Questões de Concurso sobre Teoria em Geografia

A paisagem não exprime as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre o homem e a natureza.

Considere os itens abaixo:

I.É uma comunidade política que geralmente está associada a um território específico e compartilha elementos culturais, linguísticos e históricos. Muitas vezes busca a autodeterminação, tendo um senso de identidade nacional e, em muitos casos, é representada por um Estado soberano.

II.Refere-se a um grupo de indivíduos que compartilham laços culturais, históricos, linguísticos, étnicos ou sociais dentro de um território específico. Esse conceito é mais abrangente e pode incluir uma variedade de identidades e características. Entre o grupo, há compartilhamento de tradições, história comum, língua, valores culturais e uma noção de identidade coletiva.

Os itens acima se referem, respectivamente, aos conceitos de:

Lugar é espaço subjetivo, o mundo vivido pelo sujeito ao que cada lugar se torna exponencialmente diferente dos demais.

Analise as afirmativas abaixo sobre o conhecimento geográfico.

1. O espaço geográfico é dividido em lugar, território, paisagem e região.

2. Quando observamos a paisagem de um lugar podemos compreender como a sociedade daquele espaço vive.

3. O conhecimento geográfico é exclusivo de geógrafos.

4. Compreender os hábitos humanos nos lugares em que estão inseridos, os diversos fenômenos climáticos, a geomorfologia, a leitura de mapas, o movimento dos oceanos, a navegação aérea, entre outros fenômenos terrestres, é fundamental para uma vida em sociedade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Derivada da teoria dos lugares centrais, o modelo dos círculos concêntricos, é inspirado no

Acerca da evolução do pensamento geográfico, é correto afirmar:

William Moris Davis lançou, no Estados Unidos da América, a teoria do ciclo de erosão normal, colocando a geomorfologia em um quadro análogo aos das ciências exatas, com hipóteses bem estabelecidas e demonstrações que permitem reconstruir a história de partes da crosta terrestre, na escala geológica, aproximando-se das interações homem/meio, vocação geográfica daquele tempo.

Sobre a epistemologia geográfica, analisar os itens abaixo:

I. A corrente de pensamento neopositivista exerceu forte influência na Geografia por intermédio do uso da linguagem matemática na busca da clareza e da objetividade na produção dos trabalhos geográficos.

II. Além da insatisfação com o empirismo da geografia regional, a Geografia Crítica procura estabelecer no campo teórico e metodológico da investigação geográfica o mesmo rigor e a mesma neutralidade que caracterizam as forças políticas e ideológicas em torno de programas e diretrizes de desenvolvimento econômico e ordenamento territorial em países industrializados.

III. Parece existir um hiato entre o novo temário geográfico e as formas de abordagens metodológicas que orientam os trabalhos de pesquisa.

IV. A geografia, no século XXI, experimentou mudanças bastante consideráveis em seu temário de pesquisa e nas formas de abordagem das categorias de análise espacial.

Estão CORRETOS:

Leia o fragmento a seguir.

“Ao defendermos a tese de que o pensamento espacial é um conteúdo procedimental, entendemos que ele se constitui de três campos de conhecimentos ‘amalgamados’, associados a uma situação geográfica que estimulará o estudante a argumentar com consistência por meio do vocabulário geográfico, e que passa a ser um procedimento que estimula o raciocínio geográfico e a atribuição de sentido aos conteúdos”.

(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).

Sobre a definição de conteúdo procedimental adotada pelas autoras, assinale a afirmativa correta.

Emília Ferreiro é uma renomada psicóloga e educadora argentina, conhecida por suas contribuições significativas para a compreensão do processo de aquisição da linguagem e da alfabetização infantil. Assinale a alternativa que indica corretamente uma expressão do pensamento de Emília Ferreiro.

Segundo Lana de Souza Cavalcanti (2008), a separação entre teoria e prática está vinculada à divisão social do trabalho, que acarretou na hierarquização das atividades. Nesta concepção, a teoria faz parte da dimensão da ciência enquanto a prática está associada à dimensão das escolas e dos professores. Assim, as teorias determinam a realidade prática e o saber científico é mais confiável do que os saberes envolvidos na prática dos professores nas escolas. Para que essa concepção seja superada, a autora propõe que:

De acordo com a BNCC no Ensino Fundamental, o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.

Analise o princípio Geográfico e a respectiva Descrição, e assinale a alternativa INCORRETA:

O que sobrou do céu

O Rappa

Faltou luz, mas era dia, o sol invadiu a sala

Fez da TV um espelho refletindo o que a gente esquecia

Faltou luz, mas era dia... di-ia

Faltou luz, mas era dia, dia, dia

O som das crianças brincando nas ruas

Como se fosse um quintal

A cerveja gelada na esquina

Como se espantasse o mal

O chá pra curar esta azia

Um bom chá pra curar esta azia

Todas as ciências de baixa tecnologia

Todas as cores escondidas nas nuvens da rotina

Pra gente ver... por entre prédios e nós...

Pra gente ver... o que sobrou do céu... ô lá lá

A letra musical apresentada anteriormente remete ao conceito geográfico de

Essa abordagem da Geografia tem suas raízes no final do século XIX e início do século XX, com os avanços na estatística e na análise espacial. Ela ganhou mais destaque após a Segunda Guerra Mundial, quando houve um aumento significativo no uso de técnicas estatísticas e matemáticas na análise geográfica. É uma abordagem metodológica que utiliza técnicas e métodos estatísticos e matemáticos para análise teórica geográfica. Ela se concentra na medição e na análise de dados numéricos relacionados a aspectos geográficos, como distribuição espacial, padrões, relações e processos. Nesse sentido, essa abordagem metodológica é denominada de:

Na teoria da microeconomia, a oferta é a quantidade de um bem ou serviço que os consumidores estão dispostos e capazes de adquirir por determinado preço e em determinado momento.

Sobre um novo modelo econômico, pode-se afirmar que, na concepção regulacionista, existem de fato dois níveis de teoria: a mesoeconomia marxista, que explica a lógica das revoluções econômicas; e a macroteoria, que é baseada nos resultados da economia clássica, aplicados às condições particulares de cada modo de produção.

Sobre a construção do conhecimento cartográfico pelos professores de Geografia na escola, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para Castrogiovanni e Silva (2020), o professor pode usar da sensibilidade para facilitar a construção do conhecimento cartográfico na escola, isto é, considerar as potencialidades de cada sujeito, os diferentes tipos de inteligências, as habilidades já desenvolvidas e as dificuldades da turma.

( ) Na construção do conhecimento cartográfico, o professor de Geografia deve evitar as novas tecnologias, pois são uma ameaça ao trabalho docente.

( ) De acordo com Castrogiovanni e Silva (2020), a inclusão da linguagem cartográfica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos mapas como conteúdos no ensino de Geografia garante que seja feito uso dos mapas em sala de aula e, por conseguinte, assegura a apropriação dos conceitos da cartografia.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Estado de Santa Catarina:

1. Localiza-se no hemisfério Austral.

2. Situa-se totalmente ao Norte do Trópico de Capricórnio, portanto na zona temperada da Terra.

3. Encontra-se a Oeste do Meridiano de Greenwich.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Observe a descrição de dois conceitos fundamentais na geografia para a compreensão da disciplina e da maneira como as pessoas se relacionam com o ambiente em que vivem.

Descrição nº 1: refere-se a uma porção específica da superfície terrestre que possui características distintivas e únicas. Essas características podem ser físicas, como relevo, clima, vegetação e recursos naturais; ou características humanas, como cultura, história, arquitetura e população. Podem variar em tamanho, desde algo pequeno quanto uma casa ou uma árvore, até algo grande como uma cidade, estado ou país. Cada porção específica da superfície terrestre tem sua identidade única sendo identificável por suas características particulares.

Descrição nº 2: é uma área geográfica mais ampla e abrangente que compreende a interação complexa entre os elementos naturais e humanos. Inclui todos os recursos naturais; culturais; e, humanos, que formam o cenário visual e ambiental de uma região específica, tais como montanhas; rios; florestas; cidades; estradas; edifícios; campos agrícolas; e, outros elementos físicos e culturais. É resultante da interação contínua entre a natureza e as atividades humanas ao longo do tempo.

As descrições se referem aos conceitos de:

O ensino de Geografia nas escolas abrange diferentes dimensões do espaço geográfico. Sobre ensinar e aprender geografia na escola, analise as assertivas abaixo:

I. Para Callai (2010), o ensino de Geografia deve explorar a dimensão do lugar, ou seja, o entorno dos alunos. A autora, contudo, define que o entorno não é apenas a vizinhança, mas compreende também as suas vidas, as pessoas com quem convivem e a cultura que emerge dos contextos em que estão inseridos.

II. O professor, ao ensinar Geografia, deve fazer com que o aluno esteja sempre vivenciando e refletindo, através de problematizações, o seu lugar, que é o local de pertencimento, onde cada um tem o seu território delimitado por cercas, muros, ruas e domínios (CASTROGIOVANNI; SILVA, 2020).

III. O sentido de aprender e ensinar Geografia é se posicionar no mundo, sendo entendido que: (i) para conhecer sua posição no mundo, o indivíduo precisa conhecer o mundo, e (ii) tomar posição nesse mundo significa se colocar politicamente no processo de construção e reconstrução deste mundo (SANTOS, 2009).

Quais estão corretas?