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Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:
1. Os gêneros do discurso secundários, conforme proposto pela abordagem bakhtiniana, estão ligados a contextos mais específicos de usos das línguas cuja circulação é legitimada pela respectiva esfera.
2. Há um distanciamento entre o que é produzido na escola e o que é produzido nas outras esferas da atividade humana, já que em cada esfera há mecanismos de controle da compreensão e da autoria.
3. Para que a produção escrita ou falada/sinalizada fique mais próxima dos gêneros do discurso secundários, considerando as esferas da atividade humana, o que for produzido na escola não pode se circunscrever apenas aos limites dela.
4. À medida que são desenvolvidas novas tecnologias, novos propósitos comunicativos, surgem novas esferas da atividade humana, como também, em decorrência disso, podem mesclar-se ou surgir outros novos gêneros, uma vez que eles constituem delineamentos historicizados de interação social por meio das línguas, ficando quase impossível apontar em que momento surgem e em que momento se transformam.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.