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Questões de Concurso sobre Legislação sobre Educação aplicada ao Município de Florianópolis
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Considerando-se a concepção de aprendizagem, presente no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O planejamento dos contextos de aprendizagem deve considerar os conhecimentos cotidianos dos estudantes para a construção do conhecimento científico.
POIS,
II.A aprendizagem é um processo linear e cumulativo, que ocorre por meio da aquisição gradual de conhecimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Considere as afirmativas relacionadas à Educação bilíngue do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A Educação Bilíngue baseia-se na ideia do currículo integrado em que diferentes componentes curriculares são abordados nas duas línguas: Língua Portuguesa e língua adicional, ou seja, ambas as línguas são de instrução.
(__) Os professores − referência e de língua adicional − ministram as aulas dos diferentes componentes curriculares de maneira conjunta e colaborativa.
(__) Para o ensino da Língua Brasileira de Sinais, tem-se como foco que o estudante ouvinte aproprie-se dela como segunda língua, (re)conhecendo as características próprias da cultura surda.
(__) É necessário de que todos os professores sejam fluentes na língua adicional e não somente o professor da segunda língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
F − F − F − V.
B
V − V − V − V.
C
F − V − V − F.
D
V − F − F − F.
E
V − V − V − F.
A seção intitulada A Educação Infantil como Espaço de Diversidade do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) aborda uma temática recente que requer maior aprofundamento para a compreensão dessa nova realidade.
O documento refere-se à inclusão de crianças:
A
do campo.
B
indígenas.
C
afrodescendentes.
D
com deficiência.
E
imigrantes.
Em relação ao planejamento e à organização do tempo, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) ressalta a necessidade de:
A
Assegurar que todas as atividades sejam dirigidas, minimizando o tempo destinado às brincadeiras livres e interações espontâneas.
B
Estabelecer uma rotina inflexível, desconsiderando as demandas emergentes e os interesses das crianças.
C
Reconhecer que é mais produtivo quando o adulto propõe as situações de aprendizagem sem a intervenção das crianças.
D
Aumentar o tempo destinado às propostas individuais em detrimento das coletivas.
E
Provocar rupturas na lógica linear de organização do tempo.
No que tange à educação inclusiva e à diversidade, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirma que as práticas pedagógicas devem:
A
Promover a segregação de grupos minoritários.
B
Excluir as necessidades específicas das crianças.
C
Segmentar os alunos por nível de habilidade.
D
Minimizar as discriminações e os preconceitos.
E
Atenuar as diferenças culturais no ambiente escolar.
O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) compreende o planejamento como um(a):
A
conjunto de situações abertas para que bebês e crianças pequenas possam atuar e experimentar.
B
conjunto de propostas relacionadas às datas comemorativas.
C
sequência de atividades que visa cumprir os conteúdos.
D
expressão espontaneísta, considerando que o trabalho pedagógico é, por natureza, essencialmente imprevisto.
E
exigência burocrática desconectada da realidade da interação com as crianças.
Em relação à prática do brincar, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) destaca a importância de que os professores:
A
Não brinquem com as crianças.
B
Direcionem todas as propostas de brincadeiras.
C
Utilizem as brincadeiras como pretexto para o ensino dos componentes curriculares.
D
Estabeleçam um tempo e horário fixo na rotina para o brincar.
E
Garantam às crianças tempo livre para o faz de conta.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à documentação pedagógica, tendo como referência o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023).
( ) Pressupõe outra forma de planejamento e registro do trabalho pedagógico, não linear e mais interativo.
( ) A rede municipal de ensino optou pelo relatório como instrumento para documentar as aprendizagens das crianças.
( ) A socialização da documentação pedagógica com os familiares ocorrerá ao final do ano letivo.
( ) Seu objetivo é registrar a trajetória das aprendizagens, do desenvolvimento e das conquistas de bebês e crianças pequenas.
( ) É uma forma de consolidar o processo educativo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • F • V • F • V
B
V • F • F • V • V
C
F • V • V • F • F
D
F • V • V • F • V
E
F • V • F • V • F
Assinale a alternativa correta de acordo com o Texto 1 e com o disposto de forma integral no Componente Curricular de Língua Portuguesa do Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó.
A
O professor não deve ensinar gramática normativa.
B
O professor não deve usar o livro didático.
C
O professor não deve ensinar nenhum conteúdo específico.
D
O professor não deve usar o texto literário para exemplificação do uso gramatical.
E
O professor não deve promover exercícios de escrita sem um tema proposto pela experiência do professor.
De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), o espaço educacional:
1. Assume o papel de segundo educador.
2. Deve ser um potencializador da criatividade da criança.
3. É um dado estrutural objetivo que não pode ser modificado ou planejado.
4. Precisa preservar práticas escolarizantes.
5. Precisa proporcionar condições que favoreçam o desenvolvimento da autonomia das crianças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
O Pensamento Computacional está presente no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau desde 2021 e está presente em diversos componentes curriculares, assim como é apresentado de forma isolada. No Currículo, o Pensamento Computacional é indicado como uma estratégia de ensino da Matemática, pois pode abordar diferentes objetos de conhecimento da sua matriz curricular. Nesse contexto, é correto afirmar que:
A
O Pensamento Computacional pode ser utilizado para apresentar os algoritmos e fluxogramas como ideia de enumeração e organização de etapas na realização de determinado processo e como um recurso que sistematiza de maneira ilustrativa as etapas de uma atividade.
B
Algoritmos e fluxogramas são elementos presentes no Pensamento Computacional. O fluxograma pode ser utilizado para treinar habilidades de conversão de texto em língua materna para texto em uma linguagem de programação.
C
Tanto professores quanto alunos precisam ter uma base sólida em programação para utilizar os conceitos de Pensamento Computacional em qualquer componente curricular.
D
Para se trabalhar com o Pensamento Computacional no contexto matemático é necessário utilizar softwares específicos que possam ser executados em computadores, tablets ou celulares.
E
Antes de trabalhar com o Pensamento Computacional em um componente curricular, o professor deve se especializar em computação e programação de computadores.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) delineia o currículo com o(s) seguinte(s) entendimento(s):
I.Situa o currículo como atemporal.
II.Compreende o currículo como processo.
III.Delineia o currículo com a concepção de currículo prescrito.
É correto o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
I, apenas.
C
I, II e III.
D
I e II, apenas.
E
II, apenas.
De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a ideia de que “quando a criança começa a brincar de faz de conta, a ação prevalece sobre o significado e as crianças ainda precisam de objetos que comportem a ação real” é defendida por:
A
Pavlov.
B
Piaget.
C
Vigotski.
D
Durkheim.
E
Skinner.
Consta nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) que o desafio para a constituição e consolidação de uma Pedagogia da Infância tem exigido a retomada crítica das bases educacionais e pedagógicas orientadoras para a educação infantil, a partir de uma perspectiva:
A
Meritocrática da educação das crianças pequenas.
B
Pautada na aprendizagem espontânea das crianças.
C
Capacitista que visa à formação integral das crianças.
D
Essencialista de educação e que promova o bem estar das crianças.
E
Social, histórica e cultural da criança, da infância e de sua educação.
Analise o texto abaixo:
Os documentos da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis destacam que a ....................................... é uma importante forma de ação para a construção das relações e modos – coletivas e individuais – de interpretação do mundo, portanto, é basilar na constituição humana.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
disciplina
B
segregação
C
memorização
D
brincadeira
E
obediência
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) compreende a avaliação como:
A
Prática de aferição da aprendizagem.
B
Prática de aferição do aproveitamento.
C
Momento de considerar principalmente os aspectos quantitativos.
D
Ocasião em que são aplicados testes, atividades, trabalhos ou provas.
E
Oportunidade de reorganização do processo pedagógico.
Analise o texto abaixo:
De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), se faz necessário reafirmar o reconhecimento da especificidade da educação infantil como primeira etapa da educação básica, cuja função sustenta-se no respeito aos direitos fundamentais das crianças e na garantia de uma formação ............................................. orientada para as diferentes dimensões humanas (linguística, intelectual, expressiva, emocional, corporal, social e cultural).
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
integral
B
capacitista
C
behaviorista
D
meritocrática
E
conformadora
Consta na Resolução nº 1/2017, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, em seu artigo 2º, que é obrigatória a matrícula de crianças que completam 4 anos de idade até o dia do ano em que iniciar a frequência na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
31 de julho
B
31 de março
C
31 de janeiro
D
30 de abril
E
28 de fevereiro
Ao que compete às Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis - SC (2015), analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Na organização de novos tempos e experiências educativas, os grupos geracionais têm um espaço de aprendizados assegurado, por isso a hierarquização entre as gerações é necessária. Entende-se que todo ser humano no interior de um dado grupo geracional tem competências à aprendizagem.
(__)Um trabalho pedagógico que toma a problematização como ponto de partida enriquece as experiências e permite aos estudantes atribuírem sentido aos conhecimentos e produtos culturais. Nesse sentido, os núcleos de ação pedagógica devem ser contemplados de modo fragmentado para, no fim, permitir uma abordagem global dos seus processos de aprendizagem.
(__)A instituição-comunidade tem se revelado central, dado o papel das instituições educacionais na organização social contemporânea. Esse elemento relacional pode consolidar a proposta de educação omnilateral. Nesse sentido, tal pressuposto amplia a ideia de prática pedagógica, além de reforçar o educar e o cuidar como indissociáveis.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F − F − V.
B
V − V − F.
C
F − V − F.
D
V − F − F.
E
V − F − V.
Conforme a Portaria n.°122/2016, da Secretaria Municipal de Educação, que estabelece as diretrizes da política de educação especial da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, são princípios da Política de Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis:
I.O direito à educação.
II.O direito à diferença na igualdade de direitos.
III.O direito ao benefício da assistência social.
IV.O direito à acessibilidade.
É correto o que se afirma em:
A
III e IV, apenas.
B
I, II e IV, apenas.
C
I e II, apenas.
D
III, apenas.
E
I, II, III e IV.
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