Questões de Concurso sobre Conjunções

No trecho “Em minha mente, discuto com ele, zangada e sentindo-me sozinha, e lembro-me de cada coisa que ele disse ou fez para me magoar. Além disso, não consigo parar de pensar em nossa felicidade juntos, no delírio emocionante de quando as coisas iam bem.”, exerce a função de conjunção aditiva:

Considere as afirmativas abaixo referentes à proposta de análise linguístico-textual do poema Receita de espantar tristeza de Roseana Murray.

I- O elemento coesivo para estabelece a mesma relação de sentido nas duas vezes em que é usado no texto em análise.

II- Linguisticamente, o sujeito elíptico é usado como estratégia para envolver um leitor previsto pela autora, porém não específico.

III- A conjunção e e o advérbio depois são responsáveis pela sequência textual.

IV- As locuções adverbiais lado do mar ou da lua intensificam a distância expressada pela locução adverbial pra longe, sugerindo ideia de inacessibilidade.

Está correto o que se afirma em

Analisando o excerto do texto: “...se constatada a necessidade de aparelhos...”, a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

A expressão “Tendo em vista” (L.6) expressa uma ideia de:

Assinale a classe gramatical que o termo destacado tem na oração “Ainda segundo ela, Timbó é sem dúvida uma cidade empreendedora...":

É correto afirmar que a expressão “Apesar disso” estabelece relação de sentido de

Assinale a alternativa que contenha o sentido da palavra destacada no trecho “Como o próprio nome já diz...”:

Na fala do General Dureza no 2^o quadrinho, o vocábulo então exprime ideia de

“E ele tanto fez que acabou por descobrir o segredo...” (último parágrafo) Neste fragmento, a palavra em destaque introduz a ideia de:

Na passagem – São Francisco de Assis, nessa linha, prosaica, seria o santo padroeiro das causas ambientais; falava com plantas e animais. –, a conjunção que estabelece relação de sentido coerente entre as frases separadas por ponto-e-vírgula é: