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Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "se"
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Identifica-se, nas frases das alternativas abaixo, o emprego de elementos conectores. Marque a opção em que os termos destacados nas duas frases apresentam a mesma ideia.
A
“[...] então o candidato tem que se explicar.”
“[...] assinarei o contrato, se a proposta for interessante.”
B
“[...] compareceu à reunião, pois o assunto era de seu interesse.”
“O embaixador é capixaba; é, pois, brasileiro.”
C
“O entrevistado foi tão persuasivo que os telespectadores mudaram de opinião.”
“Tal era seu nervosismo que não encontrava as palavras adequadas.”
D
“O país que não trata a educação como prioridade não cresce.”
“O exame da OAB, que estava muito difícil, deixou alguns candidatos apreensivos.
E
“Como ninguém se interessou pelo projeto, seu cancelamento foi inevitável.”
“Como reza a Constituição, todos os cidadãos têm direitos iguais.”
No último parágrafo do texto,
A
o sujeito da forma verbal “leva”, em “leva tempo”, é o termo “você”, no trecho “Se você conseguir”.
B
as formas verbais empregadas no segundo período são todas intransitivas nos contextos em que ocorrem.
C
a expressão “vê-la acordada” funciona, sintaticamente, como sujeito de “vai ser duro para você”.
D
o termo “se”, no terceiro período, poderia ser suprimido sem prejuízo da coerência e dos sentidos do texto.
E
o trecho “é a pior das mortes” consiste em uma oração adverbial comparativa.
O termo “se” está corretamente classificado em:
A
Conectar-se de forma sadia às redes sociais demanda alguns cuidados (partícula apassivadora).
B
preferimos compartilhá-las sem nem mesmo conferir se provêm de fonte confiável (conjunção integrante).
C
aquilo que se pode definir como conectividade tóxica (pronome reflexivo).
D
As redes sociais se apresentam como uma espécie de “praça pública virtual” (índice de indeterminação do sujeito).
E
aqueles que conosco se assemelham e com produtos que almejamos (partícula de realce).
No texto CG1A1-I, em “resumindo-se a descrições pouco científicas deste ou daquele idioma de maior prestígio” (último período), a partícula “se” classifica-se como
A
partícula apassivadora.
B
índice de indeterminação do sujeito.
C
partícula expletiva.
D
parte integrante do verbo.
E
pronome reflexivo.
No trecho “Se quiser continuar sendo ‘pai’, sugiro grandes mudanças em sua plataforma de governo”, o vocábulo em destaque introduz uma relação de
A
condição.
B
concessão.
C
finalidade.
D
consequência.
E
causa.
Em noites escuras, quem se embrenha mato adentro no Quilombo de Canelatiua sente-se como se estivesse caminhando no espaço. (linhas 1 e 2)
A respeito das três ocorrências do SE no período acima, analise as afirmativas a seguir:
I. Há dois casos de pronome reflexivo.
II. Uma das ocorrências se classifica diferentemente das demais, que apresentam, por sua vez, a mesma classificação.
III. Em uma das ocorrências, o SE tem papel apassivador.
Assinale
A
se apenas a afirmativa I estiver correta.
B
se apenas a afirmativa II estiver correta.
C
se apenas a afirmativa III estiver correta.
D
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
E
se todas as afirmativas estiverem corretas.
Na frase “Elegem-se poucos bem intencionados e muitos com ideias e planos perversos”, a partícula SE caracteriza-se, gramaticalmente, como:
A
conjunção condicional.
B
índice de indeterminação do sujeito.
C
partícula apassivadora.
D
partícula integrante do verbo.
E
pronome reflexivo.
Assinale a alternativa em que o termo em destaque está adequadamente classificado.
A
“Nos sete capítulos que compõem a obra, o autor observa pequenos detalhes das interações humanas.” – partícula expletiva.
B
“A vida social é compreendida como um palco em que se encenam papéis sociais diversos [...]”. – partícula apassivadora.
C
“[…] de modo que o indivíduo não é o mesmo em todas as circunstâncias [...]” – pronome relativo.
D
“[…] se ele for um policial e estiver em período de trabalho, por exemplo, utilizará um vocabulário específico [...]” – pronome reflexivo.
E
“Desse modo, cada interação social se estabelece de acordo com os atores (reunidos ou não em equipes) [...]” – conjunção integrante.
Leia a frase abaixo para responder à questão 4.
“… meus filhos brincaram com os cabritos e ‘se’ equilibraram no dorso da égua baia”.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às classes de palavras, assinale a alternativa em que a palavra destacada pertence à mesma classe gramatical que “se” destacada na frase acima.
A
As crianças não “se” esforçam para serem criativas porque não precisam.
B
Queria saber “se” é necessário fazer uma reserva para muitas pessoas.
C
“Se” não fosse minha mãe, acho que não seria nada hoje em dia.
D
A placa dizia: procuram-“se” pessoas que gostem de cuidar de crianças e animais.
Sobre o termo destacado em “[...] algumas características se tornam similares nas relações tóxicas.”, assinale a alternativa correta.
A
Indica que o sujeito da oração é indeterminado.
B
É uma partícula integrante do verbo, visto que este é pronominal.
C
Indica que se trata de uma oração na voz passiva.
D
É um pronome reflexivo recíproco, como em “Ana e João se amam”.
E
É uma partícula de realce, como em “Murcham-se as flores”.
O vocábulo “se”, na primeira oração do segundo parágrafo do texto 10A1-II, é classificado como
A
objeto direto.
B
partícula expletiva.
C
parte integrante do verbo.
D
pronome apassivador.
E
pronome indeterminador.
No texto, foram destacadas quatro ocorrências da palavra SE (linhas 01, 03, 12 e 29) e numeradas pela ordem em que aparecem. Assinale a alternativa em que as ocorrências, representadas pelos números de 1 a 4, têm a mesma classificação morfológica.
A
1 e 3.
B
3 e 12.
C
12 e 29.
D
1, 12 e 29.
E
1, 3, 12 e 29.
Na linha 41, há o emprego da conjunção “se”, que transmite a ideia de __________, e poderia ser substituída por __________, __________ a necessidade de alterações no período a fim de que se mantenham as corretas relações morfossintáticas no trecho.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
causa – como – havendo
B
causa – como – não havendo
C
causa – caso – havendo
D
condição – caso – havendo
E
condição – caso – não havendo
A classe da palavra está corretamente indicada na alternativa:
A
“o” (em “o que ocorreu”, 2º parágrafo): artigo definido.
B
“se” (em “ver se é”, 4º parágrafo): conjunção integrante.
C
“falha” (em “a Justiça é muito falha”, 4º parágrafo): verbo.
D
“trabalho” (em “não consigo mais trabalho”, 4º parágrafo): verbo.
E
“mais” (em “não fui mais chamado”, 4º parágrafo): pronome indefinido.
No trecho “Antes do experimento, as crianças foram avaliadas para se determinar em que estágio estavam do processo de leitura e escrita de palavras” (5° parágrafo), o vocábulo destacado foi empregado de modo que não se explicita quem realiza a ação indicada pelo verbo. Assinale a alternativa em que o vocábulo foi empregado com a mesma função.
A
Os alunos olharam-se quando o professor perguntou quem sabia a resposta.
B
A criança e seu pai encontraram-se na saída da escola e foram para casa.
C
Aplicaram-se questionários para as turmas, que avaliaram bem as aulas.
D
Sabe-se bem o que houve para aquela turma ter ido tão mal na prova.
E
Todos cansaram-se de esperar o palestrante e retornaram às salas.
Em Precisa-se de operários resistentes para trabalhar na obra, o termo sublinhado é classificado como:
A
Partícula apassivadora.
B
Pronome demonstrativo.
C
Pronome relativo.
D
Pronome reflexivo.
E
Índice de indeterminação do sujeito.
Na Língua Portuguesa, as palavras “SE” e “QUE” podem pertencer a várias categorias gramaticais. Assinale a alternativa em que o “SE” está funcionando como partícula apassivadora e o “QUE” como pronome relativo.
A
“Vários estudos internacionais indicam que mais de uma em cada três pessoas nos países ocidentais sente-se sozinha habitualmente ou com frequência.”.
B
“Os testes biológicos realizados mostram que a solidão tem várias consequências físicas: elevam-se os níveis de cortisol (...)”.
C
“E os efeitos prejudiciais da solidão não terminam quando se apaga a luz: a solidão é uma doença que não descansa, que aumenta a frequência dos pequenos despertares durante o sono, (...)”.
D
“Quando uma pessoa está triste e irritável, talvez esteja pedindo, em silêncio, que alguém a ajude e se conecte com ela.”.
E
“Se uma pessoa o conduz para compartilhar um passeio com amigos, que, em geral, é agradável, certamente se sentirá menos sozinha; (...)”.
Em “[...] das 300 mil espécies comestíveis de que se tem notícia [...]”, os itens destacados são classificados, respectivamente, como
A
conjunção integrante e partícula apassivadora.
B
pronome relativo e índice de indeterminação do sujeito.
C
pronome relativo e pronome átono.
D
conjunção integrante e índice de indeterminação do sujeito.
E
pronome relativo e partícula apassivadora.
Quanto à conjunção, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Conjunção é uma palavra invariável que liga orações.
( ) Em muitos casos, a conjunção é constituída por mais de uma palavra. Nesse caso, a expressão denominase locução conjuntiva.
( ) Duas orações, dependendo das relações que se estabelecem entre elas, podem se ligar uma à outra, por meio de dois tipos de conjunção: a coordenativa e a subordinativa.
( ) Orações independentes entre si, recebem o nome de orações coordenadas, e a conjunção que as liga, classifica-se como conjunção coordenativa.
( ) As conjunções subordinativas integrantes iniciam orações subordinadas substantivas; as duas palavras que mais comumente exercem o papel de conjunção integrante são que e se.
( ) As conjunções subordinativas adverbiais introduzem orações subordinadas adverbiais e classificam-se de acordo com a relação semântica que estabelecem entre a oração adverbial e sua respectiva oração principal.
A
V – F – V – V – V – F.
B
F – V – V – F – V – V.
C
V – V – V – V – F – V.
D
V – V – F – V – V – F.
E
V – V – V – V – V – V.
Analise as sentenças abaixo.
l. "E essa vocação se aprimora ao longo do caminho".
ll. "Se não me engano, essa é a distância que separa a ciência da arte".
Os elementos sublinhado, morfologicamente, classificam-se respectivamente como:
A
pronomes em l e II.
B
I - conjunção; II - pronome.
C
l - pronome; II - conjunção.
D
conjunção em l e II.
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