Questões de Concurso sobre Língua Francesa

« Penchons-nous sur les récompenses possibles en classe de langue. La première idée à retenir, c´est qu´elles doivent être liées à l´univers du jeu, sans confusion possible avec d´autres sphères. Il est donc hors de question, à notre avis, d´associer jeu et évaluation institutionnelle en accordant aux gagnants des points pour faire augmenter la moyenne ».

(SILVA, H. Le jeu en classe de langue. CLE Internationale, 2008)

Assinale alternativa que apresenta um sinônimo da expressão destacada em negrito no texto.

« Par rapport à l´enseignement de la grammaire, pour optimiser l´utilisation du temps de la classe et pour lui permettre d´être bien structuré, il est important pour l´enseignant comme pour l´apprenant que les activités soient clairement identifiées. Précisons tout de suite que les activités grammaticales ne doivent pas pour autant obéir à une logique d´enseignement de la grammaire, c´est-à-dire d´un savoir uniquement déclaratif, mais doivent être contextualisées et soumises à des objectifs fonctionnels. »

(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère et langue seconde. Paris : CLE Internationale, 2005)

O termo em negrito estabelece, no texto, uma relação de:

Na frase « Si j´avais été à ta place, j´aurais refusé cette proposition », os verbos em negrito estão conjugados, respectivamente, no

« Une biographie langagière de l´apprenant a pour objectif de favoriser l´implication de l´apprenant dans la planification de son apprentissage et dans l´autoévaluation de ses progrès dans divers domaines: écouter, lire, prendre part à une conversation, s´exprimer oralement en continu, écrire. »

(CUQ, J.P. Cours de didactique du français langue étrangère et langue seconde. Paris : CLE International, 2005)

Segundo o texto, é correto afirmar que la biographie langagière de l´apprenant

Na frase: « L´approche d´une même tâche ou activité peut être sensiblement différente selon les individus. En conséquence, la difficulté d´une tâche donnée pour un individu, et les stratégies qu´il adopte pour la réaliser, sont le résultat d´une combinaison d´un certain nombre de facteurs qui font partie de ses compétences (générales ou communicatives) et de ses caractéristiques personnelles, ainsi que des conditions et contraintes dans lesquelles la tâche est accomplie. Il faut donc, envisager des moyens pour différencier et assouplir la conception et la mise en œuvre d´une tâche selon la situation de l´apprentissage », os termos em negrito introduzem na frase uma ideia de

Selon le texte, l'enseignant doit avoir une posture bienveillante envers I'apprenant tout en sachant être sévere quand cela est nécessaire.

Dans la phrase « pour en construire d'autres », en est un pronom personnel COD qui remplace « version de monde ».

Les vêtements et les chaussures que l'on trouve dans la ville du protagonisme sont vraisemblablement des contrefaçons.

La phrase « Pas de bourreau ou le geôlier suffit. » peut être reformulée en « Il n'y a pas besoin de bourreau lã ou le gedlier suffit. » sans en modifier le sens.

Victor Hugo conçoit la justice non pas comme un instrument de punition ou de vengeance, mais comme un moyen d'éducation visant à encourager le progrês moral et social du condamné.

Les erreurs des apprenants doivent être automatiquement signalées et corrigées pour éviter que l'apprenant prenne de mauvais automatismes.

Associez les questions aux réponses :

Première colonne:

1. Tu as acheté les livres de géographie ?

2. Tu as acheté le livre de l'auteure sénégalaise ?

3. Tu as achet

Seconde colonne:

(__)Oui, j'en ai acheté.

(__)Oui, je les ai achetés.

(__)Oui, je l'ai acheté.

Choisissez l'alternative qui montre l'association correcte entre les colonnes :

« Le jeu de rôles peut être défini comme un sketch improvisé. On passe du sketch au jeu de rôle en donnant d´abord un canevas qui apporte un certain nombre d´informations pour guider le déroulement du jeu de rôle qui, à la différence du sketch, n´est pas préparé, ni oralement ni par écrit et qui doit se dérouler sous forme d´improvisation. D´une façon générale il est préférable de partir de situations problématiques ou conflictuelles qui obligent les participants à discuter, à raisonner, à se défendre, à chercher à convaincre, à négocier, autrement dit à mobiliser différentes compétences : linguistique, sociolinguistique, discursive, stratégique »

(WEISS, F. Jouer, communiquer, apprendre, Paris, Hachette, 2002)

De acordo com o texto, é correto afirmar que

Assinale a alternativa que explica corretamente o significado da expressão « Il fait frais », ligada à meteorologia.

Na frase « L´interaction recouvre les deux activités de réception et de production ainsi que l´activité unique de construction d´un discours commun. Cependant, l´interaction orale entraîne la construction collective du sens par la mise en place d´un contexte mental commune qui signifie qu´en plus de stratégies de réception et de production, il existe une classe de stratégies propres à l´interaction et centrées sur la gestion du processus. », o termo em negrito estabelece entre as frases uma relação de:

Na frase « Il écoute toujours de la musique pendant qu´il travaille », os termos destacados expressam uma ideia de:

Cochez la phrase où l'adjectif est bien placé :

En ce qui concerne la négation complexe, cochez VRAI ou FAUX :

(__)Ne... plus exprime la cessation d'une action ou d'un état.

(__)Ne... jamais exprime l'absence de fréquence.

(__)Ne... rien exprime l'absence de personne

(__)Ne... personne exprime l'absence de chose.

Sélectionnez l'option qui présente la séquence correcte

Choisissez l'option qui complète correctement le texte suivant :

La feijoada est l'un des plats emblématiques du Brésil. Cette recette traditionnelle est réalisée à base de porc cuit à l'étouffée, puis mijoté avec ____ légumes, ____ riz, ____ haricots noirs et ____ oranges. Ce ragoût est considéré comme le plat national.

La phrase « je découvrais de nouvelles matiéres » devrait être écrite « je découvrais des nouvelles matiéres ». Lemploi de « de » dans ce cas est incorrecte et reléve d'un registre familier.