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Questões de Concurso sobre Coesão e coerência
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1.Em condições naturais, o organismo elimina a adenosina durante o repouso, permitindo que despertemos renovados.
2.Convém lembrar que a cafeína não está presente apenas no café ou nas bebidas energéticas.
De acordo com o texto base, assinale a alternativa correta quanto à coerência e à coesão dos trechos 1 e 2.
A
Há coerência parcial, mas não há coesão, pois os trechos não utilizam conectivos nem retomam o mesmo campo semântico.
B
Há coerência, pois ambos os trechos tratam da temática central — os efeitos da cafeína no organismo —, e há coesão apenas temática, já que não existe ligação direta por conectores.
C
Há coesão plena, pois o segundo trecho funciona como explicação direta do primeiro, mas não há coerência, já que tratam de assuntos distintos.
D
Não há coerência, porque os trechos não se relacionam ao mesmo tópico, mas há coesão, já que são unidos por conjunções e pronomes.
Ano:
2025
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
Com o emprego do elemento de coesão “Com isso” (linha 4), o autor do texto reporta‑se
A
ao fato de a maioria das organizações de saúde fazerem uso da IA.
B
ao impacto da evolução da IA na vida cotidiana.
C
ao interesse da população nas mais diversas aplicações da IA.
D
à necessidade de debate acerca da implantação da IA nas organizações de saúde.
E
à importância de estudos como o realizado pela Microsoft.
A linha de coerência argumentativa do texto, seguida em todos os seus parágrafos, pode ser resumida na afirmação de que repórteres contribuem para a reclusão do escritor.
C
Certo
E
Errado
Releia os trechos que serão apresentados a seguir no texto, considerando os elementos de coesão e coerência, e marque com (V) as afirmativas verdadeiras ou com (F) as falsas:
(__)No trecho 'que é de 39% dos professores satisfeitos...' o 'que' retoma 'média da OCDE'.
(__)No trecho '...temporários que, por vezes, têm duração de menos de 1 ano', o 'que' retoma 'cargos substitutos ou temporários'.
(__)No trecho 'Essa porcentagem aumentou quatro pontos percentuais desde 2018.', o pronome 'essa' retoma "22% dos professores estão satisfeitos com o salário".
(__)No trecho "Enquanto no Brasil 64% dos professores têm contratos permanentes..., entre os países da OCDE a média é superior...", a conjunção 'enquanto' estabelece contraste.
(__)No trecho "No Brasil, a porcentagem desse tipo de contrato inclusive caiu 16 pontos percentuais...", o vocábulo 'inclusive' introduz ênfase e ampliação.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
A
V, V, V, V, V.
B
F, F, F, V, V.
C
F, V, V, F, F.
D
V, F, F, V, V.
Considerando os mecanismos de coesão e coerência no seguinte trecho, assinale a alternativa correta.
“Quantos anos você tinha quando descobriu que a nuvem que armazena seus documentos e suas fotos – a memória de sua vida inteira, pode confessar – não é bem uma nuvem? Estou brincando, claro: todo mundo sabe que a nuvem (de dados) não fica no céu.”.
A
O uso de parênteses em “(de dados)” quebra a coesão textual, pois interrompe o fluxo da frase sem acrescentar informação relevante.
B
A expressão “Estou brincando, claro” gera incoerência, pois contradiz o tom sério estabelecido no início do período, e “claro” pode ser classificado como um aposto restritivo.
C
A interrogação inicial não estabelece relação lógica com o restante do período, criando uma ambiguidade não intencional.
D
A repetição da palavra “nuvem” configura um vício de linguagem, comprometendo a clareza do texto.
E
Os travessões funcionam como elemento coesivo, introduzindo um aposto explicativo sobre “a memória de sua vida inteira” que amplia o sentido de “documentos e fotos” sem prejudicar a progressão temática.
As marcas mais visíveis da textualidade são a coesão, a coerência e a intertextualidade.
Entre as frases a seguir, assinale aquela que não mostra coerência.
A
O amor se parece com a sede: um pouco de comida o sustenta.
B
Charme é conseguir a resposta sem ter feito nenhuma pergunta clara.
C
Posso bem perdoar, mas esquecer é outra coisa.
D
Ninguém escreve em seu caderno de notas os favores recebidos de outrem.
E
Eu e meu pai, nossas semelhanças são diferentes.
A escrita de um texto exige de seu autor um trabalho cuidadoso com a articulação das ideias, a fim de que o leitor alcance, durante a leitura, as relações estabelecidas no texto. Nesse processo, a coesão textual tem papel importantíssimo, possibilitando a progressão referencial e a progressão sequencial do texto. A partir disso, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Os pronomes demonstrativos são recursos importantes para construir uma progressão referencial, possibilitando ao leitor recuperar o que foi posto antes ou identificar o que está posto na sequência. É o que acontece no 2º parágrafo com a expressão "essa sensação", em que o pronome recupera a ideia central do 1º parágrafo.
(__)No 3º parágrafo, na expressão "nessa época", há um problema de coesão, uma vez que, no texto, não há referente explícito anteriormente. Isso prejudica a compreensão do leitor que não consegue definir a respeito de que época se trata.
(__)No 10º parágrafo, o pronome demonstrativo "este" foi corretamente usado, para indicar não uma temporalidade introduzida por ele na materialidade do texto, mas para indicar o tempo atual, concomitante entre quem escreveu e quem lê o texto. Com isso e mobilizando informações contidas ao longo de todo o texto, assim como informações extratextuais, o leitor consegue compreender que, neste parágrafo, não se trata de quaisquer dezembros, mas do dezembro de 2025.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V − F − F.
B
V − F − V.
C
F − V − F.
D
F − F − V.
E
V − V − V.
Alguns elementos são responsáveis pela articulação textual contribuindo para o estabelecimento da coesão e coerência textuais. Em “Como na era da sociedade industrial os produtos eram valorizados por sua durabilidade, [...]” (1º§), sobre o termo destacado pode-se afirmar que:
A
Introduz um argumento que justifica a informação posterior.
B
Sua substituição por “Assim como” manteria o efeito de sentido de comparação.
C
A substituição por “Assim que” promoveria a ratificação da informação seguinte.
D
Introduz uma consequência estabelecendo uma relação de causa e consequência no 1º§.
Considere estas orações:
I. Os avaliadores não estão imunes a equívocos.
II. Os trabalhos científicos são submetidos a uma revista.
III. Os avaliadores não são capazes de apontar todos os erros.
IV. Os cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros.
V. Os trabalhos científicos são avaliados por cientistas da área.
Assinale a alternativa em que essas orações se articulam num período cuja redação é clara, correta e coesa.
A
Como os cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros, os trabalhos científicos, quando submetidos a uma revista, são avaliados por cientistas da área, embora os avaliadores não estejam imunes a equívocos, já que não são capazes de apontar todos os erros.
B
Embora os avaliadores não estejam imunes a equívocos, os cientistas que submetem seus trabalhos científicos a uma revista são seres humanos passíveis de cometer erros, porque não são capazes de apontar todos eles, por isso esses trabalhos científicos são avaliados por cientistas da área.
C
Mesmo que os cientistas sejam seres humanos passíveis de cometer erros, submetem seus trabalhos científicos a uma revista, porque esses trabalhos são avaliados por cientistas da área, apesar de os avaliadores, quando não estão imunes a equívocos, não serem capazes de apontar todos os erros.
D
Os trabalhos científicos são avaliados por cientistas da área, a fim de serem submetidos a uma revista científica, mesmo que os avaliadores não sejam capazes de apontar os erros, já que não estão imunes a equívocos, consequentemente os cientistas são seres humanos passíveis de cometer erros.
No trecho "Virei Glória Pires, ela virou Tony Ramos", a ausência de conectores explícitos entre as duas orações auxilia na construção de um efeito de contraste e simultaneidade entre as transformações do narrador e da esposa. Com base nas regras de coesão e coerência, assinale a alternativa que explica corretamente o efeito da ausência de conectores explícitos entre as orações.
A
A ausência de conectores explícitos permite que o contraste e a simultaneidade entre as mudanças de comportamento do casal sejam inferidos pelo leitor, promovendo uma leitura coesa e fluida.
B
A ausência de conectores indica que as ideias são independentes e que o narrador intencionalmente separa suas mudanças das mudanças da esposa.
C
A ausência de conectores não influencia a coesão do trecho, pois a coerência do texto é mantida apenas pelo sentido lexical das palavras.
D
A ausência de conectores explícitos impede a relação de continuidade entre as orações, o que prejudica a coesão do texto e exige uma reinterpretação do trecho.
Em relação ao texto, quanto à coesão e coerência, assinalar a alternativa CORRETA:
A
O parágrafo que menciona o sultão de Zanzibar, o czar da Rússia e o emir de Cabul não contribui para a argumentação principal do texto, tornando-o incoerente.
B
A comparação entre a bicicleta do final do século 19 e o smartphone atual é inadequada, prejudicando a coesão textual.
C
A expressão “cavalo do povo” reforça a ideia de que a bicicleta era um meio de transporte raro e pouco usado, contribuindo para a coesão do texto.
D
A menção às mulheres no texto reforça a ideia de que a bicicleta foi uma inovação democrática, acessível a diferentes camadas da população.
Em um texto, a frase "Os alunos estudaram muito e, assim, obtiveram notas excelentes" utiliza principalmente qual mecanismo de coesão para estabelecer uma relação entre as ideias?
A
Referenciação;
B
Substituição;
C
Conectores;
D
Paralelismo.
Sobre coesão e coerência textuais, conforme ensina Platão, Fiorin e Koch, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Segundo Platão e Fiorin, a ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto chama-se coesão textual, sendo manifestada por elementos formais, que assinalam o vínculo entre os componentes do texto.
( ) O estudo da coerência textual elaborado por Koch identifica os mecanismos constitutivos do texto e, a partir deles, examina as classes de palavras e de sentenças, os conectivos, os processos de ordenação e de retomada do tema, os tempos verbais, entre outros fenômenos.
( ) Segundo Platão e Fiorin, a retomada de termos, expressões ou frases já ditos ou sua antecipação e o encadeamento de segmentos do texto são dois dos principais mecanismos para manutenção da coerência do texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – F.
B
F – F – V.
C
F – V – V.
D
V – F – F.
E
F – F – F.
Quanto a elementos de coesão e coerência textuais, Ingedore Koch cita que conectores, ao introduzirem um enunciado, determinam-lhe a orientação argumentativa, e, por esta razão, são também chamados “operadores argumentativos” e as relações que estabelecem são pragmáticas ou argumentativas. Entre as principais dessas relações, analise as assertivas a seguir:
I. Conjunção: efetuada por meio de operadores como “e”, “também”, “dentre outros”, quando ligam enunciados que constituem argumentos para uma mesma conclusão.
II. Contrajunção: trata-se aqui da disjunção de enunciados que possuem orientações diferentes e resultam de dois atos de fala distintos.
III. Comprovação: em que, através de um novo ato de fala, acrescenta-se uma possível comprovação da asserção apresentada no primeiro.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas I e III.
No que diz respeito à coesão e coerência, no excerto “[...] O sofrimento tem mão dupla, porque a pessoa de Letras é cobrada por escrever e falar com perfeição [...], é possível substituir, sem modificações linguísticas e prejuízo de sentido ao texto, a palavra em destaque por:
A
Em vista disso;
B
Embora;
C
Dado que;
D
Por mais que;
E
Conquanto.
Considere as seguintes orações:
I. Aprecio muito o gênero da crônica.
II. Rubem Braga se destacou no gênero crônica.
III. É incontestável o talento de Rubem Braga.
As ideias presentes nas três orações articulam-se com coerência, correção e clareza, neste período:
A
Destacou-se no gênero da crônica, pelo talento apreciável de Rubem Braga, aliás incontestável.
B
É incontestável o talento de Rubem Braga, destacado nas crônicas pelas quais tenho grande apreço.
C
No gênero da crônica, ao qual aprecio muito, foi onde se destacou o talento do incontestável Rubem Braga.
D
O talento de Rubem Braga, manifestou-se no gênero da crônica, por cujo tenho muita admiração.
E
É incontestável o talento de Rubem Braga, no gênero da crônica, do qual rendo meu apreço.
A expressão “não apenas … mas também”, que ocorre em “As imagens de alta resolução não apenas mostram a anatomia do cérebro, mas também permitem derivar a conectividade entre as áreas cerebrais (...)”, é empregada como um recurso de coesão sequencial, que imprime ao contexto em que ocorre o sentido de:
A
adição.
B
restrição.
C
oposição.
D
alternância.
E
explicação.
A coesão se refere às ferramentas gramaticais e lexicais que ligam frases e parágrafos, como conectores, pronomes, advérbios e elipses. Por exemplo, em "João comprou um carro novo. Ele está muito satisfeito com a compra", o pronome "Ele" substitui "João", criando uma ligação coesa. A coerência, por outro lado, refere-se à clareza e lógica das ideias apresentadas, assegurando que elas estejam bem organizadas e sigam uma progressão natural. Um texto coerente sobre a importância da educação poderia iniciar abordando os benefícios individuais, seguir discutindo os impactos sociais e concluir com exemplos de sucesso.
C
Certo
E
Errado
Identifique a ordem dos períodos, de modo que assegure unidade, coesão e coerência ao parágrafo.
( ) Esse conceito já é proposto por filósofos da educação e educadores.
( ) Um dos maiores desafios dos professores na contemporaneidade é engajar os estudantes nos processos educacionais.
( ) Recentemente, no entanto, o conceito de aluno protagonista passou a ter centralidade nas teorias da educação como alternativa para aumentar a participação dos alunos nas aulas.
( ) A solução que vem sendo apresentada para resolver esse problema é colocar o aluno no centro desse processo.
( ) Esse posicionamento vem sendo chamado de aluno protagonista.
Disponível em: https://blog.conexia.com.br/aluno-protagonista/. Acesso em: 10 out. 2024.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 4 • 3 • 5 • 2
B
2 • 3 • 4 • 1 • 5
C
3 • 1 • 2 • 5 • 4
D
4 • 1 • 5 • 2 • 3
E
5 • 3 • 4 • 2 • 1
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue os itens a seguir.
I A correção gramatical e os sentidos do texto estariam preservados caso o pronome “a”, em “reduzindo-a” (no primeiro período do segundo parágrafo) fosse colocado antes do verbo: a reduzindo.
II A substituição da expressão “próximo inverno” (no segundo período do primeiro parágrafo) por inverno próximo manteria a correção gramatical do texto e o seu sentido original.
III A substituição das formas verbais “fica” e “é” (ambas no primeiro período do segundo parágrafo) por ficaria e seria preservaria a correlação entre as formas verbais e a coesão temporal do período.
Assinale a opção correta.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas o item III está certo.
C
Apenas os itens I e II estão certos.
D
Apenas os itens II e III estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
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