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Questões de Concurso sobre Conjunções
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Analise o trecho abaixo:
O maior problema consiste em garantir o abastecimento de energia renovável aos municípios do país nos próximos anos, uma vez que é previsto o aumento da população e, consequentemente, aumento das demandas de consumo.
O termo em negrito
A
Expressa causa.
B
Indica explicação.
C
Aponta finalidade.
D
Conecta orações integrantes.
E
Inicia uma oração coordenativa.
“Diversos estudos indicam que essa fruta não só fortalece as defesas do organismo, como também contribui para a limpeza pulmonar, a redução da inflamação nas vias respiratórias e a reparação de tecidos danificados” (1º parágrafo). O par de conectivos “não só...como também” veicula sentido:
A
aditivo
B
condicional
C
consecutivo
D
conformativo
Assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, o sentido correto da conjunção destacada no trecho.
A
Realizei todas as tarefas a tempo para que conseguisse aproveitar melhor o dia. (Consequência)
B
Saí de casa sem o meu guarda-chuva, embora o tempo não estivesse muito favorável. (Concessão)
C
Você pode aproveitar a praia desde que volte antes do meio-dia. (Tempo)
D
Quer aconteça de uma forma, quer aconteça de outra, estaremos sempre juntos. (Explicação)
E
À medida que o tempo passa, você vai ficando mais jovial. (Condição)
“Segundo a ALPB, este projeto foi aprovado.”
A palavra destacada estabelece relação de:
A
Causa.
B
Concordância.
C
Consequência.
D
Conclusão.
E
Concessão.
Considerando-se os aspectos morfossintáticos do texto, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) No 1º parágrafo, a oração subordinada adjetiva “vinda de fora” é reduzida de gerúndio.
( ) A forma verbal “devíamos” está conjugada no pretérito imperfeito do indicativo.
( ) A palavra sublinhada no 3º parágrafo, morfologicamente, é uma conjunção.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - E.
D
E - C - C.
“Como a região é um local de água mais quente, espera-se que ele se quebre em icebergs menores e, eventualmente, derreta” (5º parágrafo). Nesse trecho, em seu contexto de uso, o conectivo destacado veicula sentido de:
A
causa
B
modo
C
comparação
D
conformidade
No trecho "Após alguns países adotarem a tecnologia, agricultores de regiões dos Estados Unidos, América Latina, México, Europa, África do Sul e Marrocos começaram a instalar as coberturas SecondSky.", a expressão sublinhada indica uma relação de:
A
Oposição.
B
Causa.
C
Tempo.
D
Explicação.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras sublinhadas ao sentido que elas introduzem nas frases.
Coluna 1
1. “entretanto os carboidratos são uma importante fonte de energia” (l. 04).
2. “pois quanto mais diversa é sua alimentação” (l. 13-14).
3. “Se nos alimentarmos de grande quantidade desses alimentos” (l. 18-19).
Coluna 2
( ) Explicação.
( ) Condição.
( ) Ideia de sentido oposto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
2 – 3 – 1.
B
3 – 1 – 2.
C
1 – 3 – 2.
D
2 – 1 – 3.
E
1 – 2 – 3.
No trecho “desativar notificações e fazer pausas regulares ao longo do dia”, retirado do texto, qual é a relação de sentido estabelecida pela conjunção “e”?
A
Oposição.
B
Adição.
C
Consequência.
D
Explicação.
E
Concessão.
Na frase "Minha tia insultou o animal, mas eu o tratei carinhosamente.", a conjunção "mas" desempenha um papel essencial na estruturação da ideia expressa. Com base nas funções das conjunções adversativas, qual das alternativas melhor descreve a ideia ou sentido transmitido pela conjunção "mas" nesta sentença?
A
A conjunção "mas" estabelece uma relação de contraste entre as ações da tia e do narrador, destacando a diferença de atitudes perante o mesmo estímulo.
B
A conjunção "mas" atua como um conector neutro, sem qualquer implicação significativa na relação entre as ações descritas.
C
A conjunção "mas" sugere uma causa e efeito entre as ações do narrador e da tia, implicando que o tratamento carinhoso é uma consequência do insulto.
D
A conjunção "mas" indica uma adição à ideia anterior, reforçando a continuidade das ações descritas.
Leia o fragmento abaixo, retirado do texto.
"- O senhor está desenganado.
Mas também fora um engano do médico."
A conjunção em destaque imprime uma ideia de
A
conclusão.
B
concessão.
C
finalidade.
D
adversidade.
Uma de nossas descobertas mais surpreendentes foi que os jogos podem realmente melhorar um dos principais componentes da inteligência: a memória de trabalho, nossa capacidade de manter temporariamente as informações ativas para uso em diferentes atividades cognitivas, como compreensão ou pensamento. As pessoas que jogam no computador obtiveram melhores resultados em testes do que aquelas que treinam mentalmente, indicando que esses jogos podem ser um hobby mais valioso para aqueles que desejam melhorar suas habilidades cognitivas. [...] “Os resultados mais confiáveis falam especialmente dos videogames de ação, aqueles que envolvem navegar em diferentes ambientes, encontrar alvos visuais e tomar decisões rápidas. Mas até mesmo jogos de quebra-cabeças espaciais, como o Tetris, são benéficos”, afirma a especialista. “No entanto, precisamos fazer mais pesquisas para saber, por exemplo, qual é o número ideal de horas de jogo, porque às vezes o hobby afeta as horas de sono e exercício e deixa de ser um benefício”.
MOSLEY, Michael; FRY, Hannah. Games melhoram a memória [...]. BBC, 23 maio 2020. Disponível em: https://www.bbc.com. Acesso em: 15 fev. 2025.
Em “No entanto, precisamos fazer mais pesquisas para saber, por exemplo, qual é o número ideal de horas de jogo...”, os elementos destacados se configuram como conectivos que introduzem efeitos de, respectivamente,
A
adição e conclusão.
B
oposição e finalidade.
C
explicação e condição.
D
alternância e encerramento.
No contexto do trecho “Mas vivemos num país segregador, pulando etapas, em que é difícil ensinar o básico”, a conjunção “Mas” introduz uma ideia de:
A
Causa.
B
Adição.
C
Concessão.
D
Oposição.
As expressões sublinhadas abaixo se associam ao sentido entre parênteses em:
A
Passou no vestibular, porque ela estudou muito. (adição)
B
Ele gosta de viajar, mas prefere ficar em casa nos feriados. (alternância)
C
Você pode ir à festa, contanto que chegue cedo. (condição)
D
Embora estivesse cansado, ele continuou trabalhando até tarde. (comparação)
E
Gosto de todos, mas também odeio muitos. (oposição)
A expressão “Além disso” (linha 17) tem, no texto, a finalidade de
A
introduzir uma informação adicional à apresentada no período imediatamente anterior.
B
introduzir uma informação que contraria às ideias anteriormente apresentadas.
C
introduzir uma conclusão sobre o parágrafo.
D
introduzir uma justificativa para as ideias apresentadas no período anterior.
E
introduzir uma comparação entre ideias.
“Ele acrescenta que, atualmente, quando se trata de infância e juventude, é necessário promover um debate sobre o uso consciente de telas e dispositivos e a violência no ambiente digital” (5º parágrafo). Nesse trecho, as palavras destacadas são classificadas respectivamente como:
A
conjunção – adjetivo – preposição
B
preposição – adjetivo – conjunção
C
conjunção – substantivo – preposição
D
preposição – substantivo – conjunção
No trecho “Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.”, a conjunção “e” estabelece relação de
A
alternância.
B
conclusão.
C
oposição.
D
adição.
Quanto ao sentido, a oração destacada em “Não seria melhor, para preservá-las e zelar por sua saúde, mantê-las afastadas do guidão?” equivale a:
A
caso preservá-las.
B
como preservá-las.
C
portanto preservá-las.
D
afim de preservá-las.
A expressão Ainda que, no primeiro período do segundo parágrafo, estabelece relação de
A
condição entre orações.
B
concessão entre orações.
C
condição entre parágrafos.
D
concessão entre parágrafos.
Qual das alternativas abaixo melhor expressa a relação lógica estabelecida pelas conjunções destacadas no texto?
A
As conjunções 'mas' e 'e' ajudam a construir um argumento equilibrado, apresentando tanto os aspectos positivos quanto os negativos da revolução tecnológica. A relação lógica estabelecida pelas conjunções no texto é de causa e consequência, respectivamente, o que reforça a necessidade de encontrar um equilíbrio entre progresso e segurança.
B
As conjunções 'mas' e 'e' ajudam a construir um argumento equilibrado, apresentando tanto os aspectos positivos quanto os negativos da revolução tecnológica. A relação lógica estabelecida pelas conjunções no texto é de explicação e adição, respectivamente, o que reforça a necessidade de encontrar um equilíbrio entre progresso e segurança.
C
As conjunções 'mas' e 'e' ajudam a construir um argumento equilibrado, apresentando tanto os aspectos positivos quanto os negativos da revolução tecnológica. A relação lógica estabelecida pelas conjunções no texto é de conclusão e adição, respectivamente, o que reforça a necessidade de encontrar um equilíbrio entre progresso e segurança.
D
As conjunções 'mas' e 'e' ajudam a construir um argumento equilibrado, apresentando tanto os aspectos positivos quanto os negativos da revolução tecnológica. A relação lógica estabelecida pelas conjunções no texto é de comparação e adição, respectivamente, o que reforça a necessidade de encontrar um equilíbrio entre progresso e segurança.
E
As conjunções 'mas' e 'e' ajudam a construir um argumento equilibrado, apresentando tanto os aspectos positivos quanto os negativos da revolução tecnológica. A relação lógica estabelecida pelas conjunções no texto é de contraste e adição, respectivamente, o que reforça a necessidade de encontrar um equilíbrio entre progresso e segurança.
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