço, estimula-se o desenvolvimento das relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas, além do raciocínio geográfico, importantes para o processo de alfabetização cartográfica e a aprendizagem com as várias linguagens (formas de representação e pensamento espacial).

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

O meio técnico-científico-informacional é um meio geográfico onde o território inclui ciência, tecnologia e informação. Este conceito foi formulado pelo geógrafo brasileiro

Sobre a Geografia Tradicional e de acordo com o trecho a seguir: "... a Geografia Geral, tão almejada pelos geógrafos, na prática sempre se restringiu aos compêndios enumerativos e exaustivos, de triste memória para os estudantes..." (Moraes, A.C.R. Geografia: pequena história crítica, 2007. p.46), analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Geografia Tradicional fundamentava-se em perspectiva positivista, em uma visão simplista da realidade, para qual uma das tarefas estaria na descrição dos lugares e na valorização em memorizar informações geográficas do planeta Terra.

(__) O pensamento geográfico tradicional foi considerado profundamente empirista e naturalista, com filiação positivista, tendo a memorização prática corrente.

(__) A unidade do pensamento geográfico tradicional se devia ao uso das teorias críticas, ao emprego de reflexões vindas do marxismo e da convivência de vários métodos de interpretação. Por abarcar quantidade plural de métodos e referencial bastante eclético, a geografia tradicional demandava memorização de aspectos do globo terrestre, prática que até hoje é indicada no ensino de Geografia.

(__) O pensamento geográfico tradicional — de filiação positivista - propunha a existência de múltiplos referenciais teóricos e a convivência de ecléticas influências, sendo uma de suas características a recusa de um único método de interpretação. Por isso, a memorização fazia parte do pensamento geográfico tradicional e, até hoje, é recorrente, sobretudo, no ensino da Geografia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A ética é um ramo da filosofia que estuda o que é bom ou mau.

(__) Na base etimológica, as palavras ética e moral possuem o mesmo significado.

(__) A ética como expressão do pensamento filosófico nos conduz à ideia de uma forma universal do comportamento humano, que é expresso em princípios válidos para todo o pensamento moral e sadio.

(__) A ética é um ramo do ideal libertário que estuda o que é certo ou errado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O pensamento geográfico evoluiu desde a Antiguidade, passando por conceitos deterministas e possibilistas, até chegar a uma abordagem mais dinâmica que integra aspectos sociais e culturais na análise do espaço geográfico.

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), verifica-se que o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade no âmbito do ensino da Geografia. Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando tais princípios às suas respectivas descrições.

Coluna 1

1. Conexão.

2. Distribuição.

3. Extensão.

4. Localização.

5. Ordem.

Coluna 2

( ) É o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.

( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

( ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).

( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

( ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre as correntes do pensamento e os métodos de análise geográfica, assinale a alternativa CORRETA.

Assinale a alternativa correta quanto ao magnetismo da Terra.

Entendeu a Geografia como uma Ciência sem um objeto de estudo, mas com pontos de vista, tendo sua individualidade e autoridade decorrentes de uma forma própria de analisar a realidade. O método geográfico viria do fato dessa disciplina trabalhar o real em sua complexidade, abordando fenômenos variados, estudados por outras ciências, sem isolar seus elementos, ao contrário, trabalhando com inter-relações entre fenômenos heterogêneos, apresentando-as numa visão sintética. Estas inter-relações desvendariam o caráter variável das diferentes áreas da superfície da Terra, sendo que a Geografia seria um estudo da variação de áreas.

Moraes, Robert. Geografia Pequena História Crítica. São Paulo: Annablume, 2007, p.97 e 98.

No texto, as ideias apresentadas sobre o tipo conhecimento geográfico referem-se ao seguinte pensador:

A Biogeografia e os ecossistemas constituem campos de estudo fundamentais para compreender como fatores ambientais e processos evolutivos influenciam a distribuição geográfica da vida. Dentro dessa interação complexa, qual teoria biogeográfica se concentra primordialmente em investigar como as espécies se adaptam às mudanças ambientais ao longo do tempo?

O Geógrafo Milton Santos considera, ao explicar a globalização, a existência de pelo menos três mundos num só. O entendimento de como seriam esses mundos passa pela compreensão do que é a globalização, e, por isso o autor identifica os mundos de acordo com a percepção, com a realidade e com a possibilidade. Considera haver verticalidades e horizontalidades, a primeira definida como um conjunto de pontos formando um espaço de fluxos e o segundo como zonas de contiguidade que formam extensões contínuas. Isto considerado leia as afirmativas:

I. As verticalidades constituem o sistema de produção que se serve do espaço de fluxos, constituído por redes, com atores do tempo rápido, que plenamente participam do processo, enquanto os demais raramente tiram todo proveito da fluidez.

II. As horizontalidades são locais com integração solidária, obtidas mediante solidariedades horizontais internas, cuja natureza é tanto econômica, social e cultural como propriamente geográfica.

III. Tanto as verticalidades como as horizontalidades são regidas por um relógio único, implacável, e por atores hegemônicos fundados nos espaços de fluxos, embora o primeiro funcione de forma estratificada e o segundo como uma teia solidária.

IV. O Estado se preocupa com o desempenho das macro-empresas, às quais fornece regras de natureza geral que desconhecem as particularidades criadas a partir do meio geográfico, leva à ampliação das verticalidades e elimina a possibilidade de ascensão de horizontalidades.

É correto o que se afirma, apenas, em

Fase da história na qual o homem obtinha da natureza aquilo que era fundamental ao exercício da vida e valorizava diferentemente essas condições naturais, as quais, sem grande modificação, constituíam base material da existência do grupo. O fim do século XVIII e, sobretudo, o século XIX veem a mecanização do território e a indicação de uma nova fase. Ao meio inicial somou-se um novo a partir do século XVIII.

São eles, respectivamente, o meio

“Denomina-se espectro eletromagnético as regiões espectrais da Radiação Eletromagnética (REM) conhecidas pelo homem [...]. Porém, o espectro eletromagnético foi arbitrariamente dividido pelo homem em intervalos de comprimentos de onda com base nos mecanismos físicos geradores da energia eletromagnética e nos mecanismos físicos de sua detecção” (MENESES, 2010). Identifique abaixo os nomes referentes a regiões conhecidas do espectro eletromagnético.

I. Raios gama

II. Ultravioleta

III. Visível

IV. Infravermelho próximo

V. Micro-ondas

Assinale a alternativa correta.

Apresenta os autores que se posicionam por uma transformação da realidade social, pensando o seu saber como uma arma desse processo. São, assim, os que assumem o conteúdo político de conhecimento científico, propondo uma Geografia militante, que lute por uma sociedade mais justa. São os que pensam a análise geográfica como um instrumento de libertação do homem.

(MORAES, 1981, Adaptado)

O texto indica pressupostos que embasam a Geografia

Considerando a obra de Mendonça (2022) sobre a temática ambiental e seu tratamento ao longo da história do pensamento geográfico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A geografia é a única ciência que desde sua formação se propôs a estudar a relação entre os homens e o meio natural do planeta – o meio ambiente.

( ) A preocupação com a temática ambiental torna-se relevante para a ciência geográfica a partir da geografia moderna.

( ) Observamos que, na evolução da história da ciência moderna, a geografia é a única ciência de cunho ambientalista lato sensu desde sua origem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o ensino de Geografia nas escolas na contemporaneidade, analise as assertivas abaixo:

I. Para Castrogiovanni (2012), um dos desafios para os professores na contemporaneidade é compreender que os alunos são sujeitos pós-modernos. O autor aponta que esses alunos são lúdicos, práticos e concretos, adotam metalinguagens, só gostam daquilo que os interessam, preferem imagens a sons, compartilham um espaço polissêmico, são simultâneos e midiáticos, acreditam saber tudo ou quase tudo e mantêm a concentração por menos tempo.

II. Para Castrogiovanni (2013), a escola na contemporaneidade é um elemento que está isolado do espaço geográfico, não sendo permeada por ele. Sendo assim, a escola não deve ser um (sub)espaço geográfico para favorecer qualquer dimensão de igualdade social.

III. Cavalcanti (2010) apontou que, entre as preocupações dos professores de geografia na atualidade, encontra-se o desinteresse dos alunos pelos conteúdos abordados na disciplina. O primeiro passo para os professores lidarem com essa situação é se questionar sobre esse desinteresse. Um dos caminhos que a autora indica para despertar o interesse cognitivo é atuar na mediação didática, investindo no processo de reflexão sobre a contribuição da geografia na vida cotidiana, sem perder de vista sua importância para uma análise crítica da realidade social e natural mais ampla.

Quais estão corretas?

Internet: <google.com.br> (com adaptações).

A imagem precedente remete analiticamente aos conceitos de